廣東高三語(yǔ)言運(yùn)用專(zhuān)題訓(xùn)練

1、優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載語(yǔ)言運(yùn)用專(zhuān)題訓(xùn)練（）本專(zhuān)題廣東高考的命題特征：第一，熱點(diǎn)集中，連貫是廣東高考的一大熱點(diǎn)，每年必考，而且，常常在同一年考試中，有幾道試題都涉及連貫，可見(jiàn)，連貫是廣東考生必須關(guān)注的考點(diǎn)；第二，綜合性、實(shí)用性強(qiáng)，提供來(lái)自生活的語(yǔ)境，要求考生寫(xiě)實(shí)用類(lèi)短文，如串聯(lián)詞、致謝詞、留言等，綜合考查連貫、得體、生動(dòng)、準(zhǔn)確等語(yǔ)言表達(dá)能力。一、連貫1、 (2009 ·國(guó)全 )依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3 分）（）狗是忠義、勇敢而又聰明的動(dòng)物。_，。_ ，_。_，_，使狗成為人的得力助手。專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練軍犬、警犬，把狗用于軍事、案件偵破等方面它的嗅覺(jué)細(xì)胞數(shù)量是人的2

2、4 倍，可以分辨大約兩萬(wàn)種不同的氣味比如牧民的狗，為了保護(hù)羊群，敢于同惡狼猛斗人們充分利用狗的這種特殊的天賦狗可以聽(tīng)到10 萬(wàn)赫茲以上的聲音代替主人做一些危險(xiǎn)的事A BCD2、 (2007?山東高考 )把下列句子組成意思完整、前后銜接、語(yǔ)序最恰當(dāng)?shù)囊欢卧?huà)是（）百般不能排解思情，不妨往詩(shī)文中尋個(gè)消遣處。王維的鄉(xiāng)思亦有畫(huà)意：來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？從古至今，鄉(xiāng)愁是詩(shī)人的惆悵。沒(méi)有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷，這么美麗的文字，這么傷感的情懷，只有詩(shī)人才能表達(dá)。詩(shī)云：今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。A BCD3、依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）汽車(chē)駛?cè)朦S山腳下，已經(jīng)凌晨。_ ， _

3、 。 _ ， _ 。 _ ，_。我的黃山之行開(kāi)始了。從北門(mén)左側(cè)小徑直下松谷景區(qū)，竹林蒼翠挺拔，山路潮濕，映著青苔不時(shí)能聽(tīng)到鳥(niǎo)的啁啾聲，在林子的深處清幽傳來(lái)山中是寂靜的，涼颼颼的風(fēng)在窗外夾雜著草香、木香，在夜色中隨著閃亮的燈光彌漫著行走在谷中，邊走邊用竹拐敲著石階，嗒嗒聲和著流水潺潺聲不時(shí)可以看到黑色、灰色的峭壁的身影，遠(yuǎn)處的山的=輪廓不知從什么時(shí)候開(kāi)始，久已沉寂的心終于興奮起來(lái)A BCD優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載廣東三年高考題：（ 09 年高考）根據(jù)語(yǔ)境，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）示現(xiàn)本是佛教用語(yǔ)，指的是佛菩薩應(yīng)機(jī)緣而現(xiàn)種種化身。如杜甫月夜詩(shī)：“今夜鄜月州，閨中只獨(dú)看。”“閨中只獨(dú)看” ，就是詩(shī)人運(yùn)

4、用示現(xiàn)修辭手法來(lái)描繪想象中的情景。樣。語(yǔ)言的示現(xiàn)，同追述的示現(xiàn)相反，是把未來(lái)的事情說(shuō)得好像擺在眼前一。示現(xiàn)作為一種修辭現(xiàn)象，值得我們關(guān)注。修辭學(xué)中的示現(xiàn)是指把實(shí)際上不見(jiàn)不聞的事物，說(shuō)得如聞如見(jiàn)的一種修辭手法至于懸想的示現(xiàn)，則是把想象中的事情說(shuō)得在眼前一般，同時(shí)間的過(guò)去未來(lái)全然沒(méi)有關(guān)系后來(lái)人們把這一詞語(yǔ)用在修辭學(xué)中，當(dāng)作一種辭格的名稱(chēng)在修辭學(xué)中，示現(xiàn)一般分為三類(lèi)：追述的、預(yù)言的和懸想的追述的示現(xiàn)，是把過(guò)去的事跡說(shuō)得仿佛還在眼前一樣A. B.C. D.（ 10 年高考） 4.依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）作品的獨(dú)創(chuàng)性亦陳作品的原創(chuàng)性，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是作者的直接創(chuàng)作

5、活動(dòng)產(chǎn)生了作品。二是作品表現(xiàn)出作者的個(gè)性特點(diǎn)。不同的人對(duì)同一題材的創(chuàng)作也是常見(jiàn)的現(xiàn)象。作品的獨(dú)特性是針對(duì)作品的表達(dá)形式而言，并不延及作品的主題思想，也不涉及未加提煉，加工的社會(huì)生活本身，。1 只要是獨(dú)立創(chuàng)作的作品，即使使用了相同的材料，也會(huì)產(chǎn)生出與他人作品不同的表達(dá)特征 2 作者運(yùn)用自己獨(dú)到的眼光，技巧，獨(dú)立地選擇了自己滿(mǎn)意的色彩，旋律，動(dòng)作，語(yǔ)言等，形成對(duì)自己的思想，觀點(diǎn)，感情的表達(dá)形式。3作者的作品活動(dòng)表現(xiàn)為對(duì)素材的取舍，運(yùn)用，素材是構(gòu)成作品的原始材料，他本身不是作品。4但只要是作者本人獨(dú)立創(chuàng)作的必然表達(dá)出與他人不同的個(gè)性特點(diǎn)5任何人的創(chuàng)作都離不開(kāi)對(duì)前人文明成果的傳承，借鑒，也離不開(kāi)同時(shí)代

6、人的互相影響A.B. C. D. (2011?廣東高考 )4、 語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3 分 )（）使用語(yǔ)言，不僅要用得對(duì)，在語(yǔ)法上不出毛病，而且要力求用得好，要有藝術(shù)性，有感染力，這就要講究運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)，也就是要講究一點(diǎn)修辭。有意用不符合語(yǔ)法常規(guī)的辦法取得某種修辭效果是許可的，然而這只是偶一為之，并且要有些特定的條件。如果語(yǔ)言不符合語(yǔ)法，說(shuō)都說(shuō)不通，就沒(méi)有什么好的修辭可言。語(yǔ)言是用來(lái)傳遞信息、交流思想、表達(dá)情感的。好的修辭，必然是符合語(yǔ)法規(guī)律的。A BCD優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載（ 11 年高考） 22（ 1）請(qǐng)?jiān)谙铝嘘P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)中，選取最恰當(dāng)?shù)? 個(gè)，分別填入句子的空格中。（ 3

7、分）既然不管盡管無(wú)論既而因而然而 古代的一些現(xiàn)實(shí)主義作家，并不完全是唯物主義者，但是他們 是現(xiàn)實(shí)主義者，思想中就不能不具有唯物主義成分， 他們能夠從藝術(shù)描寫(xiě)中反映出一定的客觀現(xiàn)實(shí)。二、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔語(yǔ)言表達(dá)的“簡(jiǎn)明”主要包括“簡(jiǎn)”和“明”兩個(gè)方面。“簡(jiǎn)”即“簡(jiǎn)練” ，就是話(huà)語(yǔ)力求簡(jiǎn)練，不能啰唆，不要說(shuō)多余的話(huà)，它反映了量的要求；“明”即“明晰” ，就是要把意思表達(dá)清楚，使對(duì)方準(zhǔn)確理解話(huà)語(yǔ)含意，它含有效果方面的要求?！昂?jiǎn)明”的基本要求是：第一，要表達(dá)必要的信息，使用相應(yīng)的簡(jiǎn)練的詞句，不要多余的信息。第二，語(yǔ)句表意明確，沒(méi)有費(fèi)解的詞句。第三，根據(jù)語(yǔ)境決定詳略，沒(méi)有詳略不當(dāng)?shù)拿　Ｓ帽M可能少的語(yǔ)言，傳遞盡

8、可能多的信息，達(dá)到盡可能高的準(zhǔn)確度和可理解度。1(2009 全·國(guó)卷 )下面文字中畫(huà)線(xiàn)部分的詞語(yǔ)，有的使用不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正，使修改后的這段文字銜接自然，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密。三仙姑對(duì)女兒小芹一直管得很?chē)?yán)。小芹長(zhǎng)大后， 跟小二黑 好上了， 三仙姑說(shuō)什么也不同意。她知道后，就一個(gè)人悄悄跑到前莊上去找小二黑，恰巧小二黑這時(shí)也正要找她。于是兩個(gè)人就商量對(duì)付她的辦法。她 把小芹 娘怎樣裝神弄鬼的事從頭至尾向小二黑細(xì)說(shuō)了一遍。2、(2010·州質(zhì)檢福)下面一段文字中有多處不夠簡(jiǎn)潔的地方，請(qǐng)你找出其中的四處，并提出修改意見(jiàn)易中天文集還未推出，有關(guān)其中篇小說(shuō)高高的樹(shù)上涉嫌剽竊抄襲的傳聞就已

9、沸沸揚(yáng)揚(yáng)。上海文藝出版社曾對(duì)此事發(fā)表緊急聲明，表示易中天在小說(shuō)高高的樹(shù)上 首發(fā)時(shí)曾在文末寫(xiě)過(guò)“作者聲明”，說(shuō)明“小說(shuō)中使用了楊曾憲先生諷刺小品高興學(xué)興衰記略中關(guān)于高興學(xué)的創(chuàng)意及細(xì)節(jié)，但其他人物、故事、情節(jié)則均屬本人自己虛構(gòu)，并無(wú)生活原型”。據(jù)說(shuō)，易中天還曾因?yàn)榻栌脳钤鴳椀男≌f(shuō)創(chuàng)意，而向他支付了一定的費(fèi)用。因此，易中天和出版方都堅(jiān)決認(rèn)為高高的樹(shù)上絕非是剽竊之作。(1)將修改為(2)將修改為(3)將修改為(4)將修改為優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載（ 10 年高考） 22、近代西方社會(huì)發(fā)展史表明，數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心（數(shù)學(xué)史上的代表人物及他們的突出成就）在地理上總是與當(dāng)時(shí)政治、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的中心大致吻合。請(qǐng)根據(jù)

10、一下圖表所示的情況，補(bǔ)充下面文段中 A 、B 處空白放缺的內(nèi)容。要求：內(nèi)容完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，語(yǔ)意連貫。文藝復(fù)興時(shí)期的意大利17 世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期的英國(guó)18 世紀(jì)大革命影響的法國(guó)伽利略等人的天文計(jì)算牛頓的微積分、牛頓學(xué)派蒙日的微分幾何、蒙日學(xué)派從15世紀(jì)開(kāi)始， 數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心由于資本主義的萌芽又返移歐洲，并隨著資產(chǎn)階級(jí)革命中心的轉(zhuǎn)移而在歐洲不同國(guó)家之間轉(zhuǎn)移。文藝復(fù)興時(shí)期。伽利略等人在天文計(jì)算的成就標(biāo)志著數(shù)學(xué)活動(dòng)中心轉(zhuǎn)移到了意大利；這個(gè)活動(dòng)中心 ；A數(shù)學(xué)活動(dòng)中心。BAB三、得體1用語(yǔ)要看對(duì)象（注意稱(chēng)呼）2用語(yǔ)要看場(chǎng)合正式場(chǎng)合，說(shuō)話(huà)要莊重、規(guī)范，用書(shū)面語(yǔ)；工作場(chǎng)合，用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)要，常用術(shù)語(yǔ)；生活場(chǎng)

11、合，說(shuō)話(huà)自然、靈活，多用口語(yǔ)；娛樂(lè)場(chǎng)合，說(shuō)話(huà)風(fēng)趣、生動(dòng)。3用語(yǔ)要看語(yǔ)體語(yǔ)體分書(shū)面語(yǔ)體和談話(huà)語(yǔ)體兩大類(lèi)。書(shū)面語(yǔ)體分為文學(xué)語(yǔ)體、政論語(yǔ)體、科學(xué)語(yǔ)體、公文語(yǔ)體等；談話(huà)語(yǔ)體包括日常談話(huà)、演講、辯論等。具體說(shuō)來(lái)，文學(xué)語(yǔ)體要具有形象性；政論語(yǔ)體要具有邏輯性和鼓動(dòng)性；科學(xué)語(yǔ)體要具有精確性和嚴(yán)密性；公文語(yǔ)體則要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔和程式化；廣播稿、演講詞要求明白、口語(yǔ)化；新聞稿要求簡(jiǎn)明扼要、概括性強(qiáng)；合同要求措辭嚴(yán)密、表述清晰；賀詞要求熱情、莊重；訃告要求嚴(yán)肅、鄭重而沉郁；等等。4用語(yǔ)要看目的同一內(nèi)容，因不同的表達(dá)目的，在內(nèi)容取舍和側(cè)重點(diǎn)方面也應(yīng)有所不同。如廣播稿是念給人聽(tīng)的，所以要多用短句、口語(yǔ)和不容易引起歧義的詞等

12、。再如，失物招領(lǐng)啟事語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，尋物啟事語(yǔ)言要較詳細(xì)等。同一內(nèi)容，因不同的表達(dá)目的，在內(nèi)容取舍和側(cè)重點(diǎn)方面也應(yīng)有所不同。例如，同是一個(gè)文具盒，如果你是推銷(xiāo)商，向人介紹這種產(chǎn)品時(shí)，你應(yīng)該強(qiáng)調(diào)這種文具盒造型精美、功能優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載多、價(jià)格低；如果你失去這只文具盒想擬一則尋物啟事，則要強(qiáng)調(diào)這只文具盒的顏色、形狀、材料以及盒內(nèi)的文具等。（ 10 年高考） 23. 某校舉行由學(xué)生把所學(xué)課文改編成獨(dú)幕劇的演出晚會(huì)。下面是演出的節(jié)目單：晚會(huì)節(jié)目單1.孔雀東南飛 （原作漢樂(lè)府民歌孔雀東南飛） 演出：高一（ 2）班2.雷雨（原作曹禺雷雨 ）演出：高二（ 5）班（其他略）節(jié)目主持人在主持節(jié)目時(shí)常常在節(jié)目之間

13、加上銜接的話(huà)，以增強(qiáng)晚會(huì)的整體感。請(qǐng)你在孔雀東南飛與雷雨之間，為主持人設(shè)計(jì)一段這樣的話(huà)。要求：所寫(xiě)內(nèi)容與串聯(lián)的節(jié)目密切相關(guān)，銜接自然，不少于 60 字。（ 09 年高考） 23. 華南大學(xué)向南粵中學(xué)贈(zèng)送了一批圖書(shū)和電腦，南粵中學(xué)舉行了全校師生參加的捐贈(zèng)儀式。下面是學(xué)生代表的致謝詞，請(qǐng)你補(bǔ)出空缺的部分。要求正文寫(xiě)出對(duì)捐贈(zèng)文的歡迎、感謝及其事由等內(nèi)容。_：_我們知道 , 今天我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐贈(zèng)和支持, 更重要的是接受了一種鼓勵(lì)、一種鞭策。這種精神力量將激勵(lì)我們更加努力地學(xué)習(xí)，以更優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)。最后， _高考題練習(xí)：為防止疲勞駕駛，保證交通安全，春運(yùn)期間，交警部門(mén)在高速公路出入口設(shè)置檢查站，提供椅子、茶水，攔下連續(xù)駕車(chē) 3 小時(shí)以上的司機(jī)，要求他們至少休息 20 分鐘。某中學(xué)生利用節(jié)假日到檢查站協(xié)助交警工作。有一位已經(jīng)連續(xù)跑了 500 公里的中年司機(jī)推說(shuō)交貨的時(shí)間緊，不肯下車(chē)休息。如果你是該學(xué)生， 請(qǐng)勸說(shuō)這位司機(jī)休息一會(huì)兒。 要求：表達(dá)得體， 有說(shuō)服力， 90 字以?xún)?nèi) (含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載四、圖文轉(zhuǎn)換(20XX年高考 ) 下面的圖表一和圖表二,是有關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)我國(guó)不同群體通過(guò)電視獲取科技信息情況的調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)圖表反映的情況 ,補(bǔ)充下面文段中 A 、 B、 C 處空缺的內(nèi)