小學美術(shù)教學計劃

1、小學美 術(shù)教學 計劃 篇一：小學美 術(shù)下學期教學 計劃 小學美 術(shù)下學期教學 計 劃 XX 完小 XXX 短暫的假期很快就 結(jié)束了，緊張而繁忙的新學期已 經(jīng)開始。在 這學期，我仍擔任學校的美 術(shù)教學工作，我將 繼續(xù) 以課堂教學研究 為基本點，狠抓 課堂教學效率， 聯(lián)系學生的日常生 活，努力提高美育教學 質(zhì)量，培養(yǎng)學生的 審美， 愛美，學美的美肓 觀。為更好的完成本學 期的教學任 務(wù) ，現(xiàn)制定出本學期工作 計劃如下： 一、指 導(dǎo) 思想： 進一步 貫徹和學 習美術(shù)新課程標準，更新教學 觀念和理念，并運用新的理 論來指導(dǎo)自己的 日常教學工作，使美 術(shù) 教學工作有一個新的突破。 二、學生 現(xiàn)狀分析：

2、各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬 別，造成他 們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在 課堂上 的接受能力便有所差 別。每個班的學生 繪畫水平參差不 齊，年 級差別產(chǎn) 生的差距也很大， 有部分學生 認為美術(shù)課并不重要，上 課時不專心聽講，甚至在 課堂上吵鬧，影響課堂秩序， 經(jīng)常不交作 業(yè) 等。 三、教學目 標 ： 1、 讓學生自行欣 賞中外名作，提高學生的欣 賞能力，審美水平，繼續(xù)學習基礎(chǔ)繪畫技巧 及繪 畫形式。 2、 通過各種形式的 繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表 現(xiàn)能力、掌握多種形式的 繪畫技巧。 3、 對美術(shù)字有一定的 認識， 對其作用有一定的了解，能 夠獨立 設(shè)計 出適合一定主 題的板報， 鍛煉

3、學生的自主性及 創(chuàng)造性、參與意 識。 在課堂教學中主要以寫生、 臨摹、 創(chuàng)作為主。要大力提倡學生主 動參與，放手 給學生，充 分調(diào)動學生的 積極性， 讓學生自 覺地去發(fā)現(xiàn)問題 、解決問題， 發(fā)揮學生自由思 維的空間。 教師真正的成 為學生發(fā)展的助手，參 謀與引導(dǎo)者，與學生共同參與教學 過程。 四、教學措施： 1、區(qū)別年級差別，把握學生的 審美特點進行引導(dǎo)，因材施教，循序 漸進，注重點、面相 結(jié)合，以點 帶面，共同 進步。 2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境，營造適合學生成 長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫 筆來描 繪出發(fā) 自內(nèi)心的感慨，激活他 們的思想，充分表達學生 對美的向往與追求。 3、 在新 課改形式下

4、，努力學 習新課改相關(guān)理念， 領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學生， 讓學 生通 過美術(shù)課 的學 習得以身心健康的 發(fā)展，同 時實現(xiàn) 教師與新 課程的共同成 長。 4、 注重美 術(shù)課與生活 經(jīng)驗緊 密聯(lián)系，使學生在 積極的情感體 驗中提高想象力、 創(chuàng)造力， 提高 審美意識、能力，增 強學生 對大自然和人 類社會的 熱愛及責任感， 發(fā)展學生 創(chuàng) 造美好 生活的愿意與能力。 5、 繼續(xù) 開展好美 術(shù)興 趣小組，不斷提高他 們審美、表 現(xiàn)美的能力，使他 們掌握一定的技 能，陶冶他 們 的情操。 6、 為解決部分學生 對美術(shù)課不重 視、不感 興趣，不交作 業(yè)等問題 ，本學期我將制定 “平時 成績登記冊”對每個

5、學生的每次作 業(yè)進行登記。在課堂上多 講解美術(shù)學科的重要性，激 發(fā) 他們 學習美術(shù)的興趣。 五、教學要注意的 問題 ： 保持 環(huán)境衛(wèi)生， 愛護公共 財物，注意 課堂秩序，防止意外 發(fā) 生。因 為美術(shù)課在操作 過程中 比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班 級上課。 總之， 這學期我將扎扎 實實 的搞好教學工作，完成教學任 務(wù)，服從 領(lǐng)導(dǎo) 的安排， 團結(jié)同事， 盡職盡責。在工作中的不足之 處，請領(lǐng)導(dǎo)給 予批 評、指正。 2013 年 3 月 5 日 篇二： 2015 年小學美 術(shù)教學 計 劃 2015 年小學美 術(shù) 教學 計劃 本學期一至六年 級教材內(nèi)容都有所改 變， 難度及靈活性

6、相 應(yīng)加大，所涉及的范 圍、 繪畫種 類更加豐富，所需要的 繪畫工具及 繪 畫方法上有 許多精彩之 處，所以學 習起來，有一定的 困難 ，但由于內(nèi)容豐富如欣 賞、彩筆畫、國畫、 圖案、 設(shè)計 、手工制作、粘 貼畫及有關(guān)色彩方面的知 識等課程為課 堂增添 許多輕松愉悅氣氛。特 別是 各年 級美術(shù)課 本的內(nèi)容在以往的 繪畫 課為主的基 礎(chǔ)上增添了 許多手工趣味性的內(nèi)容，且要 求通 過學生 動手操作、愉 樂的同時結(jié) 合現(xiàn)實生活，能充分地 調(diào)動學生的 創(chuàng) 造天性， 讓學生 在玩 樂中得到全方面的 發(fā)展。 一教學目 標： （一）低年級段 1、 能夠?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品

7、。 2、 學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其 動手制作的興趣。 3、 能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些 營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材 及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。 4、 能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。 5、 讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及 創(chuàng)作能力，給學 生一個自由想象的空間。 （二）中高年級段 1、 讓學生自行欣 賞中外名作，提高學生的欣 賞能力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及 繪 畫形式。 2、 通過各種形式的 繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表 現(xiàn)能力、掌握多種形式的 繪畫技巧。 3、 掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫

8、，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民 族自豪感。 4、 對美術(shù)字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能 夠獨立設(shè)計出適合一定主 題的板 報，鍛煉學生的自主性及 創(chuàng)造性、參與意 識。 5、 創(chuàng)造出更多的機會 讓學生直接接觸生活，改造生活， 讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起 來。 二教學措施： 1、 區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進，注重點、面相 結(jié)合，以點帶面，共同進步。 2、 不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境，營造適合學生成 長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描 繪出發(fā) 自內(nèi)心的感慨，激活他 們的思想，充分表達學生 對美的向往與追求。 3、 每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié)，正

9、確判定教學重點難點，重點突出教材 中的美感因素，教法靈活， 層次清晰，得當，結(jié)合各年級的學生特點加以把握 課堂，讓課 堂真正成為學生自由成 長的天地。 4、 注重美 術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在 積極的情感體 驗中提高想象力、創(chuàng)造力, 提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人 類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好 生活的愿意與能力。 5、注意美術(shù)與其他學科的滲透，結(jié)合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖； 結(jié)合自然、社會、 勞動等課程進行描 繪、手工制作，布置美 術(shù)園地。 總之，美 術(shù)教學活 動在遵循基 礎(chǔ)課 程改革精神的前提下，以 課程標準為準繩，以學生 興趣、 經(jīng)驗 、知識的

10、 發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美 術(shù)素養(yǎng)以及扎 實的美 術(shù)基礎(chǔ)知識，學會 簡 單的美 術(shù)技能和美 術(shù)創(chuàng)造意 識為 教學的目 標，提高美 術(shù)教學工作的 質(zhì)量。本學期的科研小 課題 美術(shù) 作為一種文化學 習，作 為一種文化 傳承的教學研究。 美術(shù) 教學 計劃 張毓 篇三：小學美 術(shù)教學工作 計 劃 美術(shù) 學科已 經(jīng)在課程改革中 發(fā)生了綜合性的 變化。新的學期 ,在現(xiàn)有的 課程改革的基 礎(chǔ)上美 術(shù)學科的 課程改革 還將更加深入地 進 行。面 對美 術(shù)學科在社會 發(fā)展 , 教育 改革中的 實際 狀況,結(jié)合生活中的 藝術(shù) , 我將 繼續(xù)以課堂教學研究 為基本點 ,狠抓 40 分鐘的課堂教學效率 ,聯(lián) 系

11、學生的日常生活 ,努力提高 教育 教學 質(zhì)量。為 更好的完成本學期的教 學目 標,教學任 務(wù),現(xiàn)制定出本學期工作 計劃如下： 一、 指 導(dǎo)思想： 進一步貫徹 和學 習美 術(shù)新課程標準,更新教學 觀念 和理念 ,并運用新的理 論來指導(dǎo)自己的日常教學工作 ,使我校的美 術(shù)教 學工作有一個新的突破。 二、 教材分析：本學期一至 六年 級 教材 難度及靈活性有相 應(yīng)加大，所涉及的范 圍、繪畫種類更加豐富，所需要的 繪畫工具及繪畫方法上有 許多精彩之 處，所 以學習起來，有一定的困 難，但由于內(nèi)容豐富、五彩 紛呈，引人入 勝，如欣 賞、彩筆畫、 國畫、 圖案、 設(shè)計、手工制 作、粘 貼畫及有關(guān)色彩方面的

12、知 識等課程為課堂增添 許多輕松愉悅氣氛。教材突出 藝術(shù)學 習的價值；隱含學科知 識技能，在低年 級學段更 注重感性的 積累和體驗；以充分 調(diào)動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重 藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng) 過程。在課程設(shè)計中充分挖掘 單元主 題的人文精神內(nèi)涵，從和小學生密切相關(guān)的生活中 選擇人文主題，并注意 單元主題的延伸 與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游 戲 性、注重 過 二、學情分析： 低年 級學情： 握，對事物的形與色有了一定的了解，能根據(jù)自己的感受用 簡單的線條和色 塊來大膽地、 自由地表 現(xiàn)。他 們對美的事物很感 興趣，有初步 感受美的能力，但注意力集中的 時間較 短，動手能力 較弱。

13、的增長和認識能力的發(fā)展，他 們已經(jīng)初步認識了形、色與肌理等美 術(shù)語言，會使用各種美 術(shù)工具，體 驗 了不同媒材的效果，能大膽地表 現(xiàn)他們的所 見 所聞、所感所想的事物。他 們 對美術(shù)有著 濃 厚的 興趣，但 創(chuàng)造力 還 有待 進一步提高。 的發(fā)展，思維形式由具體形象逐步向抽象思 維發(fā)展，心理活 動的隨意性和自 覺性也在增 強， 他們對美術(shù)技法的掌握及表 現(xiàn)能力逐 漸增強。 一部分學生思 維活躍，積極尋求美術(shù)技法和表 現(xiàn)方法上的 創(chuàng)新，而小 部分學生 則眼高手低， 對 表 現(xiàn)力缺乏信心。 三、教學目 標：學生以個人或集體合作的方式參與各種美 術(shù)活動，嘗試 各種工具、材料和 制作過程，學 習美術(shù)欣

14、賞和評述的方法，豐富 視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂 趣， 獲得對美術(shù)學習的持 久興趣；了解基本美 術(shù)語 言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化 環(huán)境與生活。 在美術(shù)學習的過程中，激 發(fā)創(chuàng)造精神， 發(fā)展美 術(shù)實 踐能力，形成基本的美 術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的 審美情操，完善人格。 本學期我只擔任 16 年級的美術(shù)教學工作 ,我將根據(jù)以往的教學 經(jīng)驗, 針對 16 年級學生的心理特點和學 習情況,通過美術(shù)課 教學,將欣 賞, 繪畫,工藝融合貫通在一起 ,以多種有趣的吸引學生的教學手段來開 闊 學生的美 術(shù)視野,使學生掌握 繪畫技法 ,提高學生 對美術(shù)的興趣和愛好, 擴大美術(shù)的知識面,更

15、好地提高學生的 審美能力和 動手能力 .并在教學 當中注重培養(yǎng)學生的 觀察,記憶,思維,想象和 動手能力的提高 .讓學生 能夠脫離開 書本教材 ,自己獨立的 ,大膽的去完成學 習任務(wù). 四、重點：培養(yǎng)學生的 審美能力， 想象能力， 創(chuàng)造能力， 繪畫能力， 形象思 維 能力等。 五、難點：學生 審美能力，想象能力， 創(chuàng)作能力等等得到更快的提高。 六、具體措施： 多找自身的不足 ,多以課堂教學研 討為主要研究活 動,加強自己對案例 研究,使自己由 認識新課程到走 進新課程. 要開展把 美術(shù)作為一種文化學 習,作為一種文化 傳 承的教學研究 .同 時發(fā)揮 自己的 創(chuàng)造精神 ,結(jié)合實際情況開 發(fā)教材內(nèi)

16、容 ,運用新理念 ,嘗 試新教法 ,不斷提高自己的教學水平 . 生對知識的探索 ,研究的心理 ,我在課堂上將 討論交流,分工合作 ,資料 調(diào)查,情境模 擬和角色扮演 ,欣賞等教學活 動有機的 結(jié)合在一起 ,以調(diào) 動學生積極性有主 ,使學生開 闊眼界,擴展學習的興趣和技能 .同性質(zhì)的學生 進行的“玩”中各 種想象畫 訓(xùn)練 ，各種不同美 術(shù)知識技 能滲透，以提高學生作品的表 現(xiàn)力，對自己美 術(shù)能力充 滿信心。 結(jié)合不同班 級情況與 學生各自不同表 現(xiàn)，多 讓學生采取自己喜 歡的方式表達美 術(shù)帶給 他們的感覺，廣泛利用各種 課程資源努力開 發(fā) 當?shù)?資源開展多種形式的美 術(shù)教育。 根據(jù)實際教學的需要 ,我將有些 課題進 行刪減或增加其它的內(nèi) 容,從而更利于學生的 實際 情況,突