八年級(jí)生物上冊(cè)_細(xì)菌和真菌在自然界中的作用課件_人教新課標(biāo)版

1、細(xì)菌和真菌在自然界中的作用第四節(jié)第四節(jié)食物的腐敗現(xiàn)象想一想概念形成： 生物分解有機(jī)物或已死的生物體，并攝取養(yǎng)分以維持生活，這種生活方式叫做腐生。二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)的循環(huán)二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽等有機(jī)物，自身需要的物質(zhì)等生產(chǎn)者（植物）生產(chǎn)者（植物）消費(fèi)者消費(fèi)者（動(dòng)物）（動(dòng)物）有機(jī)物、自身需要的物質(zhì)等分解者（細(xì)菌、真菌）二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽等生產(chǎn)者生產(chǎn)者（植物）（植物）作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)猩紅熱猩紅熱扁桃體炎扁桃體炎丹毒電鏡下的鏈球菌(顏色經(jīng)人工處理)以上病癥都是由該種以上病癥都是由該種寄生寄生的細(xì)菌導(dǎo)致的的細(xì)菌導(dǎo)致的足足 癬癬臂臂 癬癬小麥葉銹病小麥葉銹病玉米瘤黑粉病

2、以上病癥都是由該種寄生的真菌導(dǎo)致的以上病癥都是由該種寄生的真菌導(dǎo)致的紅色毛癬菌紅色毛癬菌概念形成： 兩種生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者給前者提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和居住場(chǎng)所，這種生物的關(guān)系稱(chēng)為寄生。受害一方叫寄主，也稱(chēng)宿主。 豆科植物的根瘤根瘤菌豆科植物含氮無(wú)機(jī)鹽有機(jī)物地地衣衣真菌真菌藻類(lèi)植物藻類(lèi)植物有有機(jī)機(jī)物物水和無(wú)機(jī)鹽地衣的橫切面地衣的橫切面藻類(lèi)藻類(lèi)真菌真菌細(xì)菌牛、羊有機(jī)物、生存場(chǎng)所分解纖維素細(xì)菌人有機(jī)物、生存場(chǎng)所合成維生素根瘤菌豆科植物含氮物質(zhì)有機(jī)物真菌藻類(lèi)植物有機(jī)物水和無(wú)機(jī)鹽細(xì)菌牛、羊有機(jī)物、生存空間分解纖維素細(xì)菌人有機(jī)物、生存空間合成維生素分析與思考分析與思考:兩種生物共同兩種生物

3、共同生活在生活在一起一起, ,相互依賴(lài)相互依賴(lài), ,彼此有利彼此有利, ,一旦分開(kāi)一旦分開(kāi), ,兩者的生存都兩者的生存都將受到影響，甚至死亡將受到影響，甚至死亡, ,這種現(xiàn)象叫這種現(xiàn)象叫共生共生概念形成概念形成:細(xì)菌和真菌在自然界中的作用細(xì)菌和真菌在自然界中的作用一、作為分解者參與物質(zhì)循環(huán) （腐生：分解有機(jī)物或已死的生物體，并攝取養(yǎng)分以維持生活。）二、引起動(dòng)植物和人患病 （寄生：一起生活，一方受益，另一方受害。）三、與 動(dòng)植物共生 （共生：生活在一起,相互依賴(lài),彼此有利。） 根瘤菌是一類(lèi)單細(xì)胞、無(wú)成形細(xì)胞核的微生物。當(dāng)豆科植物幼苗長(zhǎng)出后，土壤中與該種豆科植物相適應(yīng)的根瘤菌就侵入根內(nèi)。根瘤菌在根

4、內(nèi)不斷繁殖，并且刺激根內(nèi)的一些薄壁細(xì)胞分裂，進(jìn)而組織膨大，形成根瘤，豆科植物制造有機(jī)物，一部分供給根瘤菌，根瘤菌通過(guò)生物固氮作用供給豆科植物氮，根據(jù)上述資料回答： (1)豆科植物與根瘤菌之間的關(guān)系是什么？ 共生。 (2)根瘤菌是什么菌類(lèi)？營(yíng)養(yǎng)方式是什么？ 細(xì)菌，異養(yǎng)。 (3)植物通過(guò)根瘤菌得到肥料與大量施用化肥相比，優(yōu)越之處是什么？ 減少環(huán)境污染，降低成本。 有一些細(xì)菌、真菌能侵入人體，導(dǎo)致人體患多種疾病。如一類(lèi)真菌侵入人的指甲形成灰指甲。但是也有一些細(xì)菌、真菌能夠與人和平相處，如人體腸道內(nèi)的一些細(xì)菌，能夠制造維生素B12和維生素K，對(duì)人的身體有一定益處。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)前一類(lèi)與人的關(guān)

5、系是什么？后一類(lèi)與人的關(guān)系又是什么？ 寄生，共生。(2)以上事例說(shuō)明細(xì)菌與人類(lèi)關(guān)系是 有的對(duì)人有益，有的有害。 (3)上述兩個(gè)事例都說(shuō)明細(xì)菌、真菌的營(yíng)養(yǎng)方式是 ，靠從人體內(nèi)獲取現(xiàn)成的 來(lái)維持生活。 異養(yǎng)，有機(jī)物。 某學(xué)校兩位同學(xué)對(duì)學(xué)校廢紙?zhí)幚懋a(chǎn)生了分歧，甲說(shuō)，可以用焚燒法，速度快。乙反對(duì)這種方法，他設(shè)想土埋法，利用細(xì)菌、真菌分解廢紙。為了證明他的想法正確，擬定了三個(gè)方案，把同類(lèi)型廢紙分A、B兩組（紙保持潮濕）：將A組放在無(wú)菌土中，B組放在自然條件下。將A組滅菌后放在無(wú)菌土中，B組放在自然條件下。將A、B組都滅菌處理，A放在無(wú)菌土中，B接種細(xì)菌后放在無(wú)菌土中。請(qǐng)回答：(1)你贊成哪一個(gè)方案?為什么?方案3。因?yàn)橹挥蟹桨?排除了所有影響實(shí)驗(yàn)的干擾。 (2)A、B兩組為什么要用相同廢紙?除了有無(wú)細(xì)菌的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同 。(3)