課題研究下一步工作安排

1、課題研究下一步工作安排樹立課題研究理念, 精心組織 , 確保課題順利實施課題研究下一步工作安排2013 年課題研究中期推進(jìn)會會議小結(jié):這次會得到了綏芬河市教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持, 特別是具體承辦的于龍校長付出很多汗水.本次會議的特點 :從領(lǐng)導(dǎo)重視這個層面上看: 領(lǐng)導(dǎo)帶頭 , 參會的領(lǐng)導(dǎo)占70%多 .從區(qū)域和行業(yè)分布上看: 哈、牡、佳、大慶、綏化、雞西等地區(qū)有發(fā)達(dá)地區(qū)、欠發(fā)達(dá)即農(nóng)業(yè)地區(qū) , 農(nóng)墾、林業(yè)等；從人員組成看 : 教研部門的領(lǐng)導(dǎo)、教研員 , 科研部門的領(lǐng)導(dǎo), 學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師.從積極參與方面來看: 很多教師對教育科研的渴望 , 自費參加的、要求到會發(fā)言的等等；現(xiàn)在有正在組織落實的 ,

2、 還有正在提出申請參與本想課題的 .從宣傳組織上看 : 各負(fù)責(zé)人積極配合總課題組, 及時貫徹通知精神進(jìn)行宣傳和發(fā)動 , 做了大量供卓有成效的工作 .一、下一步工作（一）抓好課題研究的中期培訓(xùn)各實驗區(qū)要把課題研究培訓(xùn)工作落到實處. 凡是參與課題研究的教師 , 都要通過各種途徑接受課題研究培訓(xùn) , 這次會議之后 , 各實驗區(qū)都要結(jié)合本地實際, 以“走進(jìn)教育科研網(wǎng)”和“教育科研操作指南”為藍(lán)本 , 根據(jù)教育科研“3+1”培訓(xùn)模式, 結(jié)合各地教學(xué)、科研工作的實際開展相應(yīng)的培訓(xùn)工作, 經(jīng)總課題組核實可核發(fā)培訓(xùn)證書 , 在此基礎(chǔ)上認(rèn)定一批中期課題研究骨干 . 明年進(jìn)行結(jié)題前的培訓(xùn) .總課題組擬啟用 uc

3、視頻教室開展培訓(xùn) , 前期準(zhǔn)備 : 可登陸官方網(wǎng) 站下載教育版安裝軟件進(jìn)行安裝（） .（二）開展豐富多彩的研究活動課題研究活動是教育科研的載體, 沒有特殊情況, 總課題組從今年開始每年組織一次年會, 給大家搭建一個相互學(xué)習(xí)和交流的平臺. 除了總課題組織的活動外, 各地要有計劃地組織本實驗區(qū)實驗學(xué)校開展有創(chuàng)意、有特色的課題研究活動 , 各實驗學(xué)校（子課題組）要將課題 研究落實到具體的教學(xué)工作中 . 通過課題研究活動把我們課題研究的 理念和宗旨 , 融入整個課堂教學(xué)過程中去, 真正提升教師課堂教學(xué)技術(shù)行為的質(zhì)量, 進(jìn)而提高課堂教學(xué)的有效性 , 促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高 .（三）努力提高課題研究的質(zhì)量（四

4、）開展課題研究的普查會后各實驗區(qū)要對各實驗學(xué)校子課題的研究情況進(jìn)行一次普查工作 , 重點了解課題研究的實施情況、課題組成員變動情況、培訓(xùn)和管理情況等 . 年底前將本實驗區(qū)的總體情況、各實驗學(xué)校（子課題）的情況 , 向總課題組進(jìn)行一次專題匯報. 對課題研究開展不利的子課題要進(jìn)行通報, 嚴(yán)重的取消研究資格 .（五）加強課題研究的指導(dǎo)與管理1. 要加強課題研究的檢查指導(dǎo) .課題已進(jìn)入中期的關(guān)鍵階段, 總課題組將從這次會議之后 , 深入各實驗區(qū)了解各地課題研究情況 . 各地 也要結(jié)合本地工作實際, 經(jīng)常深入實驗學(xué)校 , 幫助實驗學(xué)校和教師解決課題研究中的遇到的問題 , 把課題研究中可能出現(xiàn)的問題消滅在

5、萌 芽狀態(tài) , 保證課題研究的科學(xué)性.2. 抓好課題研究的全程管理. 健全組織機構(gòu) , 加強制度建設(shè)；做好活動記錄和過程資料的積累 , 建立、健全研究檔案.3. 完善課題研究管理辦法為保證課題研究質(zhì)量, 根據(jù)中國教育學(xué)會科研課題管理辦法 , 借鑒有關(guān)課題組的管理經(jīng)驗, 將進(jìn)一步完善教育科研規(guī)劃課題管理辦法（試行） .一是在培訓(xùn)方面. 不能按要求開展課題研究培訓(xùn)和檢查指導(dǎo)活動的實驗區(qū)所屬子課題不能結(jié)題；不接受培訓(xùn)的教師不能認(rèn)定為課題研究骨干教師, 結(jié)題時不能頒發(fā)結(jié)題證書 .二是在研究成果方面. 研究過程中 , 課題組成員每年至少有一項研究成果獲獎或發(fā)表, 沒有的不能頒發(fā)結(jié)題證書 .三是在評優(yōu)方面

6、. 在整個課題研究過程中 , 不按要求派員參加總課題組組織的課題研究年會活動的子課題不予結(jié)題 , 并將參加活動情況作為評選先進(jìn)學(xué)校、課題組的重要條件 .二、具體要求（一）樹立課題研究的一個理念, 做到兩個結(jié)合、一個認(rèn)真一個理念 : 就是課題僥幸中樹立“科研就是工作, 工作就是科研”的理念；兩個結(jié)合: 與新的課程改革相結(jié)合, 與實際工作相結(jié)合；一個認(rèn)真就是認(rèn)真的工作態(tài)度. 樹立課題研究的一個理念, 做到兩個結(jié)合、一個認(rèn)真, 就是要把總課題組的精神貫徹下去 , 防止課題研究與實際工作脫節(jié)的兩層皮現(xiàn)象. 抓住課題研究的核心問題: 通過課題研究 , 提高教師課堂教學(xué)技術(shù)行為質(zhì)量的提升, 促進(jìn)三維目標(biāo)的有效落實.（二）要有一種奉獻(xiàn)精神教育科研的特點就是顯現(xiàn)的效果周期較長, 同時還伴隨著失敗的風(fēng)險，需要用科學(xué)的方法、持之以恒的決心，這就需要參與課題 研究的教師要有克服困難的勇氣, 有一種奉獻(xiàn)精神 .（三）要認(rèn)真貫徹本次會議精神 , 把課題研究工作落到實處會后各地、各學(xué)校要通過各種方式把