八年級下冊第二課框公民的義務(wù)教案范文整理

1、八年級下冊第二課框公民的義務(wù)教案 課標(biāo)要求： “我與他人的關(guān)系”中的“權(quán)利與義務(wù)”部分|：“了解憲法與法律對公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，能夠正確行使權(quán)利，履行義務(wù)。” 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 了解法定義務(wù)和道德義務(wù)的含義和內(nèi)容，懂得權(quán)利與義務(wù)的一致性，知道公民履行義務(wù)的積極意義。 能力目標(biāo)： 增強(qiáng)對公民行使權(quán)利的同時必須履行義務(wù)道理的理解能力，提高對履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識能力。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 教育學(xué)生自覺履行義務(wù)，增強(qiáng)社會責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生熱愛社會主義祖國的情感。提升學(xué)生的義務(wù)觀念。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：公民的法定義務(wù)和道德義務(wù) 教學(xué)難點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)生活中如何自覺履行公民的道德義務(wù) 學(xué)情

2、分析： 針對的問題： 八年級學(xué)生對公民的義務(wù)了解不多，對履行義務(wù)的意義 知之甚少，雖然平時許多行為都是履行義務(wù)的表現(xiàn)，但真正作為公民的義務(wù)觀念較淡薄，另外對公民道德義務(wù)的履行較易接受，而對法定義務(wù)會感覺比較遙遠(yuǎn)，甚至?xí)小奥男辛x務(wù)是大人的事，我年紀(jì)還小，履行義務(wù)與我無關(guān)”的想法等等。 學(xué)生的需要： 現(xiàn)在學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，從家庭、社會中得到的較多，而付出的較少，自覺履行義務(wù)的意識不強(qiáng)，所以讓學(xué)生首先明白公民有哪些法定義務(wù)、哪些道德義務(wù)，樹立義務(wù)觀念非常必要。 教學(xué)方法：情感激勵法；討論法；案例分析法；辯論等。 教學(xué)過程設(shè)置： 一、導(dǎo)入新 導(dǎo)入語： “每個人都有他自己的一份權(quán)利，也有他應(yīng)盡的義

3、務(wù)。如果每個人不僅知道自己的權(quán)利，而且知道自己的義務(wù)，這將有利于全人類的幸福?！狈傻摹按髲B”是由權(quán)利、義務(wù)共同構(gòu)筑的，權(quán)利和義務(wù)相互依存、不可分離，履行義務(wù)是享受權(quán)利的需要，是維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)社會文明和進(jìn)步的需要，所以我們要忠實(shí)地履行義務(wù)。 二、講授新課： 我們的義務(wù) 教師講述： 我們在社會生活中，不僅享有憲法規(guī)定的各項(xiàng)基本權(quán)利，還要對他人、對社會履行相應(yīng)的義務(wù)。 活動一“說一說填一填”： 教學(xué)情景 活動設(shè)計(jì)：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。充分利用教材，并關(guān)注生活，聯(lián)系生活實(shí)際。 教師總結(jié)： 付出的根據(jù)付出的好處不這樣做的后果 A家庭親情融洽父子情感受到良心的譴責(zé) B對人承諾贏得別人尊重和信任

4、失去別人的信任 c潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境受到班級輿論譴責(zé) D欣賞美景受到法律的制裁 在社會生活中，我么不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。 活動二：“到底該不該納稅？”辯論會 活動設(shè)計(jì)：把學(xué)生分成兩個大組進(jìn)行辯論，作為未成年的小珊到底該不該納稅？ 教師導(dǎo)出： “沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)?！痹谖覈?，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。公民所擁有的權(quán)利，有的以自己履行義務(wù)而獲得。例如，公民履行納稅義務(wù)，享有國家 把稅款用之于民的福利。有的以他人履行義務(wù)而獲得。例如，父母履行撫養(yǎng)教育子女的義務(wù)，子女才能享有受撫養(yǎng)教育的權(quán)利。這種情形要求我們成年后履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。 議一議： “只想享受

5、權(quán)利，不想履行義務(wù)；想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)”的認(rèn)識正確嗎？為什么? 公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性 什么是公民的義務(wù)、什么是公民的基本義務(wù) 公民的義務(wù)憲法和法律規(guī)定公民必須履行的義務(wù)。 公民的基本義務(wù)我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)。 我們公民的基本義務(wù)有哪些？ 我們的道德義務(wù) 什么是道德義務(wù) 活動三“議一議說一說”：如何評價小龔和單先生的行為？ 活動設(shè)計(jì)：師生共同分析材料，了解道德義務(wù)和法律義務(wù)的不同，進(jìn)一步感受道德義務(wù)是社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的道德責(zé)任。懂得道德義務(wù)和法律義務(wù)的密切聯(lián)系，從而自覺履行義務(wù)，共建社會主義和諧社會。 我國公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容 道德義務(wù)的范圍十分廣泛，履行道德義務(wù)，每個公民責(zé)無旁貸。為了更好地弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，中共中央印發(fā)了公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，把公民基本道德規(guī)范集中概括為二十個字：愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。這一基本道德規(guī)范的形成，是我們黨對建立與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的道德體系的最新認(rèn)識成果，標(biāo)志著我國公民的道德建設(shè)進(jìn)入一個新的發(fā)展階段。 公民基本道德規(guī)范：“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)” 三、課堂小結(jié) 公民不僅享有憲法規(guī)定的各項(xiàng)基本權(quán)利，還要對他人、對社會履行相應(yīng)的義務(wù)。在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性的特點(diǎn)。