蘇教版小學(xué)六年級語文上冊第六單元測試卷(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上蘇教版六年級上冊語文第六單元測試卷     班級_姓名_一、看拼音寫詞語，要求寫得正確、美觀。（10分）xiàn mù yuán liàn fù yù kn cè òn xiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )cháo xiào chén kn do t chà dào z náo( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、查字典，在不同的詞語中應(yīng)選哪一種，請在括號里填上編號

2、。（3分）失：1沒達(dá)到目的  ；2改變常態(tài) ； 3錯過 ；4丟 ；5找不著； 6錯誤，疏忽。大驚失色（  ）  實驗失敗（  ）  失物招領(lǐng)（  ）  工作失誤（  ）逼: 強(qiáng)迫，威脅；接近；狹窄。 (1)諸葛亮命令船只逼近曹軍水寨受箭。( ) (2)雖然寒氣逼人，但王紅仍然準(zhǔn)時到校。( )三、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。(5分)1、林肯( )是鞋匠的兒子，( )受到其他參議員的嘲笑。2、( )林肯是鞋匠的兒子，( )他是美國歷史上最有作為的總統(tǒng)之一。3、林肯( )是美國總統(tǒng)，( )他

3、依然是鞋匠的兒子。4、錢學(xué)森( )到哪里，( )抵得上五個師，絕不能讓他離開美國! 5、他多么希望腳下( )輪船的甲板，( )火箭的艙壁呀!四、照樣子，寫出四對倒順詞。（2分）例：“蜂蜜蜜蜂”     _    五、照例子，完成練習(xí)。(3分) 例:(帶著)學(xué)生 ( )標(biāo)桿 ( )經(jīng)緯儀 ( )線路(杰出)的工程師 ( )的回?fù)?( )的線路 ( )的工程六、根據(jù)課文內(nèi)容，活學(xué)活用。（13分）1、詹天佑是我國 _的_工程師。課文為了表達(dá)這一中心，選取三個典型事例: _  、 _

4、、 _ 。（2.5分）2、書信的格式包括五個部分： _巴金爺爺在_  中這樣寫到：生命的意義在于_    而不在于_ 。他的代表作有_   _     _   _ _     _ 等。（6分） 3、1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了回國的路，他站在甲板上深情地_著遠(yuǎn)方，想到前方就是自己_的祖國，心潮澎湃。錢學(xué)森回國后，為我國_、_的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“_”。 （2.5

5、分）4、默寫大風(fēng)歌  _ _ （2分）七、閱讀課文片段，回答問題。<一>（12分）詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，_接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行_計算。詹天佑經(jīng)常_工作人員說我們的工作首先要_不能有一點兒馬虎大概差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上_、_。塞外常常狂風(fēng)怒號，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他_ ，勘測線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線段，他常常請教當(dāng)?shù)氐?/p>

6、農(nóng)民。遇到困難，他總是想：      _ _；否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心。1、給原文填上合適的詞句。(4分)2、在沒有標(biāo)點的空白處加上標(biāo)點。(2分)3、用“  _”畫出寫詹天佑勘測線路工作條件惡劣的詞句。(1分)4、在這段話中找出兩組近義詞:(2分)( )和( ) ( )和( )5、在文章中用“”劃出詹天佑想法的句子。這些想法表現(xiàn)了詹天佑什么樣的精神？(2分)_7、這段的第一句話在全文中的作用是(正確的打“”)(1分)總起()總結(jié)()過渡()   

7、60;                  (二)（12分）一個寒冷的冬天，小鎮(zhèn)上來了一群逃難（nàn  nán）的人.。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實的小鎮(zhèn)居民，家家燒火做飯，（款待接待招待）他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先

8、生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎？”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。于是他回答：“不，我沒有什么活兒需要您做?！边@個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒?！薄安?，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西。”年輕人站起來說。杰克遜大叔十分（贊賞贊揚欣賞）地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會吃東西的。思量片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，你愿意為我捶捶背嗎？”說著就蹲在這個年輕人

9、跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜（jià  qiè）意。他站起來，說：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了。”說著將食物遞給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。杰克遜大叔微笑地（注視凝視緊盯）著這個年輕人，說：“小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來的話，我太高興了?！蹦贻p人留了下來，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他，杰克遜對女兒說：“別看他現(xiàn)在一無所有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴(yán)！”20多年后，這個年輕人（果然竟然）擁有了一筆讓所

10、有美國人羨慕的財富，他就是石油大王哈默。 1、用“”畫出括號里正確的讀音或詞語。（3分）2、讀例子，找規(guī)律，寫詞語。（2分） 風(fēng)景如畫   骨瘦如柴        _    _（2分）3、填空。（5分）（1）“這個年輕人的目光頓時灰暗了”，是因為_（2）“他的喉結(jié)上下動了動”說明  _ （3）“先生，我不能吃您的東西”，這是因為 _ (4)當(dāng)他為杰克遜大叔捶完背后，便“立刻狼吞虎咽起來”，這又是因為 _(5)杰克遜大叔斷定這個現(xiàn)在“一無所有”的年輕人“百分之百是個富翁”這是因為 _              4、故事的結(jié)局讓人感到意外，人們怎么也不會把當(dāng)年那個骨瘦如柴的年輕人和美國的大富翁聯(lián)系起來。讀了這篇短文，你有什么啟發(fā)？請簡單地寫幾句。分） _