小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)的研究-最新資料

1、小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)的研究一、開展小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)的理由長(zhǎng)期以來(lái)，受應(yīng)試教育觀念的影響， 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本上停留在課堂的學(xué)習(xí)和操作上， 課外數(shù)學(xué)教學(xué)變成了課堂數(shù)學(xué)教學(xué)的“重復(fù)操作”。 自 20 世紀(jì) 80 年代中期起， 教育上開始引進(jìn)歐美流行的以標(biāo)準(zhǔn)化為特征的惟理性主義教育模式， 教育中顯現(xiàn)出非人文主義的色彩， 對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展造成了毀滅性的影響。 數(shù)學(xué)教學(xué)不僅遠(yuǎn)離了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際， 而且遠(yuǎn)離了學(xué)生的生活實(shí)際。 教師的“教”單純、狹窄，學(xué)生的“學(xué)”呆板、劃一，數(shù)學(xué)作為工具性、人文性、審美性諸特征，以及和諧統(tǒng)一的性質(zhì)在某種程度上被異化了。近年來(lái)，由于受升學(xué)考試的影響，學(xué)校的評(píng)論教學(xué)也越來(lái)越趨向

2、應(yīng)試教學(xué)。為片面追求升學(xué)率， 教師和學(xué)生都緊緊圍繞著考分轉(zhuǎn)， 長(zhǎng)此以往， 必將對(duì)小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)造成極大的危害。數(shù)學(xué)不僅有物質(zhì)外殼數(shù)據(jù)，而且還體現(xiàn)一定的社會(huì)意識(shí)社會(huì)關(guān)系，并通過(guò)一定的學(xué)習(xí)方法生活實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐，從而形成數(shù)學(xué)能力。 這是由“數(shù)學(xué)是人類的一種文化”的本質(zhì)所決定的。因此，要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科獲取知識(shí)，增強(qiáng)能力的功能，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模式必須改革。一些發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)禁錮式的課堂模式的改革起步較早， 其改革的共同特點(diǎn)是提倡并實(shí)施開放教學(xué)，從內(nèi)容到形式都面向生活、面向社會(huì)。如俄羅斯從小學(xué)一至四年級(jí)就開設(shè)一門周圍世界的綜合課題，目的是使學(xué)生通過(guò)課內(nèi)外、校內(nèi)外的學(xué)習(xí)途徑，了解人與周圍世界

3、的相互關(guān)系， 獲得有關(guān)周圍世界的客體現(xiàn)象、 規(guī)律方面的知識(shí)， 并使其智力、 情感、創(chuàng)造力和德育同時(shí)得到發(fā)展。由此而聯(lián)想到小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科，只有與生活、社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，才能更好地發(fā)揮其認(rèn)知功能、 思維功能和審美功能， 才能更好地反映職業(yè)高中“注重基礎(chǔ)， 強(qiáng)化能力，突出重點(diǎn)，學(xué)以致用”的特點(diǎn)，才能真正培養(yǎng)出合格的應(yīng)用型人才。小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)， 幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、 數(shù)學(xué)思想和方法， 獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 所以在小學(xué)中開展豐富多彩、形式多樣的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的有效途徑。

4、“要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)教學(xué)資源， 優(yōu)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合的數(shù)學(xué)教育體系。開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式與渠道，使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，豐富知識(shí)，提高能力?！边@給小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)的開展提供了理論依據(jù)，也給新世紀(jì)我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革指明了途徑和方向。數(shù)學(xué)課外活動(dòng)是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是一門走出課堂的活動(dòng)課題。它以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，以誘發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的興趣，主動(dòng)獲取知識(shí)為目的，是一種以學(xué)生為活動(dòng)的主體，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)領(lǐng)域，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)個(gè)性、陶冶學(xué)生情操的教學(xué)活動(dòng)。它是針對(duì)單一課堂常規(guī)教學(xué)的

5、改革，要求教學(xué)者必須有一個(gè)理念的轉(zhuǎn)變過(guò)程和高度的責(zé)任心與毅力。二、以小學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)的任務(wù)為主開展活動(dòng)的途徑、方法及應(yīng)遵循的原則1、小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)的任務(wù)（1）要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)和專業(yè)特長(zhǎng)。數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)從內(nèi)容到形式都十分寬廣， 但在具體選擇時(shí)，應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣， 發(fā)展學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的個(gè)性特長(zhǎng)為目的。兒童本性是喜愛游戲的， 在游戲中，他們是不知疲倦的。數(shù)學(xué)課外活動(dòng)能夠吸引學(xué)生參加， 把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變成生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 有十分重要的教育意義。 據(jù)教育心理學(xué)研究表明，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，能夠喚起學(xué)生的求知欲，能夠推動(dòng)學(xué)生

6、去克服學(xué)習(xí)上的困難。 一位外國(guó)心理學(xué)家說(shuō)： “學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī)， 乃是對(duì)所學(xué)材料本身發(fā)生興趣。 ”偉大的物理學(xué)家愛因斯坦也說(shuō)過(guò)：“熱愛”是最好的老師，所以，要使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，必須使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)。有了興趣，它就能引導(dǎo)學(xué)生去克服困難，攀登高峰。（2）要擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，發(fā)展創(chuàng)造才能有一些老師把學(xué)生禁錮在課堂里和作業(yè)堆里， 很少開展課外活動(dòng)，學(xué)生從早到晚不是上課就是做作業(yè)， 枯燥乏味，負(fù)擔(dān)很重，影響學(xué)生的健康。有一位家長(zhǎng)反映，她的孩子讀一年級(jí)，有一天突然對(duì)她說(shuō)：“現(xiàn)在做人真沒(méi)有意思，不是上課就是睡覺(jué)?！边@個(gè)孩子的埋怨，值得引起我們的注意。孩子是喜歡游戲的，教師不能剝奪孩子們游戲的權(quán)利， 使孩子失去一

7、個(gè)歡樂(lè)的童年。 積極開展課外活動(dòng)，能夠豐富學(xué)生的課余生活， 使學(xué)校面貌生氣勃勃。一般學(xué)校把課外活動(dòng)安排在每天的課后，科技、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)等方面的課外活動(dòng)輪流進(jìn)行。這樣做，可以使在學(xué)生一天緊張的學(xué)習(xí)以后， 得到調(diào)節(jié)和休息。 數(shù)學(xué)課外活動(dòng)又能使學(xué)生從活動(dòng)中，加深鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。因此，開展課外活動(dòng)有利于學(xué)生德、智、體的全面發(fā)展。（3）要豐富學(xué)生的精神生活，陶冶高尚情操。數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)蘊(yùn)涵著豐富的思想教育內(nèi)容， 筆者經(jīng)常運(yùn)用民族的歷史或其他優(yōu)秀的數(shù)學(xué)活動(dòng)教材來(lái)讓學(xué)生參與活動(dòng)，學(xué)生在知識(shí)的探索、輕松的心態(tài)和廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之中， 潛移默化地受到感染、教育，從而豐富他們的精 神

8、生活，培養(yǎng)他們健康的審美情趣，陶冶高尚的道德情操，增進(jìn)學(xué)生的身心健康。2、小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)的途徑和方法（1）要與地方特色和學(xué)校的辦學(xué)特色相結(jié)合。要使小學(xué)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量得到不斷的提高，能為廣大的教師以及學(xué)生所理解和接受， 就必須與地方特色和學(xué)校的辦學(xué)特色相結(jié)合。要與數(shù)學(xué)教學(xué)緊密結(jié)合。 要使數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)真正成為課堂教學(xué)的補(bǔ)充， 不斷提高實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量， 就必須做到緊扣數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)并與之緊密結(jié)合， 而不能與日常的數(shù)學(xué)教學(xué)脫離， 另搞一套。只有做到了這一條， 才有可能進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生讀、寫、算的能力。課外測(cè)量活動(dòng)應(yīng)該配合課堂教學(xué)進(jìn)行。有計(jì)劃地組織學(xué)生在校內(nèi)、農(nóng)村、

9、工廠、建筑工地進(jìn)行實(shí)地測(cè)量。（2）要與數(shù)學(xué)的興趣小組活動(dòng)相結(jié)合。數(shù)學(xué)課外活動(dòng)是課內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容的延伸和發(fā)展，它不僅提供了學(xué)生自我實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而且對(duì)于提高學(xué)生的全面素質(zhì)， 促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展、 情操的陶冶、興趣愛好的形成大有裨益。人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)， 人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)， 不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)課外活動(dòng)可以是大、中型活動(dòng)，也可以是小型活動(dòng)。 學(xué)生憑借當(dāng)?shù)厣锨甑脑鞓驓v史所蘊(yùn)藏的深厚的文化韻味，對(duì)橋的幾何形態(tài)、與民風(fēng)民情、與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展等關(guān)系進(jìn)行調(diào)查研究，既培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的動(dòng)手能力，又極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 促進(jìn)了學(xué)生各方面能力的提高，也為今后的就業(yè)打下了基礎(chǔ)。在

10、數(shù)學(xué)小型活動(dòng)中可成立閱讀興趣小組和寫作興趣小組，開展以“口算、速算”、“思維開發(fā)”、 “行程問(wèn)題”、“解決問(wèn)題的邏輯思維能力”為主線，具有形式多樣的趣味性教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生自由選擇主題各異的興趣小組，根據(jù)教師的安排，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。3、開展小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)應(yīng)遵循的原則（ 1）自主性原則。數(shù)學(xué)課外活動(dòng)要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好和特長(zhǎng)，自愿選擇參加（2）興趣性原則。考慮到小學(xué)生的心理、心理特點(diǎn)以及活動(dòng)本身的特點(diǎn)，在組織課外活動(dòng)時(shí)，要盡量采用生動(dòng)、形象、直觀的指導(dǎo)方法， 設(shè)計(jì)新鮮、 有趣的活動(dòng)形式和盡可能與專業(yè)有關(guān)的富有知識(shí)性、 趣味性的活動(dòng)內(nèi)容， 不斷激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的濃厚興趣，使活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的目的。（3）活動(dòng)性原則