教師幼兒園簡短教育心得

1、教師幼兒園簡短教育心得教師幼兒園簡短教育心得教師幼兒園簡短教育心得1現(xiàn)在很多剛?cè)胗變簣@的孩子大多都不喜歡在幼兒園午睡。其實， 幼兒在幼兒園入睡困難除了他們睡眠時間、睡眠環(huán)境變化帶來的不 適外,還有可能是爸爸媽媽的錯誤教育方式造成的。午睡對于幼兒來 說是很重要的。就拿我班的徐硯靈小朋友來說，剛上幼兒園的時候她總是不肯午 睡，一到中午就會哭鬧著要媽媽，我也從她家長口中知道平時午睡 她媽媽都會抱著她陪在她身邊，久而久之也就養(yǎng)成了只有媽媽陪著 她她才會午睡的習(xí)慣。了解到這一點，我開始主動的與她溝通，每 當(dāng)午睡的時候我會陪在她身邊，摸摸她的頭，而她就喜歡來抱著我, 這時候我也會很配合的去抱著她，這樣慢慢

2、的她開始越睡越安穩(wěn)也 愿意睡覺了，對我也越發(fā)的親近了。其實這樣的孩子還有很多，不 過大多在我悉心的陪同下，一個個都可以美美的睡上一個好的午覺。 通過這件事也讓我更加確信只要用真心去對待孩子、教育孩子，每 一個孩子都會成為父母心中的乖孩子、老師心中的好孩子。教師幼兒園簡短教育心得2其次，溝通也是無極限。作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，能 融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在平等的關(guān)系中， 教師是孩子的伙伴，使他們在心理上到安全，放松，讓生活洋溢在 自由、尊重、平等、合作的氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達(dá) 自己欲望和能力的機會。我盡量在工作之余與孩子們多多溝通，了 解他們的需求，共同健康的

3、成長。然后，要盡量多地開展豐富多彩的活動，吸引孩子的注意，潛移 默化地影響孩子，教育孩子。孩子年齡越小，越容易受新奇好玩的東西的影響，所以，要準(zhǔn)備好每一次的活動，從活動內(nèi)容到活動目 標(biāo)再到活動準(zhǔn)備，都要充分，讓孩子在活動中行為習(xí)慣、思想品德 以及語言、思維等都能力都得到良好的發(fā)展。此外不要吝嗇我們的表揚和鼓勵。把愛融進一天活動當(dāng)中，如 吃飯好、睡覺好、來園不哭、有禮貌的孩子，老師經(jīng)常會說：寶貝, 真乖，老師愛你，老師非常喜歡你等。我還注意捕捉幼兒在園一點 點的進步，及時在孩子的父母面前表揚他，親親他的小臉或摸摸他 的頭以表示鼓勵或獎勵小貼貼。我相信，只要老師肯動腦筋，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，抓住孩

4、子的 心，你一定會成為小朋友們的小老師和好朋友的。教師幼兒園簡短教育心得3教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任， 當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次 培訓(xùn)，我有幾點體會：一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展 和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括: 轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以 培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的 課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)， 發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)

5、造性解決問題 的欲望;尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué) 生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、 保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育 中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成 的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學(xué)活 動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通 過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和 求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、教師要有敬業(yè)精神。能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職 業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身 教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一 種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層 次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育 事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲 念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育 就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教 育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象， 并努力提供一