青島版小學四年級科學下冊《地球上有什么》教學實錄

1、地球上有什么教學實錄教學目標：知識目標：1. 從宏觀上認識地球的地形、 地貌及地球上的物質(zhì)。 知道地球是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的。2. 了解地球儀、地圖的主要標記和作用。能力目標：3. 通過查閱、交流、整理資料，了解地球地形、地貌狀況。4. 學會觀察地圖與地球儀，并能準確找出各種標記。5. 能準確表達探究的過程和結(jié)果。情感目標：6. 學會交流、分享。能將自己的收獲與小組成員進行合作交流。7. 了解地球物質(zhì)對人類及其他生物生存的意義，樹立保護環(huán)境和資源的意識。教學重點、難點：1. 了解地球的地貌狀況。2. 識讀地球、地球儀中表達的相關(guān)信息。教學方法：查閱資料法、交流法、觀察法教學準備：學生

2、搜集相關(guān)的文字資料及圖片資料；地圖；地球儀；相關(guān)音像資料。教學過程一、導入：師：（視頻播放浩瀚宇宙，播放同時） 45.4 億年前，浩瀚的宇宙中誕生了一顆美麗的藍色星球， 它孕育了萬物， 哺育了許許多多的生命， 你們知道這是哪個星球嗎？生：地球師：真棒！關(guān)于地球，大家想知道什么？生 1：我想知道地球有多大、多重？生 2：我想知道地球是怎么形成的？生 3：我想知道地球上都有什么？師：看得出大家都想進一步了解我們共同生活的這個家園， 那么今天就讓我們一起來認識一下地球上有什么吧！ （板書課題：地球上有什么）二、自主探究地球上有什么活動一：說說你的周圍有什么？師：我們都知道地球很大，地球上、我們的周圍

3、有好多好多東西，課前，同學們搜集了不少的資料， 下面就讓我們一起來交流一下，小組為單位，把你搜集的資料讀給大家聽聽，五分鐘時間，開始！活動二：地球表面有什么？師：剛才大家交流了很多，其實這只是地球表面極小的一部分東西，現(xiàn)在，我們想象一下，假如你是王亞平姐姐，乘坐“神州十號”登上太空，你會看到地球表面有什么？學生想象交流。生：海洋、森林師：老師這里有一段錄像，請同學們仔細聽，認真看，地球上有哪些地形地貌，待會你來說一說。教師播放視頻，生觀看。師：同學們看得都很認真，誰來說說你從錄像中了解了哪些地形地貌？學生匯報，教師板書：山脈、海洋、陸地、湖泊、大草原、盆地、丘陵三、觀察地圖師：古詩中說到“不識

4、廬山真面目，只緣身在此山中” ，處在地球表面的渺小的我們根本看不到完整的地球景象。 于是，科學家們?yōu)榱俗屛覀兡芨玫难芯康厍虻牡匦蔚孛?，就按一定比例把地球縮小，繪制成一幅地圖。請看（出示世界地圖）師：你知道地圖上的方向嗎？生：上北下南，左西右東。師：你知道的可真多。 讓我把你剛才說到的方向標記在黑板上， 請同學對照方向，仔細觀察屏幕上展出的世界地形圖， 看看有什么發(fā)現(xiàn)， 與你們小組的同學交流。生 1：我發(fā)現(xiàn)地圖上有各種顏色。生 2：我知道地圖上藍色的地方表示的是大海。師：藍色表示大海。其他顏色呢？生 1：黃色的可能是陸地。生 2：綠色的可能是平地。師：大家觀察得很仔細。同學的猜測準確嗎？讓我們

5、一起來認識一下。（出示）在地圖中藍色表示海洋，綠色表示平原，黃色代表高地，白色代表冰川。顏色的深淺代表地勢的高低。師：地圖上大部分是藍色，說明地球海洋面積很大。地球的表面積有 5.1 億平方千米；陸地面積僅占 29%，海洋面積占 71%；通過地圖我們不難發(fā)現(xiàn)這一點。師：你還從地圖上發(fā)現(xiàn)什么？生：我還知道地圖上有七大洲，四大洋。師：那你能到前面指著地圖給同學說說嗎？生邊說教師邊板書七大洲，四大洋。師：我們一起認識一下（出示課件進一步引導學生認識七大洲，四大洋）四、觀察地球儀。師：我們剛才從地圖上了解了這么多地形信息， 科學家為了讓我們能更好的研究地球，于是就仿照地球的形狀制成了地球的模型地球儀。

6、 我為每個小組準備了一個，我們又會從地球儀上獲得哪些信息呢？下面小組合作， 觀察交流你們的發(fā)現(xiàn)。生觀察師巡視指導師：剛才各個小組觀察的都很仔細，哪個小組先來說說？生：我能從地球儀上找到七大洲、四大洋。師：請你拿著地球儀到前面為同學解說一下。生解說。師：你還有什么發(fā)現(xiàn)？生：我發(fā)現(xiàn)地球儀上有很多線。師：它們是什么呢？我們一起看。出示課件進一步了解地球儀上的緯線和經(jīng)線。師：請同學們在自己的地球儀上找出緯線，并指出最大的緯線圈在哪？生指出赤道。師：你真聰明，你所指的最大的緯線圈，我們稱之為赤道，也稱0°緯線。赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。師：看一看，我們中國在哪個半球？生：北半球。師：

7、以赤道為界人們根據(jù)地面接收太陽光線的照射情況，又把地球分成了五帶。通過課件講解：熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶。師：北溫帶與熱帶的分界線稱為北回歸線， 南溫帶與熱帶的分界線稱為南回歸線。師：地球儀上除了有緯線外， 還有連接南北兩極的經(jīng)線。 再請同學們在地球儀上找出經(jīng)線。生找出，教師點評。師：為了保持英國和一些西歐國家（法國、西班牙）以及非洲的整體性。習慣上，人們以西經(jīng) 20°和東經(jīng) 160°經(jīng)線圈作為劃分東、 西半球的界線。 請你找一找。生找出。師：你們真了不起，通過觀察地圖和地球儀，讓我們有了這么多新的收獲。迄今為止，人類發(fā)現(xiàn)的有生命存在的星球只有一個。 可是，日益惡化的生態(tài)環(huán)境嚴重破壞了我們賴以生存的地球。 為什么會出現(xiàn)這種情況？我們應(yīng)該怎樣對待地球？學生暢想，交流。生 1：我們應(yīng)該愛護環(huán)境，保護我們的家園。生 2：我們應(yīng)以身作則，不亂扔垃圾。生 3：我們要積極宣傳，讓我們身邊的人都來愛護地球。師：同學們的想法真好。 你們的憂患意識讓我佩服， 我們每個人都有義務(wù)行動起來，愛護我們共同的家園地球！五、拓展活動（