整十數(shù)加、減整十數(shù)教學設計_4585

1、學習必備歡迎下載整十數(shù)加、減整十數(shù)教學設計教學內(nèi)容 ：整十數(shù)加、減整十數(shù)教學目的1使學生掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的口算方法，并能正確地進行口算2培養(yǎng)學生初步的遷移類推能力3通過練習培養(yǎng)學生認真審題和細心計算的良好學習習慣教具、學具準備：多媒體課件一套學生準備若干捆小棒教學過程一、復習鋪墊口答： 30 里面有幾個十？70 里面有幾個十？4 個十是多少？9 個十是多少？師：幾十里面就有幾個十，反過來，幾個十就是幾十。二、探索新知1、創(chuàng)設情境師：猜謎語會嗎？師：看起來鮮艷美麗，聞起來芳香撲鼻，蝴蝶見了它跳舞，蜜蜂見了它采蜜。師：是啊，春天來了，百花盛開，到處是花的海洋，美嗎？你們知道嗎？這些漂亮的花，

2、都是園丁叔叔在苗圃里辛辛苦苦培育出來的。我們要從小懂得珍惜別人的勞動成果，愛護花草樹木?，F(xiàn)在讓我們跟著園丁叔叔到苗圃里去看一看。2、探究新知從這幅圖上你看到了什么？師： 3 種顏色的花，每種花分別有多少盆？紅花一行是一個盆，黃花有2個1盆，是 20 盆，紫花是3 個 10 盆是盆。（電腦出示、）A整十數(shù)加整十數(shù)看著這些花，你能提出一個用加法計算的數(shù)學問題嗎？全班交流， 教師板書：紅花和黃花一共有多少盆要想知道紅花和黃花一共有多少盆?怎樣列算式 ?板書 (10+20) 誰還有不同的算式?板書 :20+1010+20 到底等于多少 ?學習必備歡迎下載你會算嗎？你是怎樣想的? 先獨立想一想，把你的想

3、法講給同桌的小朋友聽聽。全班交流 :A、數(shù)的方法：10、 20、 30B、計算的方法：因為 1+2=3 所以 10+20=30C、數(shù)的組成：10和 20組成 30D、想減算加：因為30-10=20 ，所以 10+20=30E、用十作單位：10 里面有一個10， 20 里面有 2 個 10，加起來一共是3 個 10，也就是 30。F、擺小棒：先擺一捆小棒，再擺兩捆小棒，一共是3 捆小棒，所經(jīng)10+20=30師：你看懂了這些方法了嗎？師：你能把 1+2=3 10+20=30 這種方法給大家講一講嗎？ 1+2=3 和 10+20=30 有什么關(guān)系呢？ 1 加 0 得到 10，由原來的 1 個一想到了

4、 1 個十， 2 是 2 個一， 20 是 2 個十， 1 個一加 2 個一得 3 個一，想到 1 個十加 2 個十得 3 個十。同學們想出了這么多方法，真了不起！那么我們算出的結(jié)果對嗎？請同學們用擺小棒的方法來驗證一下。學生獨立擺小棒。抽生交流如何擺小棒，教師操作并相應板書：1個十2個十。B、整十數(shù)減整十數(shù)師：大家通過努力，解決了黃花的問題，現(xiàn)在我們一起來解決紫花的數(shù)學問題。課件演示：園丁叔叔說：布置花壇還需要紫花，我要搬走10 盆，小朋友們，你能提出一個什么問題？學生匯報：教師板書：紫花還剩多少盆？師：想一想，要算還有多少盆紫花，怎樣列算式？板書： 30-10=20為什么用減法？你怎么知道

5、30-10 等于 20 給你的同桌說一說抽生匯報，教師板書：3-1=23 個十 -1 個十 =2 個十。我們算出的結(jié)果對嗎？你能在計數(shù)器上表示出30-10 的計算過程嗎？學習必備歡迎下載學生回答，教師示范。師：觀察一下我們今天學的加減法有什么特點：揭示課題并板書。誰能用自己的語言完整地說說整十數(shù)加整十數(shù)的思考過程。課件回憶。教師相應解說：看來：整十數(shù)加、減整十數(shù)是用幾個十加、減幾個十是幾個十就是幾十三、鞏固應用大家今天表現(xiàn)真棒：智慧爺爺已經(jīng)在智慧樹下等待我們，邀請大家吃智慧果，吃了智慧果，會更聰明。要吃智慧果，需過3 關(guān)，有信心嗎？第一關(guān)：1、擺一擺，算一算。（教材57 頁做一做）匯報，說出你是怎么想的 .2、 58頁練習十 1.第二關(guān)：1、 58頁第 2題，第 4 題。匯報：你們算的這么快，有什么好方法嗎？2、 58頁第 3題。匯報：觀察算式，有什么發(fā)現(xiàn)。第 3關(guān)：比比誰的方法多 =50四、拓展延伸：2+5=720+50=70（） +（） =（）五、通過今天的學習，你有哪些新的收獲。計算整十數(shù)加、減整