與象共舞教案設(shè)計(jì)（三）

1、word文檔下載后（可任意編輯） 與象共舞教案設(shè)計(jì)（三） 設(shè)計(jì)理念： 抓住"象與人之間沒有距離'這條主線，通過情景展示，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，理解課文內(nèi)容。再通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，深入文本，讓學(xué)生充分讀，在讀中整體感知，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶，在與文本的對話中發(fā)現(xiàn)、感悟人與動(dòng)物之間相處的和諧美。 教學(xué)目標(biāo)： (一)知識目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)本課的8個(gè)生字：睹、弛、摩、尷、尬、彬、紳、氛;掌握"熟視無睹、翩翩起舞'等詞語。 2、了解泰國大象的特點(diǎn)及與人類和諧相處的關(guān)系。 3、能熟練地朗讀課文。 (二)能力目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)抓特點(diǎn)觀察事物的寫作手法，進(jìn)行觀察能力

2、的訓(xùn)練。 2、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。 (三)情感目標(biāo)： 能體會到大象與人類和平共處的和諧美。 課前談話 同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?你都去過哪些地方?那里的什么景物給你留下了怎樣的印象? 小結(jié)：我們班的同學(xué)走過了那么多的地方，老師送你們一句話：讀萬卷書，行萬里路。讀書是靜態(tài)的，行路時(shí)動(dòng)態(tài)的。書中知識有限，只有行路眼觀耳識補(bǔ)其不足! 一、直入課題 所以今天這節(jié)課，王老師就要帶領(lǐng)大家走進(jìn)素有"萬象之國'之稱的泰國，去感受那里獨(dú)特的異國風(fēng)情。 二、初讀課文 1、請同學(xué)們看屏幕，這就是泰國，它在我國的南部，泰國賦有"萬象之國'的美稱。就連國家的版圖都與大象頗為

3、相似。你們看，像嗎?大象已成為泰國的一個(gè)重要標(biāo)志。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)泰國與象共舞吧!【板書：與象共舞】一齊讀課題， 2、讀了課題你想說點(diǎn)什么?板書【象】 3、那么多小問號，那就讓我們帶著問號快點(diǎn)走進(jìn)課文中吧。我們初讀課文時(shí)，不僅要讀準(zhǔn)字音，讀對句子，不理解的詞還可以互相交流交流，好，開始吧。 三、 交流反饋，初步感知課文 1、師：同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，先來看看這些詞語，我想請一組同學(xué)來領(lǐng)讀，從這位同學(xué)開始，一人一個(gè)詞。在這些詞語中，哪個(gè)字或詞容易出錯(cuò)，需要給大家提個(gè)醒。(尷尬：神態(tài)不自然。)那在這些詞中，哪位同學(xué)還有不理解的詞語?芭堤雅是泰國新興的一個(gè)重要旅游海濱度假村地，俗有東方夏威夷的美稱令

4、人向往吧。課件： 熟視無睹悠閑沉著 沖鋒陷陣 攻城守壘 平靜坦然松弛 翩翩起舞 按摩 小心翼翼 撫弄 悠然 尷尬 彬彬有禮 紳士 氣氛 芭堤雅 提醒注意的：尷尬的讀音 偏旁是尤字旁 氣氛讀輕聲的，不要讀成第四聲 芭堤雅的解釋 2、交流，讀完課文，現(xiàn)在你的腦海里又出現(xiàn)了怎樣的畫面?誰能用自己的語言簡單的概括一下? 預(yù)設(shè)：我看到了大象在為人們按摩，我看到了大象在跟一位婦女開玩笑，我看到了大象在跟人們跳舞 四、 集體深入研讀 1、是的，在泰國，人與象的關(guān)系十分的親密，課文中的一句話告訴我們，泰國人的生活已經(jīng)和大象融為一體了，誰能找出這句話并讀讀。 出示課件：在泰國，人和象之間沒有距離?！景鍟?人 沒

5、有距離】 2、剛才說到的每一個(gè)場景都在講在泰國，人與象之間沒有距離，哪一幕讓你覺得有趣，令你驚訝呢?請大家再次品讀課文，你可以邊讀邊在文章旁邊做批注。 3、隨機(jī)指導(dǎo)。 師：誰來談?wù)勀膫€(gè)場景讓你感受到了人象之間沒有距離 預(yù)設(shè)一：為人按摩 1、生：最有意思的是大象為人做按摩。成排的人躺在地上，大象慢慢地從人叢里走過去，它們小心翼翼地在人與人之間尋找落腳點(diǎn)，每經(jīng)過一個(gè)人，都會伸出粗壯的腳，在他們的身上輕輕地?fù)崤环?，有時(shí)也會用鼻子給人按摩。 2、師：看，這就是大象按摩的場景，剛開始時(shí)有的游客非常害怕，大象踩到我或是傷害到我了怎么辦啊?誰再來讀讀這句話，安慰安慰這位游客，告訴她沒有必要去擔(dān)心的，大象不

6、會傷害到他。 生讀 3、老師聽出來了，你在讀的時(shí)候，特別強(qiáng)調(diào)了幾個(gè)詞語，你能告訴大家嗎? 生：小心翼翼、輕輕地?fù)崦?慢慢地 師：為什么要強(qiáng)調(diào)這幾個(gè)詞呢? 生：從這幾個(gè)詞語里看出大象是不會傷害游客的。 4、你看，就是這么幾處細(xì)致地動(dòng)作描寫，讓我們感受到大象是多么體貼，如果我們?nèi)ソ邮艽笙蟮陌茨?，就不必緊張了，來，讓我們一起來感受一下大象的體貼吧。 生齊讀 預(yù)設(shè)二：還有哪個(gè)畫面讓我們感受到在泰國，人與大象之間沒有距離? 1、生讀，師出示： 有趣的是，它偶爾也會和人開開玩笑。有一次，我看到一頭象用鼻子把一位女士的皮鞋脫下來，然后卷著皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇亂叫。脫皮鞋的大象一點(diǎn)兒也不

7、理會女士的喊叫，用鼻子揮舞著皮鞋，繞著圍觀的人群轉(zhuǎn)了一圈，才不慌不忙地回到那位女士身邊，把皮鞋還給了她。那位女士又驚奇又尷尬，只見大象面對著她，行了一個(gè)屈膝禮，好像是在道歉。那龐大的身軀，屈膝點(diǎn)頭時(shí)竟然優(yōu)雅得像一個(gè)彬彬有禮的紳士。 2、師：多么頑皮的大象啊，還會與人開玩笑。你能不能用你的語言簡單的概括一下事情的經(jīng)過。 生說 3、你的概括能力真好?，F(xiàn)在，我想請全體男同學(xué)與你一起讀讀大象的這次玩笑： 一頭大象用鼻子把一位女士的皮鞋脫下來，然后卷著皮鞋悠然而去，用鼻子揮舞著皮鞋，繞著圍觀的人群轉(zhuǎn)了一圈，才不慌不忙地回到那位女士身邊，把皮鞋還給了她。大象面對著她，行了一個(gè)屈膝禮，好像是在道歉。那龐大的

8、身軀，屈膝點(diǎn)頭時(shí)竟然優(yōu)雅得像一個(gè)彬彬有禮的紳士。 4、師、你們讀的很像彬彬有禮的紳士，各位女士們，看到調(diào)皮的大象這樣和你們開玩笑，你有什么感受? 5、男士們，如果你是那頭頑皮的大象，你會對這群驚慌的、哇哇大叫的女士們說點(diǎn)什么? 6、除此之外，第四自然段還有讓你感受深刻的畫面嗎? 預(yù)設(shè)三：為人表演 生讀，師出示： 在城市里看到的大象，多半是一些會表演節(jié)目的動(dòng)物演員。在人們的訓(xùn)練下，它們會踢球，會倒立，會用可笑的姿態(tài)行禮謝幕。 7、想不到大象還會為人們表演這么多的節(jié)目，讓我們大家一起來讀讀吧。(生齊讀這句話) 8、看到大象會表演這么多的節(jié)目，你們有什么感受嗎? 生：聰明，靈活 9、師：誰能從這段話

9、中找出最有概括性的句子，來說說大象給我們留下的印象。生讀：據(jù)說象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物。 10、你們發(fā)現(xiàn)這句話和下文之間是什么關(guān)系嗎?(先概括后具體) 師：同意嗎?好，在段落旁寫上"先概括后具體'，這是本文中一個(gè)非常典型的寫法，課文中還有很多，你能找出來嗎? 讓我們再回過頭來看第四段，通過具體的事例，感受到了象的特點(diǎn)是"聰明而有靈氣'，你看寫的時(shí)候，既突出了象的這些特點(diǎn)，同時(shí)又讓我們感受到了在泰國，象與人之間的這份親密關(guān)系。讓我們不僅對泰國的大象有所了解，而且對整個(gè)泰國人和大象的和諧也進(jìn)一步的了解到了。來，讓我們接著來談一談還有哪個(gè)畫面也讓你印象深刻了?

10、預(yù)設(shè)四：1、生讀，師出示： 最使我難以忘懷的 ，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的東巴公園，一群大象為人們表演。表演的尾聲，也是最高潮，在歡樂的音樂聲中，象群翩翩起舞，觀眾都擁到了寬闊的廣場上，人群和象群混雜在一起舞之蹈之，熱烈的氣氛感染了在場的每一個(gè)人。舞蹈的大象，沒有一點(diǎn)兒笨重的感覺，他們隨著音樂的節(jié)奏搖頭晃腦，掂腳抬腿，前后左右顫動(dòng)著身子，長長的鼻子在空中揮舞。毫無疑問，它們和人一樣，陶醉在音樂之中了。這時(shí)，它們的表情仿佛也是快樂的。我想，如果大象會笑，此刻所展示的便是它們獨(dú)特的笑顏。 2、a、這是你們讀文章的時(shí)候最關(guān)心的問題，象與人跳舞時(shí)到底什么樣子呢?，你能用文中的一個(gè)詞來說明嗎?翩翩起舞

11、 b、誰能來說說"偏偏起舞'的意思 c、笨重的象舞蹈起來卻是那樣的輕盈，文中是怎樣具體描述它的翩翩起舞的呢? d、從象的翩翩起舞中，讓我們感受到它 e、難怪說最使我難忘的是看大象跳舞 4、是啊，人是那么的高興，象是那么的快樂，讓我們再次投入到這熱烈的音樂中，享受這快樂的氣氛吧，齊讀第五自然段。 5在歡樂的音樂舞蹈當(dāng)中，讓我們感受到了在泰國，人與象之間沒有距離。 學(xué)習(xí)第1、3自然段。 1、師：其實(shí)，在泰國的街頭巷尾，看到的不僅僅是這些畫面你還能看到 2、(讓我們一起來到泰國的街頭)再讀。你看到了怎樣的大象?請用一個(gè)詞概括你所看到的大象。 3、"不必驚奇，也不必驚慌，大

12、象對人群已經(jīng)熟視無睹(d)，它會對著你搖一搖它那對蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地繼續(xù)走它自己的路，一副悠閑沉著的樣子。' 理解"熟視無睹、不慌不忙、悠閑、沉著'等詞語。 師：為什么在泰國的街頭，大象對于旁人能熟視無睹，能這樣的悠然沉著呢? 4、小結(jié)：(課件出示)在泰國，人和象之間沒有距離。 5、就連來自于中國的 也感受到了人與象之間的沒有距離，誰來讀讀。 四、讀悟課文2、3自然段，親密接觸泰國象 過渡：讓我們一起探討泰國象與人之間有著怎樣的親密關(guān)系。 1、 全班交流。 (1) 大象對泰國的發(fā)展和興盛期著重要作用。 引導(dǎo)學(xué)生從大象在戰(zhàn)爭、生產(chǎn)、生活這三方面的作用交流。 (2

13、) 在很近的距離看大象，我發(fā)現(xiàn)象的表情非常平靜。那對眼睛相對于它的大腦袋，顯得極小，目光卻晶瑩溫和。和這樣的目光相對，你緊張的心情自然就會松弛下來。 說說這是怎樣的大象?理解"松弛' 5、師小結(jié)：象與泰國的發(fā)展和興盛有著密切關(guān)系，所以人們把它當(dāng)作國寶。而大象那么溫順的個(gè)性，也讓人們對它倍感親切，所以說在泰國，人和象之間沒有距離。 五、點(diǎn)題升華 1、剛才我們跟著作家趙麗宏去了泰國，感受了那一幕幕生動(dòng)有趣的畫面，最終將它定格為與象共舞，現(xiàn)在，讀著題目，你是否 有新的體會和感受呢?這"舞'里面不僅讓我們看到了舞蹈姿勢的美，更讓我們看到了人與象之間的【板書 和諧之美】 2、怪不得本文的趙麗宏先生在自己的天地間的美妙奇觀一文中有此感言 出示： 作家心語： 人和動(dòng)物的和諧相處，在泰國人和大象的關(guān)系中得到了充分體現(xiàn)。泰國人和象的關(guān)系，使我們看到了這種人和動(dòng)物共同生活的理想狀態(tài)。 2、這番美景，不僅在泰國，在我們每個(gè)人的心里，又