HDI全腦優(yōu)勢(shì)PPT課件

1、h b d i我們用了大我們用了大腦的多少腦的多少%？company logohbdi herrmann brain dominance instrument全腦模型（whole brain model）三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮男女搭配干活不累hbdi簡(jiǎn)易練習(xí)簡(jiǎn)易練習(xí)請(qǐng)由16個(gè)名詞中任選5個(gè)您最偏好的名詞：分析 9. 事證組織 10.行政教授 11.表達(dá)整合 12.趨勢(shì)技術(shù) 13.數(shù)據(jù)細(xì)節(jié) 14.執(zhí)行服務(wù) 15.人際全面 16.創(chuàng)新company logo全腦優(yōu)勢(shì)全腦優(yōu)勢(shì) -緣起與發(fā)展篇緣起與發(fā)展篇1970年代，擔(dān)任ge管理發(fā)展中心主任的ned herrmann博士，對(duì)自己集音樂(lè)家、藝術(shù)家、科學(xué)家

2、的興趣感到好奇。因而投入大腦思維偏好的研究，在1976年經(jīng)由德州大學(xué)以腦電儀證明hbdi理論的成立。1970年代末期在ge設(shè)于紐約州克羅頓維爾管理學(xué)院發(fā)展出全腦技術(shù)（whole brain technology）。左腦：語(yǔ)言數(shù)學(xué)公式邏輯數(shù)字次序線條分析歌詞右腦：格式形式空間操作旋律音樂(lè)欣賞影像/圖形想象白日夢(mèng)史培利教授史培利教授1976年研究證實(shí)大腦兩側(cè)及其可能的功能年研究證實(shí)大腦兩側(cè)及其可能的功能邊緣系統(tǒng)發(fā)展歷程邊緣系統(tǒng)發(fā)展歷程-情緒處理上的角色情緒處理上的角色-短期記憶及轉(zhuǎn)化長(zhǎng)期記憶短期記憶及轉(zhuǎn)化長(zhǎng)期記憶-學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)-是大腦中的大腦是大腦中的大腦-視丘、下視丘在管理大腦的全體活動(dòng)上扮演的關(guān)鍵

3、角色視丘、下視丘在管理大腦的全體活動(dòng)上扮演的關(guān)鍵角色-全腦技術(shù)是自個(gè)人對(duì)創(chuàng)造力的體驗(yàn)而推演出來(lái)的，算是有事實(shí)基礎(chǔ)，而全腦技術(shù)是自個(gè)人對(duì)創(chuàng)造力的體驗(yàn)而推演出來(lái)的，算是有事實(shí)基礎(chǔ)，而非心理學(xué)的構(gòu)建。非心理學(xué)的構(gòu)建。生理工具生理工具h(yuǎn)bdi腦神經(jīng)科學(xué)思維（決策模式）協(xié)助策略思維的建立思維處處流露應(yīng)用面廣團(tuán)體報(bào)告價(jià)值高生理工具與心理工具的差異生理工具與心理工具的差異心理工具心理工具disk、mbti心理學(xué)（榮格學(xué)派）行為協(xié)助行為風(fēng)格的運(yùn)用行為可以掩藏應(yīng)用范圍較小著重個(gè)人運(yùn)用邏輯分析事務(wù)量化全面直覺(jué)整合統(tǒng)合創(chuàng)新組織次序計(jì)劃細(xì)節(jié)人際關(guān)系的感受為主的肢體運(yùn)動(dòng)情緒的a 邏輯型。 分析的，數(shù)學(xué)的，技術(shù)的和解決問(wèn)

4、題的。 b 組織型。 控制的，保守的，計(jì)劃的，組織的和實(shí)際上管理的。 c 交流型。 人際間，情緒的，音樂(lè)的，精神上的，和“談話”模式。 d 空想型。 虛構(gòu)的，綜合的，藝術(shù)的和概念上模式。 藍(lán)腦的思維方式是藍(lán)腦的思維方式是“理性我理性我”。像這類處于這個(gè)象限的人通常喜歡在收集事實(shí)資料后再做出決定，喜歡通過(guò)理性的邏輯思考引導(dǎo)他人。他們通常都善于理財(cái)理財(cái)，還能夠很好地解決技術(shù)問(wèn)題。理性型自我常會(huì)被缺乏邏輯性的意見(jiàn)、過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人感受及含糊不清的指令搞得很沮喪。綠腦的思維方式是綠腦的思維方式是“穩(wěn)妥我穩(wěn)妥我”。他們?cè)敢獍床烤桶嗟厣?，并根?jù)實(shí)用、程序化的原則做出決定。工作中，像這樣的“穩(wěn)妥型自我”通常扮

5、演的都是管理、組織或行政等角色。即使是娛樂(lè)，他們也喜歡選擇那些要求事先計(jì)劃的活動(dòng)，如露營(yíng)、釣魚(yú)、旅游等。對(duì)日程不明確、突如其來(lái)的人或事、以及無(wú)截止期之類的情況很無(wú)奈。紅腦的偏好是紅腦的偏好是“感覺(jué)我感覺(jué)我”。處于這個(gè)象限的人都善于表達(dá)、敏感而且能夠領(lǐng)會(huì)他人的需要。工作上，像這樣的人大都是老師或者培訓(xùn)師，再不就是銷售銷售、作家、音樂(lè)家、藝術(shù)家、社會(huì)社會(huì)工作者或其他可以幫助他人的需要善于表達(dá)的職業(yè)。娛樂(lè)時(shí)，這種“情緒型”的人喜歡閱讀、散步或者邊聽(tīng)音樂(lè)邊放松。缺乏人際溝通、毫無(wú)感情色彩的評(píng)論或者不愿意眼神交流的人常常會(huì)使以感覺(jué)為主導(dǎo)的人感到受挫折。黃腦的偏好則代表黃腦的偏好則代表“探索我探索我”。所有這樣偏好的人都是風(fēng)險(xiǎn)的承擔(dān)者。期望打破常規(guī)，喜歡進(jìn)行設(shè)想，能真正享受驚奇。作為探索者能享受成為企業(yè)企