《認(rèn)識整時》的教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
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文檔簡介

1、    認(rèn)識整時的教學(xué)設(shè)計(jì)    章宗興中圖分類號:g623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:a 文章編號:1002-7661(2017)17-0058-02教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識整時是(人教版)義務(wù)教育教科書(2012)教育部審定,數(shù)學(xué)一年級上冊第七單元84-85頁的內(nèi)容及練習(xí)十九的14題。教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生認(rèn)識鐘面,了解時針、分針。2.掌握整時在鐘面上的表示方法,能認(rèn)讀整時的時間。3.了解生活中的時間,感受時間的重要性,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間,合理安排時間的良好習(xí)慣。4.培養(yǎng)學(xué)生主動探索知識的精神。教學(xué)重點(diǎn):1.認(rèn)識鐘面,能區(qū)別鐘表上的時針和分針。2.會認(rèn)讀整時。教具準(zhǔn)備:多媒

2、體課件,有時針、分針的鐘面模型。學(xué)具準(zhǔn)備:有時針、分針的鐘面模型。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣1.猜謎語師:今天,老師給大家?guī)砹艘粋€謎語:一家三兄弟,高矮個不齊,滴答提醒你,時間要珍惜!猜猜看是什么?生:鐘表。師:對,是鐘表。誰能告訴大家你都在什么地方見過鐘表?都有些什么樣的?(學(xué)生自由發(fā)言) (通過自己說,讓學(xué)生了解鐘表與日常生活密切相連。)2.課件展示各種各樣的鐘表今天我們一起認(rèn)識鐘表。(出示課題:認(rèn)識鐘表) (抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在整體上建立鐘表的感性認(rèn)識。)二、出示課件,借助圖認(rèn)識鐘面師:圖里面小朋友在干什么,是什么時間了?生:起床了,7時了!師:你們從

3、哪里知道是7時了?生:墻上有個鬧鐘,床頭也有。1.認(rèn)識鐘面。(課件出示鐘面)師:請小朋友看看鐘面上有什么?生:數(shù)字,有12個大格,每個大格有5個小格,兩根針師:長針是分針,短針是時針(教師邊板書,邊帶讀)師:生活中的時針和分針是靜止不動的嗎?生:不是。師:對,只有分針和時針有規(guī)律地轉(zhuǎn)動起來,才能幫助我們在生活中準(zhǔn)確地記錄時間,那分針和時針是怎么轉(zhuǎn)動的呢?請小朋友抬起小手來,一起跟著時針和分針比劃比劃。我們把跟著時針和分針轉(zhuǎn)動的方向叫做順時針方向,相反的叫做逆時針方向。三、自主參與,探索新知1.繼續(xù)觀察鐘面的時針和分針:師:分針指著幾,時針指著幾,就是幾時。生:分針指著12,時針指著7,就是7時

4、。老師板書7時,并帶讀。小結(jié):我們把這種記錄時間的方法叫做文字表示法。(板書:文字表示法)老師出示課件:電子表示法:7:00師:你們認(rèn)識它嗎?生:認(rèn)識,7時。師:對,它也是7時,它是記錄時間的另一種方法,叫做電子表示法?,F(xiàn)在我們一起來看一看它是怎樣書寫的呢?先寫7,再在7的后面靠右下方寫兩個并排的小圓點(diǎn),最后寫兩個0。(板書:7:00 電子表示法)小結(jié):記錄時間的方法不僅僅有這兩種,還有很多,比如在我國古代,人們利用太陽照射的影子計(jì)時“日晷”,人們還利用滴水計(jì)時“銅漏壺”。出示學(xué)習(xí)單:并用文字表示法和電子表示法寫出來。(這部分把時間交給孩子們完成學(xué)習(xí)單)我會寫,先看鐘面,再寫出時間。師:觀察分

5、針,你們發(fā)現(xiàn)了什么?生:分針都指著12。師:我們把分針都指向12的時刻叫做整時,板書“認(rèn)識整時”并帶讀。還要接著看時針指向幾,就是幾時。師:電子表示法里最后的兩個0也表示的是整時。師:請孩子觀察6時和12時的鐘面,你對分針和時針有什么發(fā)現(xiàn)?小結(jié):當(dāng)6時時,分針和時針成一條直線,當(dāng)12時時,分針和時針完全重合。2.撥時間先帶孩子們了解鐘面。(1)老師撥,學(xué)生說出時間,在此強(qiáng)調(diào)我們先撥分針,再撥時針。(2)老師說,學(xué)生撥時間。(3)同桌互相撥時間。三、鞏固練習(xí),拓展延伸1.帶著學(xué)到到的知識我們來看看小明的一天是怎么合理安排的。師:小明在什么時間做了什么事?師:小明在9時做了什么,為什么會有兩個9時

6、?2.連一連課件出示,先讓孩子們自己完成,老師再出示答案。3.過一小時是幾時師帶讀題目,讓學(xué)生理解過一小時是什么意思。師:孩子們,現(xiàn)在10時了,再過1小時就要放學(xué)了,你們知道放學(xué)的時間嗎?生:11時。(自然過渡)師:過一小時,就是先讀出鐘面的時間,再在這個時間上加上1,就是過一小時的時間了。(讓學(xué)生自己完成作業(yè),再出示答案。)師:那你們知道什么是前一小時嗎?老師給予講解。4.快樂的周末出示課件,讓孩子們觀察小朋友的周末是怎么度過的,講述時要有先后順序,讓孩子們對時間有一個空間概念。四、總結(jié)今天你學(xué)到了什么?生:師:今天我們學(xué)習(xí)了記錄時間的方法,會看時間,撥時間并了解了時間。孩子們,我們要會科學(xué)合理的安排好自己的學(xué)習(xí)時間,遵

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