六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二次月考考試匯集部編人教版

1、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二次月考考試匯集部編人教版班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語(yǔ)。áo zhu tián nì yàn xià tn chí nón chóu d nan shu n zn shu 二、 用“ ”選擇正確的讀音。淚潸潸（shn sn） 傳記（zhuàn chuán） 鄙視（b bì）野蠻（mán máng） 青稞（k gu） 驚蟄（zhé zé）三、 比一比，再組詞。

2、礙（_） 慕（_） 悔（_） 噪（_） 得（_） 墓（_） 梅（_） 燥（_） 四、 先把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求完成練習(xí)。高（_）流水 天籟之（_） 余音繞（_） 黃鐘大（_）輕歌曼（_） 行云流（_） （_）奪天工 惟（_）惟肖畫龍點(diǎn)（_） 筆走龍（_） （_）筆生花 栩栩如（_）1上面的詞語(yǔ)中，可以用來(lái)形容音樂的有_、_、_、_。2指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣的詞語(yǔ)有_。3我能用“_”寫一個(gè)句子：_五、 讀一讀，選詞填空。憎惡 厭惡 討厭1瑪琪一向（_）學(xué)校，可現(xiàn)在她比以往任何時(shí)候都更（_）它。驕傲 傲慢 高傲2托米非常（_）地瞧了她一眼：“因?yàn)槟遣皇俏覀冞@種類型的學(xué)校，傻瓜

3、?！?他待人很（_），讓人無(wú)法容忍。六、 按要求寫句子1.面對(duì)突然暴發(fā)的疫情，我們必須講衛(wèi)生的好習(xí)慣。（修改病句）_ 2.人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？（改為陳述句）_3.你對(duì)下層弱者顯得和藹可親，對(duì)倨傲的強(qiáng)者則威風(fēng)凜凜。（改為比喻句）_4.我愛太陽(yáng)，因?yàn)樗鼫嘏业纳眢w；我愛雨水，因?yàn)樗磧粑业撵`魂；我愛春風(fēng)，因?yàn)樗黖；我愛_，因?yàn)樗黖。（補(bǔ)寫句子）七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1_，錘子期聽之。方鼓琴而志在太山。錘子期曰：“_，_。”2京劇趣談通過介紹京劇中_和_這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)和獨(dú)特魅力，表達(dá)了作者對(duì)于京劇的_和對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的_。3月光曲講述了_國(guó)著名音樂家_因同

4、情窮鞋匠兄妹倆而為他們彈琴，有感于_而即興創(chuàng)作出月光曲的故事。八、 閱讀下文，完成下列各題。宇宙生命之謎（節(jié)選）太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的星球是火星?；鹦桥c地球有不少相似之處：地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分；地球自轉(zhuǎn)軸與軌道平面有66度5分的傾角，而火星的傾角約66度1分，所以火星和地球晝夜長(zhǎng)短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，37年，意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多的黑色線條，人們猜測(cè)這是火星人開挖的運(yùn)河。人們還觀察到火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化，有人認(rèn)為這是火星表面植物隨著季節(jié)的變化而改變了顏色。為了揭開火星神秘的面紗，科學(xué)家們決定利用探測(cè)器對(duì)火

5、星作近距離的觀測(cè)。371年，美國(guó)發(fā)射的“水手9號(hào)”探測(cè)器進(jìn)入了環(huán)繞火星飛行的軌道，給火星拍攝了大量的照片。這些照片表明，意大利天文學(xué)家觀察到的所謂“運(yùn)河”，原來(lái)是一連串的暗環(huán)形山和暗的斑點(diǎn)。通過近距離觀測(cè)還發(fā)現(xiàn)，以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是由于植物的生長(zhǎng)和枯萎造成的，而是風(fēng)把火星表面上的塵土吹來(lái)吹去引起的顏色明暗變化?？茖W(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%；火星的大氣層非常稀薄，96%是二氧化碳，氧氣含量極低；火星表面溫度很低；火星上沒有磁場(chǎng)，它的大氣層中又沒有臭氧層，因而不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。

6、所有這些因素都說明，在火星上生命難以生存。為了對(duì)火星作進(jìn)一步的考察，375年，美國(guó)發(fā)射了兩個(gè)名叫“海盜號(hào)”的探測(cè)器。這兩個(gè)探測(cè)器在火星著陸，進(jìn)行了一系列的分析和測(cè)試，得到兩個(gè)重要結(jié)果：一是在火星的土壤中未檢測(cè)到有機(jī)分子；二是在火星表面的取樣培養(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微生物的存在。這證明，在探測(cè)器著陸的地區(qū)，火星表面沒有生命存在?？茖W(xué)家又提出，生命物質(zhì)是否會(huì)存在于火星的巖層之中呢？這有待進(jìn)一步進(jìn)行研究。人們至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遙遠(yuǎn)的太空存在著生命。近年來(lái)，科學(xué)家對(duì)落在地球上的一些隕石進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機(jī)分子，說明太空可能存在生命。地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇

7、宙生命之謎。1選文可以劃分為幾個(gè)部分？寫出起止段落，并歸納主要內(nèi)容。例如：第一部分：第段到第X段，介紹了（寫出了）_2第段的中心句是_。這樣說的原因有：_。3選文將熟悉的地球與火星進(jìn)行比較，作用是：_。4說說第段加點(diǎn)詞語(yǔ)“至今尚未”在句中的作用。_九、 習(xí)作展示。淚水，是情感的自然流露，或喜悅，或激動(dòng)，或悲傷，或懊惱淚水，是成長(zhǎng)的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著我們走過的道路。請(qǐng)拿起你手中的筆，選擇記憶中最難忘的一次流淚，寫下來(lái)。要求：內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)自己的真情實(shí)感，題目自擬，不少于500字。_答案1、熬粥 甜膩 咽下 湯匙 濃稠 嘟囔 水缸 臟水 2、shn zhuàn b

8、mán k zhé3、妨礙 愛慕 后悔 噪聲 得到 墓地 白梅 干燥4、山 音 梁 呂 舞 水 巧 妙 睛 蛇 妙 生 高山流水 天籟之音 余音繞梁 黃鐘大呂 栩栩如生 惟妙惟肖 這幅畫把兒童活潑有趣的神態(tài)畫得惟妙惟肖。 5、討厭 憎惡 高傲 傲慢6、1.面對(duì)突然暴發(fā)的疫情，我們必須養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 2.人生中的問題也是解不完的，不然，太平淡無(wú)味了。 3.你猶如一位尊貴而仁義的國(guó)王，對(duì)下層弱者顯得和藹可親，對(duì)倨傲的強(qiáng)者則威風(fēng)凜凜。 4.輕撫我的面龐 露珠 滋潤(rùn)我的心田7、伯牙鼓琴 善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 馬鞭 亮相 喜愛之情 強(qiáng)烈自豪感 德 貝多芬 盲姑娘對(duì)音樂的熱愛

9、8、1第一部分：第段到第段，寫出了科學(xué)家對(duì)火星進(jìn)行研究，探測(cè)表明火星沒有生命存在；第二部分：第段到第段，寫出了太空可能存在生命，需要人類繼續(xù)探索。2所有這些因素都說明，在火星上生命難以生存。 火星水汽含量極少；大氣含氧量極低；溫度很低；沒有磁場(chǎng)和臭氧層，不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射 3與熟悉的地球有生命特點(diǎn)作為比較對(duì)象，突出火星和地球一樣有可能存在生命，便于讀者理解。4“至今尚未”指到現(xiàn)在還沒有。人們到現(xiàn)在還有沒在地球以外的太空找到生命，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。9、范文：最后一次流淚有的時(shí)候，覺得只要輕輕閉上雙眼靜靜地躺著也很好沒有悲傷，沒有離別。不用擔(dān)心，不用煩惱。愛幻想的女孩終究是拒

10、絕長(zhǎng)大的，不是逃避，沒有消極，只是一味的不想醒來(lái)，在哪里靜靜地守護(hù)著我們的夢(mèng)，只屬于自己的夢(mèng)。幼兒時(shí)，曾多次想掙脫那個(gè)永遠(yuǎn)就禁錮自己的牢籠，一個(gè)沒有自由的地方永遠(yuǎn)的離去。又重回那個(gè)童音的地方，一個(gè)每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的一次旅程。我又看到了那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮天真的小女孩。如今，我卻無(wú)法回到從前般的可愛，只有用那一雙手觸摸早已冰涼的滑滑梯，看著那一張張稚嫩在春天飛舞的精靈，只有會(huì)心的一笑。一滴眼淚悄然無(wú)聲的滴落在大地上，剩下的只有樹葉和滑落的景象六年的時(shí)光馬上結(jié)束。也許只有關(guān)鍵時(shí)候才知道友誼的重要。六年以來(lái)我一直沒心沒肺，做事咄咄逼人?？蛇€是懷念那一段段過去的時(shí)光。我爬了六年，六年的時(shí)光，做好了一切的準(zhǔn)備。唯一沒準(zhǔn)備好如何面對(duì)這段我們一起走過的路。每一次只有偷偷的哭泣，卻還是無(wú)法挽回流逝的時(shí)光。我們逐漸長(zhǎng)大了，同學(xué)之間少了許多摩擦。我們一起笑，在一起哭。再一起接受作業(yè)的煎熬，再一起享受勝利的喜悅。死黨、閨蜜、朋友、損友、同學(xué)、死對(duì)頭。在這里扮演著一個(gè)又一個(gè)角色，只為我們的快樂童年。也許，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)放下了，放下這段回憶?？墒俏也桓市?，為什么六年的友誼就這樣結(jié)束，為什么，忘記是這樣的痛苦童年的開始總會(huì)有結(jié)束，炎熱的夏天總會(huì)變換。只有那漆黑的天空中時(shí)不時(shí)出現(xiàn)星星的印