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1、六年級語文上冊第二次月考考試知識點檢測冀教版班級: 姓名: 滿分:100分 考試時間:90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音,寫詞語。pn dé chán tuì yu mi y zhì sh àn hu li y jn hun rán chóu yuàn zhuì mn 二、 在下面加點字正確的讀音上畫“”。伯牙(bái bó) 絕弦(xuán xián) 善哉(cái zi) 拊掌(f f) 謬矣(miào miù)
2、峨峨兮(fn x)三、 形近字組詞。揣(_) 煦(_) 釀(_) 熟(_) 馱(_) 湍(_) 照(_) 浪(_) 塾(_) 馭(_) 瑞(_) 熙(_) 狼(_) 孰(_) 驅(qū)(_) 四、 把下面詞語補充完整萬象(_)(_) 重(_)天(_) 焉(_)(_)福心(_)氣(_) 翻(_)倒(_) 五(_)四(_)萬(_)得(_) 死得(_)(_)五、 選詞填空。誠心 愛心 信心 恒心 關(guān)心 耐心1我們在日常生活中,對自己要有(_),做事要有(_),學習要有(_),與人交往要有
3、(_),對有困難的人要去(_),向他們奉獻自己的(_)。如果就 雖然但是 不但而且 因為所以 即使也2(_)全家數(shù)我最小,(_)受到奶奶的偏愛。3有時和姐姐吵嘴,(_)是我的過錯,外婆(_)不責罵我。4現(xiàn)在奶奶(_)離開了我們,(_)我永遠忘不了她。六、 按要求改寫句子。1.魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。(縮句)_2.鍋中的粥,有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。(仿寫)_3.他發(fā)現(xiàn),光那樣站著等待是無濟于事的。(用加點詞語造句)_ 4.這大概也許是一場夢。(修改病句)_七、 根據(jù)課文
4、內(nèi)容填空。1其間有一個_的少年,手捏_,向一匹猹_。那猹卻_,反從_。2少年閏土選自魯迅的小說_,文章刻畫出一個_、_、_的海邊農(nóng)村少年的形象,文章通過典型事例來刻畫人物的特點,如“_、_、海邊拾貝、_”等。3好的故事是魯迅的一首散文詩,表現(xiàn)了魯迅對美好事物的追求與贊美,文中總述的一句話是:“_”。4我伯父魯迅先生一文通過回憶伯父先生生前給作者留下的印象深刻的幾件事,說明魯迅先生是一個_、_、_的人,表達了作者對魯迅先生的無比懷念和_之情。八、 閱讀理解。向生命鞠躬早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無關(guān),而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人造的東西構(gòu)成的。只是這一想法的實
5、現(xiàn)已是兒子兩歲半時的初冬季節(jié)。初冬的山上滿目蕭瑟。刈剩的麥茬已經(jīng)黃中帶黑,本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯孤單,黃土地少了綠色的潤澤了無生氣。因此,當兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并指給我看時,我也感到十分驚訝。我想,這恐怕是山上唯一還倔強活著的螞蚱了。我躡手躡腳地靠近,它發(fā)現(xiàn)有人,蹦了一下,但顯然已經(jīng)很衰老,才蹦出去不到一米。我迅速撲過去用雙手將它罩住,然后將手指張開一條縫,捏著它的翅膀?qū)⑺钭搅?。我覺得就這樣交給兒子,會被它掙脫,于是拔了一根干草,將細而光的草稈從它身體的末端捅進,再從它的嘴里捅出小時候我們抓螞蚱,為防止其逃跑都是這樣做的,有時一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體,那是它的
6、血。我將螞蚱交給兒子,告訴他:“這叫螞蚱,專吃莊稼,是害蟲?!眱鹤铀贫嵌攸c頭,握住草稈,將螞蚱盯了半天,然后又繼續(xù)低頭用樹枝專心致志地刨土。兒子還沒有益蟲、害蟲的概念,在他眼里一切都很新鮮。“跑了!跑了!”兒子忽然急切地叫起來。我扭頭看見兒子只握著一根光禿禿的草稈,上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處找。其實螞蚱并未逃出多遠,它只是在地上艱難地爬,間或無力地跳一下,因此我很輕易就發(fā)現(xiàn)了它,再一次將它生擒。我將螞蚱重新穿回草稈,所不同的是,當兒子又開始興致勃勃地刨土時,我沒有離開,想看看這小玩意兒究竟是用何種方法逃跑的。兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草,螞蚱迅速將一根草莖抱住
7、。隨著兒子手抬高,那穿著螞蚱的草稈漸成弓形,可是螞蚱死死地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量!兒子的手稍一松,它就開始艱難地順著草莖往上爬。穿出它嘴的草稈在一點兒一點兒縮短,退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。我張大嘴巴,看得出了神。我的心被悲壯的螞蚱強烈震撼。它所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌?。它的壯舉在人世間也不可能發(fā)生。我相信,自己正在目睹一個奇跡,我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后,反而腿一松,從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是筋疲力盡了。兒子手握著草稈再沒有動。原來他和我一樣,在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動,并為之震驚。我
8、慢慢站起來,隨即向前微微彎腰。兒子以為我又要抓螞蚱,連忙喊:“別,別,別動它!”我明白兒子的意思。但是,兒子大概永遠也不會明白我彎腰的意思。我?guī)缀跏窃谙乱庾R地鞠躬,向一個生命、一個頑強的生命鞠躬。1對小說結(jié)尾“鞠躬”一詞的含義理解有誤的一項是()A表達對生命的尊重、敬畏。B表達對孱弱而頑強的生命的敬佩之意。C表達對兒子的愧疚。D表達對自己傷害生命的行為的愧疚、自責。2短文第自然段“螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體,那是它的血”、第自然段“草稈已被它的血染得微綠”兩次提到“流血”,下列對其作用的表述最正確的一項是()A兩次流血程度不同,說明螞蚱受到了重創(chuàng)。B突出了螞蚱為重獲自由不懈努力的精神。C體現(xiàn)了螞
9、蚱所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌堋說明螞蚱的壯舉在人世間不可能發(fā)生。3根據(jù)這篇小說的內(nèi)容,將“我”對螞蚱的情感態(tài)度的變化補充完整。(_)難以想象(_)(_)鞠躬4第自然段中的自然環(huán)境描寫有什么作用? _5請用簡潔的語言概括小說的故事情節(jié)。_6結(jié)合文本,聯(lián)系生活實際說說你從螞蚱的行為中得到什么啟示。_九、 習作與表達。你一定有自己的興趣愛好吧,為了這個愛好,你愿意付出更多時間和精力,甚至為此遭受了挫折和打擊仍不愿放棄。請以“為了 ,我愿意!”為題,寫出自己的親身經(jīng)歷和感受。(不少于450字)_答案1、品德 蟬蛻 幽美 雅致 書案 花蕾 衣襟 恍然 愁怨 綴滿 2、bó xiá
10、;n zi f miù x3、揣摸 和煦 釀造 熟人 馱東西 湍急 照耀 波浪 私塾 駕馭 瑞雪 熙熙攘攘 豺狼 孰與 驅(qū)趕 4、更 新 見 日 知 非 平 和 江 海 湖 海 不 已 其 所5、信心 耐心 恒心 誠心 關(guān)心 愛心 因為 所以 即使 也 雖然 但是6、1魯濱遜看到痕跡和人骨。 2頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。 3他已經(jīng)鑄成大錯,你再責備他也無濟于事。 4這大概是一場夢。7、十一二歲 一柄鋼叉 盡力的刺去 將身一扭 他的胯下逃走了 故鄉(xiāng) 知識豐富 聰明能干 活潑可愛 雪地捕鳥 看瓜刺猹 潮汛看魚 這故事很美麗,幽雅,有趣 愛憎分明 為自己想得少 為別人想得多 熱愛、
11、敬仰 8、1C2B3 驚訝 震撼 震驚 4第自然段中的自然環(huán)境描寫交代了螞蚱生存的環(huán)境,突出了螞蚱生命力的頑強。5“我”與兒子爬山時,發(fā)現(xiàn)并捉住了螞蚱,“我”用草稈穿透其身體給兒子玩。螞蚱脫逃,“我”再次捉住螞蚱,仍用草稈穿透其身體,“我”看到了螞蚱是如何艱難脫逃的,“我”向頑強的生命鞠躬。6一只螞蚱,無論如何是敵不過人類的,但是在強大的人類面前,它沒有屈服,而是表現(xiàn)出一種頑強的斗爭精神,讓人欽佩。在生活中,當我們遇到難以解決的問題時,也應(yīng)該像螞蚱一樣永不屈服,用頑強的斗爭精神去面對它。9、示例:為了學鋼琴,我愿意鋼琴與我相伴已有五年的時光,帶給我更多的是快樂和榮譽感,當然也免不了在這條道路上
12、遇到痛苦和坎坷的經(jīng)歷,但不管吃多少苦,受多少累,我都愿意。大概在中班的時候我無意間聽到走廊里傳來優(yōu)美的鋼琴聲,從那一刻起我便迷戀上了鋼琴。第一次的觸鍵讓我興奮不已。很快我就能彈奏出一些簡單明快的曲子。老師發(fā)現(xiàn)了我的潛力,很快我在大班的時候就順利通過了三級的考試。隨后,我發(fā)現(xiàn)彈琴并不是大人們說的那么難的事情,我開始有點懈怠,我顯得那么的驕傲,不肯花時間刻苦練習了。隨著時間慢慢的推移,曲目越來越難,老師的要求也越來越高,為了完成一首作品,盡管老師還是很細心的給我講解作曲家當時的作曲背景以及需要用怎樣的感情來彈奏。我依然偷工減料,在這條路上開始走下坡路了,每次都斷斷續(xù)續(xù)、磕磕碰碰的彈奏曲目。老師的嚴厲批評,每次的彈奏都讓我有挫敗感。很快,我頭頂?shù)墓猸h(huán)消失了,我開始漸漸對鋼琴產(chǎn)生了厭惡,甚至一度有了想放棄的念頭。媽媽在這個時候發(fā)現(xiàn)了問題,狠狠的教育了我一番,讓我把所有的“巴赫”、“莫扎特”、“貝多芬”都統(tǒng)統(tǒng)扔進垃圾桶,那么我們就當之前的幾年什么都沒發(fā)生過吧。我開始嚎啕大哭,我知道我一定會后悔的。之前的刻苦努力都付之東流了。媽媽說:“當初的路是你自己選擇的,我們已經(jīng)堅持了兩年,如今要半途而廢,打算做逃兵嗎?”我頓時啞口無言,在矛盾中不停地徘徊
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