鄉(xiāng)下孩子教案

1、鄉(xiāng)下孩子教案設(shè)計授課教師：胡茜西教材分析：本文是一首反映農(nóng)村孩子童年生活的歌。全詩共四個小節(jié)，第一小節(jié)寫鄉(xiāng)下孩子幼小時生活在爸爸媽媽懷抱里生活的情景；第二小節(jié)寫鄉(xiāng)下孩子在田野里歡快游戲的情景；第三小節(jié)寫勞動給鄉(xiāng)下孩子帶來的樂趣。最后一小節(jié)是對鄉(xiāng)下孩子在農(nóng)村廣闊天地里幸福成長的贊美。第二、三小節(jié)是課文的重點，理解上的難點是語意上的省略與跳躍。課文配有插圖，可以引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，展開豐富想象，幫助他們突破難點，理解課文內(nèi)容。學(xué)情分析：學(xué)生對詩歌很感興趣，在上課前已有不少同學(xué)能熟練朗讀這首詩歌。教學(xué)時主要引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合，展開想象，在朗讀、想象中體驗鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活。教學(xué)目標(biāo)：1

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的10個字只識不寫，認識一個偏旁，理解由生字組成的詞語。3了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的生活，培養(yǎng)熱愛農(nóng)村的思想感情。教學(xué)重難點：1能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2能正確、美觀地書寫生字。3培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)時間：2課時教學(xué)基本過程：第一課時教學(xué)目的：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2引導(dǎo)學(xué)生觀察、啟發(fā)他們想象，來理解課文內(nèi)容。3了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養(yǎng)學(xué)生農(nóng)村的思想感情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（34）1出示課文錄像：請小朋友看一段錄像，看誰看得最仔細，最認真！等會老師要請小朋友來說

3、說，你都看到了些什么？（放錄像，學(xué)生欣賞）。2交流：（農(nóng)田、小河、五顏六色的野花、小朋友在采野花、喂豬、挖野菜）說得真好，說明小朋友看得很細心，那么看了這段錄像，你們感覺怎么樣？（景色很美、小朋友很開心）3是呀，我們鄉(xiāng)下農(nóng)村的景色是那么美，小動物是那么可愛，鄉(xiāng)下的孩子們生活更是多姿多彩，今天我們就一起來感受一下鄉(xiāng)下孩子的幸福生活（板書課題）指名讀齊讀二、初讀（4）1請大家閉上眼睛聽，邊聽邊展開想象的翅膀，等會把你的感受告訴老師。2播放配樂朗讀生說自己的感受。3打開書自己大聲地讀讀課文，你特別喜歡的那個小節(jié)多讀幾遍。指名學(xué)生讀自己最喜歡的小節(jié)生評價。（意圖：檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。）三、細讀1學(xué)習(xí)第一

4、節(jié)：（10）（1）鄉(xiāng)下孩子在他們的爸爸媽媽眼里是什么樣的呢？誰來讀第1小節(jié)？（出示）老師聽出來了，真是個可愛的孩子。（2）請大家自由讀讀第一小節(jié)，看哪個小朋友能最先完成這個填空：示：鄉(xiāng)下孩子是_， 是_。指名回答齊說。（3）小朋友，閉上眼睛（音樂起：蝴蝶泉邊）此刻你就躺在媽媽的懷里，盡情享受著媽媽的慈愛，媽媽輕輕拍著你的背，給你講故事，你悄悄給媽媽講學(xué)校里發(fā)生的事情，給媽媽唱學(xué)過的歌兒（音樂停），小朋友，這時候你感覺怎么樣啊？（學(xué)生說）是呀，在媽媽的懷里，孩子多象一只歡快的小黃鸝呀?。?）（音樂起）請小朋友再閉上眼睛，想象一下，你趴在爸爸背上，爸爸帶你來到田野里逮螞蚱，捉蝴蝶，來到魚塘邊釣魚，

5、你感覺怎樣？學(xué)生說對呀，和爸爸在一起的時光是多么快樂呀，剛才老師還看到有的小朋友邊想邊露出了笑臉，多燦爛呀，真象那盛開的野菊花，美極了?。ㄅ鋱鼍皥D）（5）讓我們伴著音樂再次感受鄉(xiāng)下孩子們的生活是多么幸福（貼“幸?！保┠闷饡屛覀円黄饋砻烂赖刈x讀第一小節(jié)。（6）出示第一節(jié)生詞：媽媽 懷里 歡唱 野菊（指導(dǎo)讀準(zhǔn)確并正確書寫）媽：左窄右寬，第三筆橫右邊不要出頭懷：左窄右寬 （記在心里永“不”忘）唱：左部首“口”偏上，右部上窄下寬（一“口”兩“日”）野：“里”字旁，橫禮讓為提，左右結(jié)構(gòu)菊：草字頭，米的最后一筆為點。2學(xué)習(xí)第2、3節(jié)（15）（1）鄉(xiāng)下孩子的生活可有趣啦！請小朋友自由讀讀2、3小節(jié)，看看他

6、們平時都做些什么？ （捉蝴蝶 、吹草葉、挖野菜 、逮小魚）（2）指名男女生對讀（評價）生回答，師相機畫出。（3）假如你是鄉(xiāng)下孩子，在這些事中你最喜歡做什么？為什么？你能把這句話讀好嗎？還有誰也喜歡讀的，一起讀讀。（4）小朋友，（師指圖）除了課文上的這些事，你還想做些什么呢？（采野花、拾稻穗、割青草、逮螞蚱）（5）采了野花，拾了稻穗、割了青草有什么用呢？你能照著課文里的樣子也來說一說嗎？出示：采一束野花，_。拾一把稻穗，_。割一籃青草，_。捉幾只螞蚱，_。小朋友看著圖自己練練看，指名說。（6）剛才我們是一句一句說的，現(xiàn)在你能連起來說兩三句嗎？說的真好，相信小朋友會把第2、3小節(jié)讀得更好，讓大家仿

7、佛看到鄉(xiāng)下孩子們那有趣（貼）的生活齊讀。3學(xué)習(xí)第四小節(jié)（3）（1）聽了小朋友剛才的朗讀，老師真想馬上到田野里聽聽小鳥的歌唱，聞聞花草的芳香，做一回鄉(xiāng)下孩子，快樂地生活在大自然中。你想嗎？請讀讀最后一小節(jié)，用你的朗讀來告訴大家。齊聲有感情朗讀第四小節(jié)。（2）出示“曠野”詞卡，師述：“曠野就是空曠的原野?！敝该x好詞語。（3）農(nóng)村雖然沒有城市繁華，但是這里有陽光，有曠野，孩子們多快樂呀。誰再來讀第四小節(jié)。男女生比賽讀。四、小結(jié)：今天老師帶你們到鄉(xiāng)下去游玩了一番，感受到那里的孩子們生活（貼）是多么幸福、有趣、快樂，真讓人羨慕。五、作業(yè)：建議小朋友利用節(jié)假日，去周圍走一走，看一看，把你看到的有趣的事告

8、訴大家。六、板書： 快樂生活像歡唱的黃鸝、盛開的野菊鄉(xiāng)下孩子 有趣生活捉蝴蝶、吹草葉 勞動樂趣挖野菜、逮小魚 成長天地陽光下、曠野里七、教學(xué)反思：第二課時教學(xué)目的：1學(xué)會本課的生字，認識一個偏旁，并能正確，美觀地書寫本課的生字。2有感情地朗讀、背誦課文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了鄉(xiāng)下孩子豐富多彩的生活，現(xiàn)在誰來說說鄉(xiāng)下孩子豐富多彩的生活呢？2朗讀課文。二、指導(dǎo)背誦1分自然段逐段背誦。2情景引背動作表演背誦。3同桌互背齊背指名背誦。三、教學(xué)生字1（出示詞卡）打亂順序讀詞。2自學(xué)課后筆順，并按筆順描紅。 3怎樣才能把字寫美觀，在學(xué)生說的基礎(chǔ)上，教師作指導(dǎo)。野：里字旁，跟讀兩遍?！袄铩弊髌詴r，最后一橫變?yōu)樘帷Ｗ欤嚎谧峙砸獙懺跈M中線上方，右邊的“此”、“角”都要寫得扁一些，不能拉長。壞：左窄右寬，左高右低。懷：左窄右寬，下部齊平。4教師范寫生字，學(xué)生描紅、仿寫、臨寫。5反饋檢查。四、作業(yè)練習(xí)1把句子補充完整。（1）（）的藍天上飄著（）白云。（2）（）的黃葉（）地落下來。2照樣子，填詞一（只）蝴蝶（動聽）的歌曲挖（野菜）一（）小魚（）的陽光編（）一（）草葉（）的野菊吹（）一（）大馬（）的笑容洗（）五、補充讀物太陽花有泥土，就把根扎。小小嫩芽兒，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。從來不嬌生慣養(yǎng)，太陽越曬棵越壯。天天醒得早，迎著