享受研究性學習

1、享受研究性學習-柳石路小學 “研究性學習 ”校本課程調(diào)研活動紀實暖風吹來，溫潤舒適，柳石路小學六年級一班教室里。洋溢著濃濃的學習熱情，孩子們在侃侃而談，有的介紹蒙古的自然風光，有的哼唱 蒙古的歌謠，有的講述蒙古族的婚嫁習俗及古老的傳說，有的吟誦自 己創(chuàng)作的詩詞。在場聆聽的幾位家長也相機介紹了孩子們的學習情況 和學習方法，并對孩子的學習作了點評。指導老師情不自禁地跳起了 熱情奔放的蒙古舞， 隨著歡快的節(jié)奏， 時而如輕捷的馬兒在草原奔馳， 時而如矯健的大雕在長空中翱翔這是一節(jié)什么課呢，如此隨意而富 有激情？原來這是一節(jié)語文研究性學習活動課?！把芯啃詫W習 ”課程是柳石路小學面向全體1- 6年級學生開

2、設的校本課程。四月中旬， 柳州市小學綜合實踐活動學科中心組及市 “研究性學習 ” 課題組一行28位專家和老師， 在市教科所唐麗老師的帶領下到柳石路 小學開展現(xiàn)場調(diào)研活動， 活動內(nèi)容包括聽課、 聽學校“研究性學習 ”校本 課程實施情況匯報和查閱相關資料。開頭一幕就是學校主管教學楊副 校長率先垂范， 親自上的語文 “研究性學習 ”活動課小小詞作家 的精 彩剪影。在布置得清雅舒適的展覽室里，專家和老師們?nèi)缑鄯渌频卦?“研究性學 習”宣傳板報和學習成果展臺邊流連。欣賞著精美的活動倩影，翻閱豐 富的研究性學習成果資料，聆聽了學校領導及執(zhí)研老師的經(jīng)驗介紹， 到場的專家和老師無不感嘆萬分。感受之一：孩子們研

3、究的課題五花八門，每個學科都有研究性學習課題，每個課題研究都涉及多學科知識的學習和運用。案例1、利用社區(qū)資源優(yōu)勢， 與龍?zhí)豆珗@取得聯(lián)系， 開展了綜合實踐學 科課題研究綠色承諾。進行參觀、采訪、閱讀、統(tǒng)計、習作。繪畫、 攝影、剪貼、制作標本、種植植物、廣告宣傳等活動，培養(yǎng)了關注社 會、關注生活的意識及綜合實踐與創(chuàng)新能力。案例2、數(shù)學研究性學習子課題家庭會計中，孩子們通過一個月的 實踐活動，了解了家庭收支情況，感受了父母的養(yǎng)育之恩。案例3、音樂研究性學習子課題生活中的節(jié)奏中，孩子們留心觀察 生活，傾聽風聲。水聲、鳥聲、雨聲、讀書聲、喇叭聲等，從中發(fā)現(xiàn)、 感受音樂節(jié)奏，創(chuàng)作節(jié)奏曲。感受之二：課程實施

4、各個階段，老師都注重引導學生用周記、日記、學習體會、總結、感想等形式將研究過程中的各種收獲和體驗反映出 來。案例4、一年級數(shù)學研究課題生活中的數(shù)學中，孩子們在老師的指 導下從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學、運用數(shù)學、感受數(shù)學的美，寫下與數(shù)學息息 相關的生活日記；一年級語文研究課題做個好孩子中，孩子們存 老師指導下把日常生活中做好事的經(jīng)歷描述出來，在情境中、在研討 中發(fā)現(xiàn)做人道理，明辨是非對錯。感受之三：執(zhí)研老師在做好課題宣傳工作，爭取家長的認同和支持這 方面作出了嘗試。在許多研究性學習資料中， 我們看到了以 “研究性學習 ”為主題的家長會 記錄、給家長的公開信、聘請學生家長做校外輔導員的合同書、階段展示全家長

5、留 言、家長參與“研究性學習 ”的活動總結等， 研究性學習已走進孩子和家 長的心。另外，教師注意利用孩子的切身體會感動和教育家長。案例5、柳州舉行 “第二屆柳州國際奇石節(jié) ”期間，四年級開展了小記 者看大世界 - 新歷柳州國際奇石節(jié) 。研究性學習活動。為了促進交流、學習、反思，師生共同設計并開展 了系列活動。在“金話筒新聞發(fā)布會 ”上，有位孩子發(fā)布了 我為什么不 當小記者的新聞，表明了父母不支持自己參加活動的苦惱。用心良 苦的老師讓孩子把活動錄音磁帶回家給家長聽，家長聽后說 “今天孩子 把新聞發(fā)布會 活動實況錄音磁帶帶回家反復聽， 十分開心?？粗⒆樱?我們又高興，又慚愧。高興的是我的孩子遇到了一個好老師，一群好 同學，這么真誠地幫助她，使她這么開心地學習；慚愧的是我們做家 長的沒有意識到學校研究性學習活動的重要性，無視孩子的需要，使 孩子受委屈了。今后，我們一定創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，大力支持學校 工作，讓孩子過得更充實更快樂。 ”傳統(tǒng)的教學由老師決定學習內(nèi)容和學習方式， 沒有體現(xiàn) “以人為本 ”的教 育思想。研究性學習”課程以學生為主開發(fā)課程資源，開辟了一個 以人為本”的學習天地。