第五課借東西.1---5課時(shí)doc

1、第五課： 借東西教學(xué)目標(biāo)1，知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)6個(gè)字、正確、流利地朗讀課文。2，過(guò)程與方法：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教育學(xué)生從小要有自立、自強(qiáng)的思想，不依賴(lài)父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。3，情感價(jià)值觀：使學(xué)生了解本次口語(yǔ)交際的要求，話要說(shuō)得清楚明白，語(yǔ)句要通順。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字和練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn): 使學(xué)生敘述事情要說(shuō)得清楚明白，語(yǔ)句要通順連貫。教法，學(xué)法：引導(dǎo)，鼓勵(lì)，提問(wèn)，合作，交流法。教具準(zhǔn)備：書(shū)，卡片，詞語(yǔ)卡片，圖片。授課時(shí)間： 2014年 月 日授課內(nèi)容：第五課： 借東西 第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字和練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生敘述事情要說(shuō)得清楚明白，語(yǔ)句要通順連貫。教具準(zhǔn)備: 詞語(yǔ)卡

2、片，書(shū)，圖片，課件。教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式：自學(xué)，探究，引導(dǎo)，合作法。教 學(xué) 內(nèi) 容1、 由圖入手，創(chuàng)設(shè)情境。（1） 學(xué)生看圖，回憶自己借東西歸還的經(jīng)歷。（2） 可以看圖編故事，產(chǎn)生交際欲望。書(shū)23頁(yè)，朗讀對(duì)話，老師領(lǐng)讀，學(xué)生自讀，分角色讀，三組比賽。2、 自讀對(duì)話，把握要點(diǎn)。借助拼音讀對(duì)話，后集體討論表達(dá)要點(diǎn)：（1） 說(shuō)話時(shí)態(tài)度大方，語(yǔ)氣溫和。（2） 恰當(dāng)稱(chēng)呼對(duì)方，說(shuō)話要有禮貌。（3） 借何物、何時(shí)還說(shuō)清楚。（4）特殊情況不能借或者不能還說(shuō)明原因。3、 圍繞對(duì)話，分角色表演。（1） 戴上頭飾，同桌演。（2） 請(qǐng)人上臺(tái)演，其他同學(xué)從語(yǔ)言、態(tài)度等方面評(píng)價(jià)。（3） 教師適時(shí)點(diǎn)撥。4、 圍繞話題，自主交

3、際。A、討論：實(shí)際借物和歸還時(shí)，遇到哪些問(wèn)題？你會(huì)怎么說(shuō)？可能遇到的問(wèn)題：（1） 有特殊原因不能借或不愿借；（2） 推遲時(shí)間歸還物品；（3）遺失損壞了所借物品。B、選擇感興趣的話題，合作演一演。C、請(qǐng)二個(gè)小組上臺(tái)表演，師生共同評(píng)議。5、合作學(xué)習(xí)，交流成果。（1） 學(xué)生自組小組，組中交流自己的做法，展示自己的資料。（2） 組內(nèi)評(píng)議。（3） 每組派代表全班交流。全班擬標(biāo)題，選定一個(gè)。小結(jié)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己成功的體會(huì)，讓學(xué)生再次感受到自己的事情自己做是光榮的。引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，走向社會(huì)。把課內(nèi)與課外，學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來(lái)，體會(huì)到自強(qiáng)自立對(duì)自己成長(zhǎng)的重要意義。作業(yè)：每個(gè)組編排一個(gè)借東西的小品，給班集體演一

4、演。 熟讀課文。課后反思： 板書(shū)設(shè)計(jì)：第五課 借東西生字 本 書(shū)組長(zhǎng)意見(jiàn)：授課時(shí)間： 2014年 月 日授課內(nèi)容：第五課： 借東西 第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)拼讀音節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解課文內(nèi)容，能正確、流利的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：反反復(fù)復(fù)要練習(xí)相互借東西要注意什么，要用什么方式去歸還。教具準(zhǔn)備: 詞語(yǔ)卡片，書(shū)，圖片，課件。教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式：自學(xué)，探究，引導(dǎo)，合作法。教 學(xué) 內(nèi) 容（一）閱讀對(duì)話，積累準(zhǔn)備。1、出示課題，激發(fā)興趣?？吹竭@個(gè)課題，你想到了什么，說(shuō)一說(shuō)。2、閱讀教材，明確交際內(nèi)容、要求。那么我們到底要說(shuō)什么內(nèi)容？具體的要求又是什么呢？（學(xué)生自主讀書(shū)，發(fā)表自己讀書(shū)后的收獲

5、：本堂課的內(nèi)容和要求是什么？）3、學(xué)生匯報(bào)：（內(nèi)容與要求），引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，誰(shuí)說(shuō)得最好。（二）情境拓展，強(qiáng)化實(shí)踐。2、小組任選一個(gè)交際話題，想像情境，討論交流。3、小組同學(xué)合作，模擬表演。4、各組學(xué)生匯報(bào)表演，結(jié)合學(xué)生的表演，師生參與評(píng)價(jià)，評(píng)出哪組同學(xué)表演得真實(shí)，看哪組的同學(xué)能做到儀態(tài)自然大方，有禮貌。生字回 雨老師在田字格中范寫(xiě)漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)則，學(xué)生書(shū)空，老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么記住這兩個(gè)字的，為什么？小組討論并匯報(bào)，講解字意，讓學(xué)生說(shuō)一句話。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，老師巡視。（三）拓展延伸：在生活中，你們?cè)谀睦锟梢耘龅竭@兩個(gè)漢字寶寶？（四）總結(jié)評(píng)價(jià)，享受快樂(lè)。1、同學(xué)們，在這節(jié)口語(yǔ)交際課中，你快樂(lè)嗎？你有

6、哪些收獲？2、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，組織評(píng)選出“交際小能手”“最佳合作獎(jiǎng)”，讓學(xué)生享受參與交際的快樂(lè)。（教學(xué)理念：讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中收獲，更使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的無(wú)比快樂(lè)，從而樂(lè)于從事給他以快樂(lè)的口語(yǔ)交際活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的情感態(tài)度。）小結(jié)：讓學(xué)生看到課題說(shuō)說(shuō)想到了什么，使學(xué)生很自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)中；讓學(xué)生自主閱讀教材，明確內(nèi)容、要求，提高了學(xué)生是口語(yǔ)交際能力，從而體現(xiàn)了本次學(xué)習(xí)內(nèi)容要學(xué)生自挖掘，能激發(fā)學(xué)生的口語(yǔ)交際的興趣。作業(yè)：抄寫(xiě)生字，做練習(xí)冊(cè) 說(shuō)一說(shuō)你今天有什么收獲課后反思： 板書(shū)設(shè)計(jì)：第五課 借東西回 雨分寫(xiě)筆畫(huà)（略寫(xiě)）組長(zhǎng)意見(jiàn)：授課時(shí)間： 2014年 月 日授課內(nèi)容：第五課： 借

7、東西 第三課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開(kāi)想像，擴(kuò)展圖的內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話。教學(xué)難點(diǎn)：在老師指導(dǎo)下，能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，并能用幾句話說(shuō)出圖里都有什么？教具準(zhǔn)備: 詞語(yǔ)卡片，書(shū)，圖片，課件。教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式：自學(xué)，探究，引導(dǎo)，合作法。教 學(xué) 內(nèi) 容   一、設(shè)置情景，引入課題    1看圖說(shuō)話。  掛圖顯示：王麗和艾山在哪里、屋子里都有什么、看了這幅圖，你想到了什么？你能用自己的話描述一下嗎？（也可看圖說(shuō)話）    2引入課題。    這么漂亮的我是是誰(shuí)

8、的？誰(shuí)在向誰(shuí)借東西？    3齊讀課題?？吹秸n題，你有什么感興趣的問(wèn)題想提出來(lái)嗎？二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音    1自由讀課文，邊讀邊用筆畫(huà)出生字詞，多讀幾次。如果遇到不會(huì)讀的字也可以用筆畫(huà)出來(lái)，然后虛心地向同學(xué)請(qǐng)教或者請(qǐng)拼音朋友幫忙，再多讀幾次。    2同桌互相認(rèn)讀畫(huà)出來(lái)的詞語(yǔ)，認(rèn)真聽(tīng)對(duì)方讀，互相糾正錯(cuò)音。    3指名讀生字詞。齊讀，開(kāi)火車(chē)讀。去掉拼音認(rèn)讀生字詞。    4再讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，做到不加字、不漏字。  

9、  5四人一小組，每人讀一遍課文，把句子讀通順。    6指名讀全文；評(píng)讀。三、再讀課文，讀中感悟    1朗讀課文，你想怎么樣讀就怎么樣讀，想讀多少遍就讀多少遍。邊讀邊標(biāo)出課文一共有多少句話。    2小聲讀課文，邊讀邊想：課文寫(xiě)了哪些事情？用橫線畫(huà)出來(lái)。    3指名讀、評(píng)讀。    4把課文美美地讀給你的同桌聽(tīng)。    5 全體誦讀課文。    6指導(dǎo)背誦課文。小結(jié)：剛才

10、我們說(shuō)了23頁(yè)圖有什么，要想把圖里都有什么說(shuō)全了，不能一會(huì)兒說(shuō)這一會(huì)兒說(shuō)那，要按一定的順序來(lái)說(shuō)。按什么順序呢？可以按從上到下，從近到遠(yuǎn)，從左到右的順序來(lái)說(shuō)?？蓯?ài)的你們記住了嗎?作業(yè)：認(rèn)真、有感情地朗讀課文，背誦課文。課后反思： 板書(shū)設(shè)計(jì)：第五課 借東西是 高分寫(xiě)筆畫(huà)（略寫(xiě)）組長(zhǎng)意見(jiàn)：授課時(shí)間： 2014年 月 日授課內(nèi)容：第五課： 課文二 借傘 第四課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確地識(shí)字、積累詞語(yǔ)。輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話寫(xiě)話訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生完整流利地說(shuō)話，用學(xué)過(guò)的字詞可以造句。教具準(zhǔn)備: 詞語(yǔ)卡片，書(shū)，圖片，課件。教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式：自學(xué)，探究，引導(dǎo)，合作法。教 學(xué) 內(nèi) 容一、激趣導(dǎo)入。

11、今天又是我們快樂(lè)學(xué)習(xí)的日子，今天的漢語(yǔ)課又有什么精彩內(nèi)容等著我們?nèi)W(xué)習(xí)呢？咱們一起進(jìn)去看看吧！ 二、園中尋寶。（一）、我會(huì)寫(xiě)。1、同桌之間互讀“木木、人八、又雙，口回”這四組字，再說(shuō)說(shuō)每組字有什么異同。2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（二）、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。1、教師帶讀詞語(yǔ)。2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，這些詞語(yǔ)有什么共同特點(diǎn)？3、你能說(shuō)出這樣的詞語(yǔ)嗎？先在小組里說(shuō)一說(shuō)，再指名說(shuō)。本子，河，行，故事，做客，黑，突然，下雨，于是4、把詞熟讀，輪流讀，開(kāi)火車(chē)讀，請(qǐng)把自己會(huì)寫(xiě)的字記下來(lái)。5、教師檢查，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么這樣寫(xiě)。（三）、背一背1、自由朗讀，遇到不會(huì)讀的字借助拼音多讀幾遍。2、同桌互相讀，互相糾正讀音。3、指

12、導(dǎo)讀，讀出停頓和感情。4、你從這兩句話中知道了什么，還有什么不明白的地方？自由找伙伴討論。5、集體交流。A、指導(dǎo)學(xué)生讀課文。B、同桌互讀，理解課文的意思。C、小組討論，得出結(jié)果。三、能說(shuō)會(huì)道“我的識(shí)字辦法多”1、導(dǎo)入話題：除了在課堂上可以識(shí)字，還有其它識(shí)字的辦法嗎？2、把你識(shí)字的辦法和小組里的同學(xué)交流，再推選代表在班上說(shuō)一說(shuō)。3、小組代表談識(shí)字方法，師評(píng)價(jià)。4、小結(jié)：識(shí)字的辦法很多很多，只要我們平時(shí)多觀察，多思考，就能認(rèn)識(shí)更多的漢字朋友。小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，聰明的同學(xué)們能正確通順的朗讀課文，識(shí)記生字，了解生字的意思，并能運(yùn)用生字組詞說(shuō)句。我真的為你們感到高興?。∽鳂I(yè)：抄寫(xiě)字詞，朗讀課文，

13、做課后練習(xí)。課后反思： 板書(shū)設(shè)計(jì)：第五課 借傘本子，河，行，故事，做客，黑，突然，下雨，于是（課件或者卡片出示）組長(zhǎng)意見(jiàn)：授課時(shí)間： 2014年 月 日授課內(nèi)容：第五課： 課文二 借傘 第五課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察圖畫(huà)，看懂圖意?？磮D說(shuō)幾句意思連貫的話。教學(xué)難點(diǎn)：按提示寫(xiě)一句（或幾句）意思完整、通順的話。教具準(zhǔn)備: 詞語(yǔ)卡片，書(shū)，圖片，課件。教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式：自學(xué)，探究，引導(dǎo)，合作法。教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入    同學(xué)們，今天老師要帶大家到一個(gè)地方去游玩。    請(qǐng)你們閉上眼睛，想象我們坐上了車(chē)，現(xiàn)在出發(fā)了！二

14、、看圖說(shuō)話    1、出示24頁(yè)的圖，初步感知圖意。    大家睜開(kāi)眼睛看看，我們到哪兒了？（動(dòng)物園）    這是什么天氣呢？（下雨天）    你是從哪些地方看出來(lái)是下雨天的？    2、指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察圖畫(huà)，練習(xí)說(shuō)話。    剛才同學(xué)們說(shuō)的都對(duì)，但是每個(gè)人都沒(méi)有說(shuō)全。要想把動(dòng)物園里的景物說(shuō)全了，就應(yīng)該按照一定的順序觀察，我們可以按照先從上到下，下邊再?gòu)淖蟮接业捻樞蛴^察。觀察后再有順序地說(shuō)一說(shuō)。 &

15、#160;  （1）學(xué)生自由讀課文，同桌之間互讀，自己練習(xí)說(shuō)。    （2）小組交流。    （3）全班交流，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生把句子說(shuō)得通順、連貫，用詞準(zhǔn)確。    3、出示掛圖練習(xí)說(shuō)話。    過(guò)渡：課文中有幾個(gè)小動(dòng)物，它們?cè)诟墒裁矗?#160;   （1）天氣怎么樣？他們做了什么？    自己練習(xí)說(shuō)話。    指名說(shuō)。    （2）你們想想他們玩得怎么樣？再想想他們看到天氣的變化心情會(huì)是如何呢？    同桌互相說(shuō)。    指名說(shuō)。   自己練習(xí)說(shuō)。    同桌