最新人教版八年級(jí)物理下冊(cè)期末復(fù)習(xí)專題運(yùn)動(dòng)和力學(xué)生用

1、學(xué)習(xí)必備八年級(jí)下冊(cè)物理期末復(fù)習(xí)專題運(yùn)動(dòng)和力1.小玲和小聰面對(duì)面站在水平地面上靜止，小玲穿著旱冰鞋。小玲所受的重力為G玲 ，小玲對(duì)地面的壓力為N玲 ，地面對(duì)小玲的支持力為N 玲，然后小玲推小聰一下，小玲自己卻向后運(yùn)動(dòng)，而小聰依然靜止的站在原地，則下列選項(xiàng)正確的是A. N 玲 與 N玲 是一對(duì)相互作用力B. G 玲 與 N玲 是一對(duì)平衡力C. 小玲推小聰時(shí)，小玲給小聰?shù)牧π∮谛÷斀o小玲的力D. 小玲推小聰時(shí)，小聰所受地面給他得的摩擦力大于小玲給他的推力2.某同學(xué)坐在行駛的船艙里，若選船艙作為參照物，則該同學(xué)是的（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）。3. 用高速頻閃照相機(jī)拍攝正在做直線運(yùn)動(dòng)的甲、乙兩AB小球，

2、得到一張頻閃照片， 如圖 9 所示。已知每次 曝甲光的時(shí)間間隔為0.1s 。比較甲球通過AB 段路程與乙乙球通過 CD 段路程的過程中，運(yùn)動(dòng)較快的小球?yàn)镃D_。圖 94.重為 G 的小球，在大小為 F 的拉力作用下豎直向上運(yùn)動(dòng)，則小球所受到合力大小一定為(不計(jì)空氣阻力 )AG+FB F-GC GD 05. PQ 兩點(diǎn)相距3.6 米，甲、乙兩小車同時(shí)由P 點(diǎn)向 Q 點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)，它們的s-t 圖像如圖 2 所示三條線中的兩條，兩車先后經(jīng)過PQ 間中點(diǎn)的時(shí)間間隔大于2 秒，則到達(dá) Q 點(diǎn)的時(shí)間間隔s/米A一定為 5 秒2.41.8B可能為 3 秒1.2C不可能大于 8 秒0.6t/ 秒012345

3、圖 2D不可能小于 6 秒66.一列車正以 54km/h 的速度由東向西在雨中行駛，坐在窗口的乘客看到雨正好豎直下落至地面。這一現(xiàn)象說(shuō)明車窗外的風(fēng)是向吹的，風(fēng)速是m/s。7. 我國(guó)自主研發(fā)的第一代艦載機(jī)殲 15 在著艦時(shí)，機(jī)腹后方的尾鉤會(huì)牢牢抓住阻攔索， 使飛機(jī)在短短 12s 的時(shí)間內(nèi)，由 500km h 的航速至穩(wěn)穩(wěn)地停在航母的甲板上，這說(shuō)明力能改變物體的。如圖 5 所示是飛機(jī)起飛時(shí)的情景， 設(shè)置在飛機(jī)后方的是偏流板，請(qǐng)你猜想使用偏流板的目的是。8. 關(guān)于運(yùn)動(dòng)和靜止，下列說(shuō)法正確的是【】A拖拉機(jī)和收割機(jī)以同樣的速度前進(jìn)時(shí)，以拖拉機(jī)為參照物收割機(jī)是運(yùn)動(dòng)的B站在正在上升的觀光電梯上的人看到地面在

4、向下運(yùn)動(dòng)，他是以身邊的電梯為參照物歡迎下載C人在地球上看到月亮從云中穿出，是以地球?yàn)閰⒄瘴锏腄我們看到宇航員出艙后能夠靜止，這是以地球?yàn)閰⒄?. 一個(gè)雞蛋的質(zhì)量、一張書桌的高度、一塊橡皮從桌上落到地面的時(shí)間，大約分別為【】A 60g、 0.8m、 0.5sB10g、 80cm、 0.5sC 60g、80mm、 5s、D 109、 08dm、 5s10. 甲乙兩同學(xué)從同一地點(diǎn)沿平直路面步行，他們運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖6 所示，下列說(shuō)法中正確的是【】A甲同學(xué)和乙同學(xué)是同時(shí)出發(fā)的B 0s 8s內(nèi)，甲乙同學(xué)都在做勻速直線運(yùn)動(dòng)C 0s 8s內(nèi)，甲乙兩同學(xué)的平均速度相等D 8s 末甲乙兩同學(xué)速度相

5、等11. 如圖 7 所示，小華同學(xué)酷愛滑板運(yùn)動(dòng)。在他玩滑板的過程中，關(guān)于幾個(gè)力學(xué)問題的思考，下列說(shuō)法正確的是【】A玩滑板時(shí)盡量降低重心是為了增加板對(duì)地的壓力B人對(duì)滑板的壓力和滑板對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力C滑板底部安裝輪子是為了用滾動(dòng)代替滑動(dòng)從而減小摩擦力D滑板在地面滑行是因?yàn)槿撕突寰哂袘T性，當(dāng)慣性消失，滑板就停下來(lái)12. 若小球在運(yùn)動(dòng)過程中只受到力F 的作用， 且運(yùn)動(dòng)過程中力F 始終保持不變， 則小球的運(yùn)動(dòng)軌跡 （用虛線表示） 如圖 11 所示，其中不可能的是【】13. 20留心周圍的生活情景， 你會(huì)時(shí)刻從中感受到物理知識(shí)的無(wú)窮魅力。請(qǐng)判斷如圖所示四個(gè)情景中哪個(gè)說(shuō)法是正確的（）A 即使沒有摩

6、擦我們也能用鉛筆在紙上寫字B 手拍桌子會(huì)發(fā)聲是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的C駕駛員系安全帶是為了減小行駛中人的慣性D 瀑布的水流下落過程中重力對(duì)其做功14（ 6 分）曉彤騎自行車上學(xué)的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見紅燈亮起時(shí)，就停止蹬車，自行車滑行學(xué)習(xí)必備一段距離后，恰好停在斑馬線上，曉彤想：物體滑行的遠(yuǎn)近跟哪些因素有關(guān)呢？來(lái)到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，曉彤利用如圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。（ 1）曉彤讓同一小車運(yùn)動(dòng)多次后，發(fā)現(xiàn)小車在不同的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離跟及阻力的大小有關(guān)。每次讓小車從相同斜面同一高度由靜止滑下，記下小車最終停在水平面上的位置（如圖甲所示）?？芍≤囀艿降淖枇υ叫?，小車運(yùn)動(dòng)的路程_，在此基礎(chǔ)上，可以推

7、理出的結(jié)論是。實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)動(dòng)的小車在木板上最終停下來(lái)，是因?yàn)樾≤囋谒椒较蛏鲜躝（選填“平衡力” 、“非平衡力”或“不受力” ）。（ 2）小雪看到曉彤的實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)為利用彈簧測(cè)力計(jì)和這套實(shí)驗(yàn)裝置還能探究摩擦力跟接觸面粗糙程度的關(guān)系，如圖乙所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)：用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)小車在不同表面上勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，其示數(shù)差別不明顯，無(wú)法完成實(shí)驗(yàn)。小雪和曉彤研究后認(rèn)為，在不改變?cè)袑?shí)驗(yàn)器材的情況下，可以完成實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)思路。15下列實(shí)例中，屬于增大有益摩擦的是A 給自行車的軸加潤(rùn)滑油B移動(dòng)笨重機(jī)器時(shí)，常在它下面墊上圓木C機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分裝有軸承D自行車的輪胎上刻有凹凸不平的花紋16足球運(yùn)動(dòng)員把足球踢向空中

8、，若不計(jì)空氣阻力，則圖 4 能正確表示足球在空中飛行時(shí)的受力圖，其中正確的是（ G 表示重力， F 表示腳對(duì)球的作用力）FFFGGGABCD圖 417小陽(yáng)同學(xué)在研究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系：在的條件下，f。（2分）接觸面木板壓力/N24681012F摩 擦 力0.81.21.62.02.4f /N0.418請(qǐng)你利用身邊的物品或?qū)嶒?yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明液體具有慣性。（3 分）（ 1）選用的物品或?qū)嶒?yàn)器材：歡迎下載（2）簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)的過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：19小李同學(xué)對(duì)體育比賽中的一些現(xiàn)象進(jìn)行了分析，其中不正確的

9、是A 短跑選手百米沖刺后很難停下，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員受到平衡力作用B 射箭運(yùn)動(dòng)員用力拉弓，是力使弓的形狀發(fā)生改變C皮劃艇運(yùn)動(dòng)員用力向后劃水，利用了物體間力的作用是相互的D 足球運(yùn)動(dòng)員頭球攻門，是力使足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變答案： A20、對(duì)于下圖，下列說(shuō)法正確的是（）A踢出去的足球雖然會(huì)繼續(xù)“飛行”，但它總會(huì)停下來(lái)，說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)必須有力維持B跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑可以提高成績(jī)，是利用了身體的慣性C.男孩水平用力推車但沒推動(dòng)，是因?yàn)樗耐屏π∮谲囁艿淖枇.蹦蹦桿躍到最高點(diǎn)時(shí)，動(dòng)能最大，速度最大21、在探究“影響阻力的因素”的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們將在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的材料 ( 如毛巾、棉布、木板等 )

10、，讓小車自斜面頂 端從靜止開始滑下，三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示，比較小車沿水平面運(yùn)動(dòng)的距離。請(qǐng)你觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象思考后回答：(1) 為了得出科學(xué)結(jié)論， 三次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度_ _ ( 選填“相等”或“不等” ) ，即小車應(yīng)從斜面上的_ 處釋放。(2) 進(jìn)一步推理可知， 若小車不受摩擦力， 則小車會(huì)在水平面上做 _ _運(yùn)動(dòng)。22物理知識(shí)在平時(shí)的生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用，下列說(shuō)法中正確的是()A. 鞋底刻有不同的花紋，主要是為了增大鞋底與地面的摩擦力。B. 有些家用電器使用三腳插頭和三孔插座主要是為了增強(qiáng)三腳插頭使用時(shí)的穩(wěn)定性。C. 電線的芯線外面包一層絕緣塑料，主要是為了增強(qiáng)電線的導(dǎo)

11、電性。D. 鋼絲鉗鉗柄上的橡膠套有凹凸不平的小顆粒，主要是為了美觀。學(xué)習(xí)必備232012 年 1 月 14 日早上，中山市區(qū)長(zhǎng)江路32 號(hào)附近路面發(fā)生一起交通事故，兩部同向行駛的汽車發(fā)生“追尾”。汽車B 剎車后由于 _仍撞到汽車A；觀察汽車A 的尾部 ( 如圖 4) ，說(shuō)明力能夠改變物體的_ ；此時(shí)對(duì)汽車A中的司機(jī)起保護(hù)作用的是_( 選填“安全氣囊”或“汽車頭枕”) 。24、下列現(xiàn)象中，不能用慣性知識(shí)解釋的是：A跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑可以跳得更遠(yuǎn)B用力將物體拋出后，物體最終會(huì)落到地面上C百米運(yùn)動(dòng)員跑到終點(diǎn)后不能立即停下D子彈從槍膛里射出后雖然不再受到火藥的推力，但仍向前運(yùn)動(dòng)25、現(xiàn)有一瓶某品牌的飲用純

12、凈水。瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋，其目的是_ 摩擦 ( 選填“增大”或“減小”)。用手握住水瓶在空中靜止不動(dòng)，此時(shí)水瓶受到的力和手對(duì)瓶的摩擦力是平衡力。瓶中水喝光后，從瓶口向外吸氣，瓶子變癟，是由于瓶子受到_的作用。26、在探究“力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，小車從同一高度滑下后，在不同物體表面上運(yùn)動(dòng)的距離如圖10 所示。圖 10（ 1）實(shí)驗(yàn)時(shí)小車每次都從斜面頂端滑下，是為了讓小車在這些物體表面開始運(yùn)動(dòng)的_相同。（ 2）由圖示可知，小車在玻璃上運(yùn)動(dòng)的距離最_，這說(shuō)明小車受到的阻力越_ ，速度減小得越慢。（ 3）根據(jù)

13、這個(gè)實(shí)驗(yàn)推理：若水平物體表面絕對(duì)光滑（即小車不受任何阻力作用），那么小車將一直保持 _。27、如圖 11 甲所示，小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊，使它沿水平木板勻速滑動(dòng)，圖乙是他兩次拉動(dòng)同一木塊得到的距離隨時(shí)間變化的圖像木塊兩次受到的摩擦力 f 1f2，木塊第一次運(yùn)動(dòng)的速度為v1 , 第二次運(yùn)動(dòng)的速圖 11度為 v2，則 v1v2。（選填“”“”或“ =” ）歡迎下載28 2011 年 11 月 9 日 7 時(shí) 28 分，一顆航空母艦般大小的小行星以4.68×104km/h、即m/s 的速度與地球擦身而過，高速度使得小行星的能極大， 如果撞擊地球，將導(dǎo)致里氏7 級(jí)的地震和 21m 高的海嘯

14、這是近 35 年來(lái)第一次有小行星如此接近地球，天文學(xué)家借助（顯微鏡 / 望遠(yuǎn)鏡）觀察了整個(gè)過程29、 2011 年 5 月，法國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)行星“葛利斯 581d”較適合地球生命居住，且同一物體在“葛利斯 581d ”行星表面所受重力大小是在地球表面的兩倍設(shè)想宇航員從地球攜帶標(biāo)有“100g”字樣的方便面、天平和彈簧測(cè)力計(jì)飛至行星“葛利斯 581d ”，測(cè)得方便面的示數(shù)是（）A 天平示數(shù)為 100g，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為1NB天平示數(shù)為 100g，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2NC天平示數(shù)為 200g，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為1ND天平示數(shù)為 200g，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為 2N30下圖是北京奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖標(biāo)，其中圖標(biāo)與物

15、理知識(shí)對(duì)應(yīng)正確的是（）射箭曲棍球舉重游泳A 在弓被拉彎的過程中，弓的彈性勢(shì)能減小B 擊曲棍球的力不能改變曲棍球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C 人舉著杠鈴不動(dòng)時(shí)，杠鈴受到的合力為零D 游泳時(shí)，人沒有受到水的推力31下列情景中涉及到許多的物理知識(shí)，其中描述正確的是（）A 靜止在水平桌面上的課本對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力B 軍艦護(hù)航時(shí)，不能與商船近距離并排行駛，是因?yàn)楹Ｋ魉僭酱髩簭?qiáng)越大C 飛行表演中飛機(jī)俯沖時(shí)，飛行員看到地面向自己撲來(lái)，選擇的參照物是地面D 中考期間，學(xué)校周圍禁止汽車?guó)Q笛，是為了在聲源處控制噪聲的產(chǎn)生32、關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力，下列說(shuō)法正確的是A物體如果受平衡力的作用時(shí)，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)B

16、如果物體沒有受到外力的作用，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)C要改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，一定要對(duì)它施加力的作用D 靜止的物體，如果受到推力的作用，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變33、用圖 1-6 所示的裝置探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系下列操作正確的是A在木塊上加放砝碼B 保持接觸面粗糙程度不變C使木塊側(cè)放減小接觸面積D 沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊34、（1 ）如圖 3-1 所示，箱子靜止在水平地面上，畫出它受到的重力和支持力的示意圖35、2011 年 11 月 3 日凌晨， “神舟八號(hào) ”飛船與 “天宮一號(hào) ”目標(biāo)飛行器從對(duì)接機(jī)構(gòu)接觸開始，經(jīng)過捕獲、緩沖、拉回、鎖緊四個(gè)步驟，實(shí)現(xiàn)剛性連接，形成組合體如圖所示，中

17、國(guó)載人航天首次空間交會(huì)對(duì)接試驗(yàn)獲得成功。那么，對(duì)接后的“神舟八號(hào) ”飛船相對(duì)下列學(xué)習(xí)必備哪一個(gè)參照物是靜止的A 月球B地球C太陽(yáng)D “天宮一號(hào) ”飛行器36、一只小蟲落在小李的新鉛筆上，小李突發(fā)奇想，驅(qū)趕小蟲從鉛筆的左端爬到右端用時(shí) 5s，并用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，如上右圖所示，鉛筆的長(zhǎng)度是_cm ；那么小蟲爬行的平均速度約是 _m/s37、沿東西方向直線運(yùn)動(dòng)的火車突然剎車，車箱里的乘客看到水平桌面上的小球朝著自己滾動(dòng)過來(lái)( 如圖所示 ) ，這是以_ 為參照物。若乘客是面朝西坐著的，則列車是向_( 選填“東”或“西” ) 運(yùn)動(dòng)的38、“海上聯(lián)合 2012”中俄海上聯(lián)合演習(xí)， 4 月 22 日在

18、青島舉行。水陸兩棲登陸艦在海面上勻速直線航行過程中，下列說(shuō)法正確的是()A. 艦艇的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是改變的B.坐在艦艇中的戰(zhàn)士相對(duì)于艦艇是運(yùn)動(dòng)的C.艦艇的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變D.坐在艦艇中的戰(zhàn)士相對(duì)于海岸是靜止的39、以下四輻圖中表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是()ABCD40、如圖所示是汽車儀表盤上的速度表，如果汽車以現(xiàn)在的速度行駛30min，通過的路程為（）A30B35C 40D 4541、 如下圖，是我國(guó)主要城市間的里程表（單位：千米）。由圖可知下列判斷錯(cuò)誤的是 ( ) A北京與天津相距 146 km B南京與上海相距 370 km C北京與南京相距 1417 km D天津與上海相距 1787 km42、人步行的速度大約是 1.2m s，表示的物理意義是_：某同學(xué)家距學(xué)校 600m，他以此速度從家步行至學(xué)校需要的時(shí)間是_s；以該同學(xué)身上背著的書包為參照物，他是 _的( 填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止” ) 。43、 下表為某