語言教案：香香的被子

1、語言教案：香香的被子 語言教案：香香的被子1 活動目標:1.傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境，學習相應的疊詞。2.感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子?；顒訙蕚洌?.掛圖22號2.小豬、小花貓、小山羊、小松鼠頭飾各一個。活動過程:1.引出故事師：小朋友這是什么?師：在冬天出太陽的時候小朋友都喜歡干嘛？師：為什么小朋友喜歡曬太陽呢？除了小朋友喜歡曬太陽還有也要曬太陽呢？師：今天老師要帶你們?nèi)タ纯次业纳掷锏呐笥言诟陕铮?.欣賞故事并理解并理解故事內(nèi)容。教師講述后提問：故事里都有誰？他們都做了什么事情？教師出示掛圖再講故事提問:胖小豬為什么喜歡曬被子？小花苗為什么喜歡曬被子?小山羊為什么喜歡曬

2、被子？(引導幼兒說疊詞)最后小松鼠是怎么做的?小松鼠的被子在哪里啊?到了晚上小松鼠又說了什么?3.教師完整講一遍故事。請幼兒分組扮演不同的角色,教師講述故事,讓幼兒分別學故事里的對話。活動反思與建議公開課的選課很重要，作為新老師更加難以抉擇，蔡老師的這個活動選的很好。香香的被子是一個生動有趣的故事，它以現(xiàn)實生活為基礎，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。 語言教案：香香的被子2 活動目標1、愿意學說故事中角色的對話。2、喜歡在陽光中活動。3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故

3、事的童趣。4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚鋻靾D第17號，故事磁帶?；顒舆^程一、導入。冬天，一個很好的晴天，太陽公公照耀著大地，小動物會干什么呢？（讓孩子自由想象地說）二、出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容。圖（1）：小朋友圖上有什么？他們在干什么？圖（2）：小松鼠看見小動物都在曬被子，就問“你們?yōu)槭裁磿癖蛔?？”小朋友你們說一說為什么要曬被子？教師根據(jù)幼兒的回答及時給與補充，使幼兒加深對故事的理解。做傾聽狀，引導出胖小豬和小山羊的話。小松鼠看見小動物都在曬被子，就說：“好，我也來曬曬我的被子。”小松鼠的被子呢？圖（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾

4、巴蓋在身上，原來小松鼠的尾巴就是他的被子呀！三、教師完整講述故事。提問：（1）冬天，一個很好的晴天，小松鼠看見小動物都來曬被子是怎么問的呀？（2）胖小豬是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？四、請幼兒分角色扮演小動物，說說故事中的對話?；顒咏Y束1、冬天，什么東西還需要曬一曬？曬太陽有什么好處？小朋友需要曬一曬太陽嗎？有什么好處？2、帶領幼兒到戶外自由活動，感受太陽照什在身上是暖烘烘的。活動反思香香的被子是一個生動有趣的故事，它以現(xiàn)實生活為基礎，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對

5、于曬被子的好處經(jīng)驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將abb形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強調，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。 語言教案：香香的被子3 活動目標：1、愿意學說香香的被子故事中角色的對話。2、喜歡在陽光中活動。活動準備：掛圖第17號，故事磁帶?；顒舆^

6、程：一、導入。1、冬天，一個很好的晴天，太陽公公照耀著大地，小動物會干什么呢？（讓孩子自由想象地說）。2、完整傾聽一遍故事。簡單提問：（1）、故事名字叫什么？故事里都有誰?。浚?）、故事里都說些什么了？二、出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容。圖（1）：小朋友圖上有什么？他們在干什么？圖（2）：小松鼠看見小動物都在曬被子，就問“你們?yōu)槭裁磿癖蛔?？”小朋友你們說一說為什么要曬被子？教師根據(jù)幼兒的回答及時給與補充，使幼兒加深對故事的理解。做傾聽狀，引導出胖小豬和小山羊的話。小松鼠看見小動物都在曬被子，就說：“好，我也來曬曬我的被子?！毙∷墒蟮谋蛔幽兀繄D（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，原來小

7、松鼠的尾巴就是他的被子呀！對故事中的角色對話重點讓孩子模仿。三、請幼兒分角色扮演小動物，說說故事中的對話。四、活動延伸1、冬天，什么東西還需要曬一曬？曬太陽有什么好處？小朋友需要曬一曬太陽嗎？有什么好處？2、帶領幼兒到戶外自由活動，感受太陽照在身上是暖烘烘的。附：故事：香香的被子冬天，一個很好的晴天。胖小豬來曬被子：小花貓來曬被子，小山羊也來曬被子。小松鼠問：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友?？”胖小豬說：“冬天把被子曬一曬，蓋起來暖和?！毙∩窖蛘f：“冬天把被子曬一曬：蓋起來松軟。”小松鼠翹起尾巴說：“好，我也來曬曬我的被子?！钡搅送砩?，小松鼠把尾巴蓋在身上。他說：“我的尾巴就是我的被子。唔，曬過的尾巴真

8、香啊，有一股太陽的味道。課后小結：教師：愛美的女人在教學的前一天，我讓幼兒參與了曬被子、晾衣服等簡單的勞動，午睡時讓幼兒感受到曬過的被子是暖烘烘、軟綿綿和香噴噴的。因為孩子已有生活經(jīng)驗，所以教學時幼兒很快就理解了故事，并能積極地學說故事中的角色對話。通過教學活動，孩子們知道曬太陽有利于身體健康。活動結束，我又帶領孩子在陽光下自由活動，讓孩子感受冬天的太陽照在身上是暖洋洋的。我覺得整個活動開展的較順利，目標已達到。教師：寶貝兒1、通過這一活動讓孩子知道了一個道理：多曬太陽有利于身心健康，可以殺死有害細 菌；2、教學活動的設計比較吸引孩子的注意力，而且比較易懂。3、活動結束后，天氣較好，我?guī)ьI孩子

9、在陽光下活動、做游戲，讓孩子感受冬天的太陽照在身上的溫暖。教師：娃haha由于孩子們都有一些曬被子的生活經(jīng)驗，所以本次活動孩子們還是能很好的理解故事，對于故事之后的提問也回答的很不錯。在活動最后，我?guī)ьI孩子們一起去戶外感受陽光的溫暖，陽光下的孩子們都非常的開心，快樂。教師：鈴鈴鈴這個故事在老師的講解下幼兒比較感興趣，幼兒在老師的設計提問下能很好地理解故事內(nèi)容，并較好地掌握故事。通過這個故事的學習，幼兒明白了原來香香的被子是吸收了太陽光的溫暖。小百科：被子是床上用品的一種，是面積足以覆蓋人體、長方形的布料，一般用作睡眠時保暖，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也

10、可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。 語言教案：香香的被子4 活動目標：1、傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境。2、感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、初步了解其特性?；顒又攸c：理解故事內(nèi)容，感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子活動難點：學習完整講述故事難點形成原因：思維與表達的協(xié)調性、組織性能力薄弱難點解決策略：圖示支架和教師的語言引導，多次練習設計依據(jù)：通過完整傾聽、觀察講述等方式，理解故事內(nèi)容。體驗角色和學說對話不僅是對故事認知的鞏固，更是幫助幼兒鍛煉完整講述的能力?；顒舆^程：一、引出故事冬天小朋友為什么喜歡曬太陽？還是

11、什么也需要曬太陽？二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容1、 講述故事提問：故事里有誰？它們做了件什么事？2、 出示掛圖再次講述故事3、 完整講述故事一遍三、分角色表演故事幼兒分組扮演不同角色，分別學說故事中的對話四、聽故事，鼓勵幼兒學習講述故事活動反思：香香的被子是一個生動有趣的故事，它以現(xiàn)實生活為基礎，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒

12、聽的很認真，很快知道故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將 abb形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強調，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。小百科：被子一般用布或綢緞做面，用布做里子，內(nèi)裝棉花、絲棉或羽絨等，睡覺時用來蓋在身上的保暖用品。 語言教案：香香的被子5 【活動目標】1.感受冬日陽光的溫暖，并體驗表演故事的樂趣。2.能夠說出故事中的對話，理解故事內(nèi)容。3.知道曬太陽是冬天一種取暖的方式，勤曬被子有利于健康?！净顒?/p>

13、重點】認真傾聽故事，體驗表演的樂趣?！净顒与y點】理解故事內(nèi)容，學說故事中的對話。【活動準備】1.前期經(jīng)驗準備：帶領幼兒到戶外感受沒有陽光的地方有什么感覺（陰涼、冷冷的），陽光照在身上什么感覺（暖暖的、很舒服）。2.教具準備：課件、故事視頻、動物頭飾、情景創(chuàng)設、被子【活動過程】一、談話導入，激發(fā)幼兒興趣教師：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬季）冬季有什么特點？如果太陽出來以后，陽光照在身上的感覺是怎么樣的？”（暖暖的很舒服）。冬天來到了，小動物們會發(fā)生什么樣的事情呢？二、學習故事對話，理解故事內(nèi)容1.播放故事，幼兒傾聽。這個故事的名字叫什么？故事里面都有誰？他們在干什么？“小松鼠的被子是什么？小松

14、鼠曬過的被子上聞到了什么？”2.再次欣賞故事，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。師：“我們再來聽一遍故事，我們聽聽小動物們都說了些什么，請你們仔細聽。”“小松鼠問了胖小豬、小山羊什么？他們是怎么回答小松鼠的？最后小松鼠說了什么？”小動物曬過被子后，蓋著有太陽味的被子，心情是怎樣的？教師小結：冬天的陽光照在身上暖暖的，很舒服，勤曬被子能將被子進行消毒，讓我們的被子香香的，身體棒棒的。3.利用教具，師幼共同講述故事，幼兒學說故事中的對話。師：“孩子們，現(xiàn)在我們一起來講一講這個故事吧?！苯處煄ьI幼兒講故事，引導幼兒大膽地講述。三、情景表演，體驗表演樂趣教師為幼兒帶上頭飾進行表演，全體幼兒分為三組，一組表演

15、小松鼠，一組表演小山羊，一組表演小豬，幼兒自愿選擇角色。師：“孩子們，現(xiàn)在我們來當作小動物一起來表演吧！”小結：孩子們表演的都非常好，曬太陽也是冬天的一種取暖的方式，還能讓我們身體更加強壯呢！四、活動延伸發(fā)散幼兒思維進行談話活動。師：“還有誰喜歡太陽?為什么？” 語言教案：香香的被子6 教材分析簡單的故事內(nèi)容卻包含了不少自然生活常識，如冬天雖冷但陽光是暖暖的，冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能當被子。活動目標1、傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境。2、感受冬季太陽的.溫暖，知道冬季要勤曬被子。3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4、引導幼兒在

16、故事和游戲中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動重難點活動重點：理解故事內(nèi)容，感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子活動難點：學習完整講述故事難點形成原因：思維與表達的協(xié)調性、組織性能力薄弱難點解決策略：圖示支架和教師的語言引導，多次練習活動過程一、引出故事冬天小朋友為什么喜歡曬太陽？還是什么也需要曬太陽？二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容1、講述故事提問：故事里有誰？它們做了件什么事？2、出示掛圖再次講述故事3、完整講述故事一遍三、分角色表演故事幼兒分組扮演不同角色，分別學說故事中的對話四、聽故事，鼓勵幼兒學習講述故事活動反思香香的被子是一個生動有趣的故事，它以現(xiàn)實生活為基礎，語

17、言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將abb形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強調，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語言，

18、孩子們興趣濃厚。 語言教案：香香的被子7 教材的分析：現(xiàn)在天氣冷了，在教室里總是冷冷的，所以我不放過每次和太陽親密接觸的機會?？墒俏以谙肴绾我鸷⒆觽儗μ柕呐d趣，了解曬太陽的各種好處呢？光靠老師說說，孩子聽聽是不行的，也沒有給孩子交流經(jīng)驗并給予提升的機會。于是，我利用一日生活的各個環(huán)節(jié)創(chuàng)設一些隱性的細節(jié)。而活動香香的被子正好符合這一要求，可以引起幼兒對太陽的好奇、討論太陽的好處，教師并提升幼兒經(jīng)驗。教學目標1.知識目標：觀察認識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。2.技能目標：通過連線給動物找被子的活動，感知認識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。3.情感目標：喜歡

19、玩尾巴游戲，體驗與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。教學重難點重點：觀察認識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。難點：通過連線給動物找被子的活動，感知認識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。教學活動準備：1、經(jīng)驗：教師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的經(jīng)驗。2、幼兒用書人手一冊，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。（一）教學過程：預設環(huán)節(jié)設計意圖一）一幼兒自主閱讀故事香香的被子，初步了解故事內(nèi)容。-教師：你摸過、聞過香香的被子嗎？下面我們一起來閱讀一篇故事香香的被子。-引導幼兒翻至相應的頁碼，鼓勵幼兒自主閱讀故事，教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。-教師：故事畫面上有誰

20、？他們在做什么？（二）欣賞故事，進一步了解故事內(nèi)容。-教師：你聽到了什么？（三）通過提問的方式，引導幼兒連線給小動物找被子，重點感知認知不同形狀的被子。-教師：你看到故事里有哪些小動物？他們在做什么？他們曬得被子的什么嗎顏色的？-教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動物圖片，并在小動物的下方分別畫出不同顏色的被子（不按順序排列），然后請個別小朋友上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子。-教師：故事里的小動物為什么要曬被子？我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?帶領幼兒看圖片講述故事。在開始導入部分，第一次我選用了第三人稱"小豬"，讓它來引出故事，第二環(huán)節(jié)，我安排的是出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容，在出示掛圖時，我沒有讓幼兒仔細看圖，只顧自己講述故事，幼兒的興趣就不是很濃導致幼兒對于故事的理解不是很透，對于引出學說故事中角色的對話鋪墊的也不是很明顯，第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事，由于幼兒對故事的理解不透在這