林沖棒打洪教頭教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

1、.word 格式.林沖棒打洪教頭教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)要求】1、正確、流利地朗讀課文，理解課文中帶有古文色彩的詞語(yǔ)。2、理清課文脈絡(luò)，初步感知人物形象?！局仉y點(diǎn)】 理解課文中帶有古文色彩的詞語(yǔ)，梳理課文脈絡(luò)。【教學(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)第一課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課個(gè)生字， 聯(lián)系句子理解由生字組成的詞語(yǔ)。 掌握“解、禁、還”個(gè)多音字的用法。二教學(xué)過(guò)程：【教學(xué)過(guò)程】一、揭示課題，解題。同學(xué)們，這節(jié)課，我給大家介紹一個(gè)人，你們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)嗎？他就是水滸轉(zhuǎn) 中的一位梁山好漢豹子頭林沖，也是我們今天學(xué)習(xí)的第 23 課林沖棒打洪教頭的主人公。 板書(shū)課題，讀題。解釋題意：“教頭”是什么樣的人？林教

2、頭指誰(shuí)？.學(xué)習(xí)參考.word 格式.（禁軍：保衛(wèi)皇帝的部隊(duì)御林軍，也叫禁軍。教頭：古代軍隊(duì)中教練武藝的人，后來(lái)也泛指?jìng)魇诩妓嚨娜?。）設(shè)疑：林沖為什么要棒打洪教頭？二、檢查預(yù)習(xí)，了解梗概1. 出示本課生字棒、押、睬、騙、晝、裳、羞、溜2. 生字組詞、結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)“睬、裳、羞”的書(shū)寫(xiě)3. 課文中二類(lèi)生字的多音字 : 解、還三、理解課文中部分文言色彩的詞語(yǔ)釋意。1. 出示：槍棒、款待、衣裳、理睬、依草附木推辭、較量、白晝、羞慚、措手不及2講解意思依草附木：依靠某人或某物而生存。措手不及：來(lái)不及應(yīng)付。3. 交流不明白的其他詞義發(fā)配：宋代犯罪的人，在臉上刻上字以后被送到遠(yuǎn)方去做苦役。上首：上座。.學(xué)習(xí)參考

3、.word 格式.厚禮款待：用很隆重的禮節(jié)來(lái)接待。四、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。默讀課文，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)林沖為什么要棒打洪教頭？課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了洪教頭挑動(dòng)比武以及林沖和洪教頭比武的經(jīng)過(guò)？（至自段）3請(qǐng)你按初次見(jiàn)面、初次交手、再次交手把第二段分為三層。第一層（、）；第二層（- ）；第三層（）。4、你認(rèn)為還可以怎樣給這篇課文劃分段落？第一段（1 節(jié)）林沖發(fā)配滄州途中，來(lái)到了柴進(jìn)的莊上。（起因）第二段（ 2、3 節(jié)）洪教頭來(lái)訪(fǎng)，執(zhí)意要與林沖比武。（發(fā)展）第三段（ 4-8 節(jié)）林沖經(jīng)過(guò)幾次較量，最終打敗了洪教頭。（高潮和結(jié)局）【教學(xué)板書(shū)】開(kāi)端（ 1）林沖進(jìn)莊發(fā)展（ 2、3）執(zhí)意比武高潮（ 47）棒打

4、洪教頭.學(xué)習(xí)參考.word 格式.結(jié)局 (8)打敗洪教頭第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，了解林沖、洪教頭的性格特點(diǎn)，明確作者在寫(xiě)人方面的特點(diǎn)。2、通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有序展開(kāi)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解林沖、洪教頭的性格特點(diǎn)，明確作者在寫(xiě)人方面的特點(diǎn)。一、導(dǎo)入今天繼續(xù)學(xué)習(xí)林沖棒打洪教頭 ，課文講了一件什么事情？_，林沖棒打洪教頭， _。自己練說(shuō)、指名練說(shuō)。（兩三生）二品讀第三自然段1. 學(xué)習(xí)提示：林沖是個(gè)怎樣的人？洪教頭是個(gè)怎樣的人？2. 抓住文中的詞句匯報(bào)交流：（ 1）外貌描寫(xiě)：林沖轉(zhuǎn)身一看，只見(jiàn)來(lái)人挺著胸脯，歪戴著頭巾。（目中無(wú)人、非常驕傲）

5、（2）動(dòng)作描寫(xiě)：林沖尋思 . 連忙站起來(lái)躬身施禮。洪教頭全不理睬。（板書(shū)：林沖：躬身施禮 洪教頭： 全不理睬 ）林沖起身讓座，洪教頭也不相讓?zhuān)闳ド鲜鬃恕?（板書(shū)：林沖：起身讓座 洪教頭 ; 徑坐上首）.學(xué)習(xí)參考.word 格式.板書(shū) ; （林沖：謙遜忍讓、洪教頭：傲慢無(wú)禮）（ 3）語(yǔ)言描寫(xiě)： 洪教頭向柴進(jìn)問(wèn)道：“大官人今天何故厚待一個(gè)犯人？” ( “何故 ”就是無(wú)緣無(wú)故，就是為什么。指導(dǎo)朗讀，重在體現(xiàn)“何故”。 “只因大官人好習(xí)槍棒，往往流配的犯人都來(lái)依草附木，冒稱(chēng)武師，找你騙吃騙喝，你怎么能如此輕信呢？”（指導(dǎo)讀：冷笑說(shuō)，讀出洪教頭在數(shù)落、挖苦林沖）板書(shū)：洪教頭 : 指桑罵槐，林沖 :

6、默不作聲 ) 洪教頭跳起來(lái)說(shuō)： “我偏不信他，他敢和我較量一下，我就承認(rèn)他是真教頭。 ”( 指導(dǎo)讀出洪教頭氣勢(shì)洶洶、 目中無(wú)人 ) ，林沖連說(shuō)“不敢不敢”（指導(dǎo)讀，讀出林沖謙讓?zhuān)?板書(shū)：洪教頭 : 較量一下 盛氣凌人、林沖：只好請(qǐng)教 彬彬有禮三品讀 4 6 自然段1. 洪教頭先脫了衣裳，拿來(lái)一條棒掂量一番，獨(dú)自耍了一陣，然后喝道：“來(lái)！來(lái)！”林沖只好也從地上拿起一條棒來(lái)說(shuō)：“請(qǐng)教了?！保ê榻填^：耍威風(fēng)、裝模做樣、虛張聲勢(shì)、板書(shū)：舉棒就打林沖：謙讓 板書(shū)：只好請(qǐng)教）2. 洪教頭恨不得 , 沖向林沖。 ( 板書(shū) 洪教頭： 提棒就打 狂妄自大 )3. 戰(zhàn)了四五個(gè)回合 , 我輸了。（板書(shū) 林沖：不打認(rèn)輸 豁達(dá)大度）四品讀第七自然段1. 指讀前兩句。你仿佛看到了什么？ 2. 什么叫“把火燒天”？洪教頭心里會(huì)想些什么？（打死你得銀子 得面子）3. 細(xì)讀林沖和洪教頭的比武過(guò)程.學(xué)習(xí)參考.word 格式.板書(shū)：洪教頭 ( 自以為是 ) ：把火燒天、劈頭打來(lái)、撲倒在地，林沖 ( 武藝高超 );拔草尋蛇、往后一退、把棒一掃五品讀第八自然段面對(duì)眾人哈哈大笑，洪教頭是（生接讀）.板書(shū)設(shè)計(jì)：林沖洪教頭躬身施禮起身讓座全不理睬徑坐上首（謙遜忍讓?zhuān)?傲慢無(wú)禮）默不作聲不敢不敢指桑罵槐較量一下（彬