蘇州園林8PPT課件

1、學習目標學習目標學習目標學習目標學習目標學習目標1.學習作者抓住特征逐步展開的說明方法，培養(yǎng)高度概括事物特征的能力。2.通過多種方式的閱讀，理清文章的思路；抓住重點，體味語言的多樣性。3.領(lǐng)略江南園林的風貌，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。第1頁/共40頁第一課時瀏覽課文理思路第2頁/共40頁 作者簡介作者簡介預習與交流預習與交流第3頁/共40頁預習與交流預習與交流 軒榭( ) 重巒疊嶂 ( ) 丘壑( ) 嶙峋( ) 鏤( )空 薔薇( ) 池沼( ) 相間( ) 著( )眼讀準下列生字的音。第4頁/共40頁預習與交流預習與交流 軒榭(xun xi) 重巒疊嶂 (lun zhng) 丘壑(h)

2、嶙峋(ln xn) 鏤(lu)空 薔薇(qing wi) 池沼(zho) 相間(jin) 著(zhu)眼讀準下列生字的音。第5頁/共40頁預習與交流預習與交流解釋下列詞語或根據(jù)意思寫詞語 閱歷： 雷同： 斟酌： 別具匠心： 因地制宜：第6頁/共40頁預習與交流預習與交流解釋下列詞語或根據(jù)意思寫詞語 閱歷：由親自體驗、經(jīng)歷而得來的知識。由親自體驗、經(jīng)歷而得來的知識。 雷同：不該相同而相同。不該相同而相同。 斟酌：考慮事情是否可行或是否適當?？紤]事情是否可行或是否適當。 別具匠心：具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。 因地制宜：課文指根據(jù)具體地形，設(shè)計各不相同的園林。因，依照、根據(jù)

3、；課文指根據(jù)具體地形，設(shè)計各不相同的園林。因，依照、根據(jù)；宜，適當、適宜。宜，適當、適宜。第7頁/共40頁1.本文的說明對象是什么？作者對其總體印象如何？ 2.蘇州園林的總體特征是什么？ 3.文章怎樣分項說明蘇州園林的特征？ 讀課文，思考4.文章結(jié)尾寫什么？有何特點？ 第8頁/共40頁總體印象：蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。本文的說明對象：蘇州園林第9頁/共40頁 務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。 蘇州園林的總體特征第10頁/共40頁1.1.亭臺軒榭的布局不講究對稱，講求自然之趣。亭臺軒榭的布局不講究對稱，講求自然之趣。2.2.假山池

4、沼的配合講求自然美。假山池沼的配合講求自然美。3.3.花草樹木的映襯給人圖畫美?；ú輼淠镜挠骋r給人圖畫美。4.4.近景遠景的層次給人景致美。近景遠景的層次給人景致美。5.5.每個角落都注意圖畫美。每個角落都注意圖畫美。6.6.門和窗是高度的圖案美。門和窗是高度的圖案美。7.7.極少用彩繪給人色彩美。極少用彩繪給人色彩美。 從七個方面緊扣從七個方面緊扣 “無論站在哪個點上，眼前總是無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫一幅完美的圖畫”這個總體特征。這個總體特征。 文章怎樣分項說明蘇州園林的特征？第11頁/共40頁 文章結(jié)尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還有很多，文中所介紹的只是一些方面。 結(jié)尾留有

5、余地，給人無窮回味。 4.文章結(jié)尾寫什么？有何特點？第12頁/共40頁理清思路理清思路1.通過以上分析，請同學們快速給課文劃分層次。第13頁/共40頁2.全文的結(jié)構(gòu)上有什么特點？總總分分-總總3. 本文的說明順序是什么？說明順序：邏輯順序說明順序：邏輯順序(從概括到從概括到具體，從整體到局部，從主要具體，從整體到局部，從主要到次要到次要)。第14頁/共40頁局部探究局部探究第四段第四段 (1)這一段說明的內(nèi)容是什么？(2)哪一句是中心句？哪幾句寫假山，哪幾句寫池沼？這是哪種結(jié)構(gòu)形式？第15頁/共40頁(3)寫池沼除了寫水還寫了什么？為什么這樣安排？(4)“雷同”能否用相同“相同”替換，為什么？

6、 第16頁/共40頁局部探究局部探究第五段 (1)這一段的結(jié)構(gòu)形式是怎樣的？簡要解說一下。 (2)這一段用了哪些表達方式？第17頁/共40頁(1)這一段的結(jié)構(gòu)形式是怎樣的？簡要解說一下。(2)這一段用了哪些表達方式？局部探究局部探究第五段第18頁/共40頁 四 亭子回廊不對稱(自然之趣) 個 假山配花木、活水配橋梁(自然美) 講 高低俯仰生姿(映襯美)完美完美 究 隔而不隔界而未界(層次美) 的的圖畫圖畫 細 角落圖畫美 微 門窗圖案美 處 色彩淡雅美 總說 分述第19頁/共40頁拓展延伸拓展延伸 這是一篇寫建筑物的說明文，想想本文為什么采用邏輯順序，而不采用空間順序？第20頁/共40頁第二課

7、時品味語言明特征第21頁/共40頁 根據(jù)表達內(nèi)容的需要，文章融說明、記敘、議論于一體，以概括的說明介紹園林，以生動的描述形容景物，以通俗的議論來分析原理。 文章既眉目清楚、生動形象，又耐人尋味，啟人興趣。請同學們在文章中找出除說明之外其他表達方式的句子，說說其表達效果。 表達方式表達方式第22頁/共40頁記記 敘敘1.“高樹與低樹俯仰生姿花樹相間?！?.“古老的藤蘿珠光寶氣?！?. 游覽者看“魚戲蓮葉間，又是入畫的一景?！睂懗隽巳f木爭榮的景象。烘托出園林的繁華氣氛。描繪了游人觀魚的動人情景。第23頁/共40頁議議 論論1.“我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本?！?.“我想，用圖畫來比方是不講究

8、對稱的。”3.“開花的時候滿眼的珠光寶氣可是沒法說出來。”評價蘇州園林在園林藝術(shù)中的地位。評論不講究對稱的美學原理。評論這樣栽種的藝術(shù)效果。第24頁/共40頁 第25頁/共40頁 第26頁/共40頁 第27頁/共40頁 第28頁/共40頁 階砌旁栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非是要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。第29頁/共40頁園里的門和窗，圖案設(shè)計和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術(shù)的上品。第30頁/共40頁 蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水泥方磚，淡灰色和白色對稱。屋瓦和檐漏一律淡灰色。第31頁/共40頁文章在說明蘇州園林特點時運用了文章在說明蘇州園林特點時運用了哪些說明方法？試舉例說明。哪些說明方法？試舉例說明。 要求：圈點勾畫，獨立分析。小組內(nèi)要求：圈點勾畫，獨立分析。小組內(nèi)交流看法。交流看法。 第32頁/共40頁1作比較： 第33頁/共40頁第34頁/共40頁揣摩語言“”第35頁/共40頁第36頁/共40頁小 結(jié) 第37