財務(wù)報表分析——學(xué)習(xí)總結(jié)

1、財務(wù)報表分析學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)習(xí)總結(jié)時光就像水中的倒影，一晃 11 周的時間就過去了。昨日那埋怨時間過的太慢的情愫似乎還游移在腦際，而今就要節(jié)課了，驀然回首，感慨頗多。在此，我將對財務(wù)報表分析這門課程的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)情況學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本,我知道一個受社會肯定的優(yōu)秀大學(xué)生 ,除了有個性有特長外,最起碼的就是要有知識文化的功底,所以,我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位。這門課程的課時不多,正因為這樣,我非常珍惜每一次上課的機會,堅決做到了不遲到不早退不無故曠課。每次上課的時候，我都是懷著巨大的熱情，認真聽講，并做好筆記。在做作業(yè)的時候，做到了自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，按時完成了周老師布置的作

2、業(yè)。同時，在課余時間，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源，抓緊時間閱讀與財務(wù)報表分析課程相關(guān)的書籍，以求 提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看待問題， 養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。還有要說的一點就是這個學(xué)期我還學(xué)了中級財務(wù)會計下和中級財務(wù)管 理下，這兩門課都和本課程有很多聯(lián)系的地方，通過這兩門課的學(xué)習(xí)，對我學(xué)習(xí)報表分析這 門課程起到了極大的輔助作用。我想這些知識對我以后的工作一定是有幫助的，畢竟在現(xiàn)代 這個社會，掌握一定的財務(wù)相關(guān)知識是很必要的，財務(wù)報表所反映出來的信息對于各個企業(yè) 都是很重要的。即使我以后不從事財務(wù)工作，我相信我都可以從這里面受到一定的啟發(fā)。在 學(xué)習(xí)上

3、，我認為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度！我以前對學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很 端正，常常都是“得過且過”，不過現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。我知道，學(xué)習(xí)上的東西是不能弄虛作假的，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！不懂的地方可以問老師和同學(xué)，孔夫子說過“三人行，必有我?guī)煛?，我想道理就在這里。不懂就要問這不僅局限于財務(wù)報表分析這門課程，對我以后的學(xué)習(xí)也會有很大的幫助！二、出勤情況因為生病不適缺了一次課，其余時間堅決做到了不遲到不早退不曠課。三、主要收獲從開學(xué)到現(xiàn)在，在這 11 周的時間里，通過對本課程的學(xué)習(xí)，可謂收獲頗多。作為財務(wù)管理的學(xué)生，財務(wù)報表分析這門課程的重要性毋庸贅言，因此，

4、很有必要學(xué)好這門課程。課本分為 4 篇，共有 12 章。通過第一章的學(xué)習(xí)，我知道了雖然企業(yè)間有很多不同，但是企業(yè)的財務(wù)報表都以會計特有的 語言描述了企業(yè)的基本財務(wù)狀況，經(jīng)營成果和現(xiàn)金流動狀況。資產(chǎn)負債表是企業(yè)某個時點財 務(wù)結(jié)構(gòu)的“快照”，利潤表是企業(yè)一定期間財務(wù)成果的“一段精彩錄像”，而現(xiàn)金流量表則揭示了企業(yè)的現(xiàn)金來自哪里，又流向了何處，進一步解釋了資產(chǎn)負債表和利潤表的結(jié)果?？傊?， 資產(chǎn)負債表，利潤表和現(xiàn)金流量表存在著密切的關(guān)系。從第二章中我們可以看出，會計信息的需求與供給可以分為內(nèi)部與外部兩個視角予以分 析。會計信息不是枯燥的數(shù)字，會計信息是社會財富轉(zhuǎn)移或分配的基礎(chǔ)，其背后隱藏著經(jīng)濟利益或政

5、治利益，甚至兩者兼有之。因此，會計信息質(zhì)量是會計信息的需求與供給雙方權(quán)衡 與博弈的結(jié)果。其權(quán)衡與博弈的過程就是利益爭端與平衡的過程。當我們拿到一個報表的時 候，不要急著埋頭分析，首先應(yīng)該梳理企業(yè)報表分析的基本框架?；究蚣馨☉?zhàn)略分析， 會計分析，財務(wù)分析和前景分析。我們面對財務(wù)報表的時候，不僅要知其然，還要知其所以然，轉(zhuǎn)變財務(wù)報表分析的基本邏輯思維。第三章和第四章分別告訴了我怎樣做戰(zhàn)略分析和會計分析。戰(zhàn)略分析是財務(wù)報表分析的邏 輯起點。會計分析能消除會計信息的扭曲，有助于提升財務(wù)分析結(jié)論的可靠性。值得一提的 是，只有了解了企業(yè)所處的行業(yè)，從而了解了行業(yè)的特征，我們才能理解體會財務(wù)報表數(shù)據(jù) 的

6、經(jīng)濟含義。而研究行業(yè)特征的工具主要包括價值鏈分析和波特五力分類以及經(jīng)濟特征框 架。企業(yè)競爭定位涉及兩個方面的問題，一個是行業(yè)吸引力，另一個是企業(yè)在該行業(yè)的競爭 地位。各行各業(yè)的企業(yè)都會面臨一系列的戰(zhàn)略選擇，通過戰(zhàn)略框架分析，有助于我們更好的 考察企業(yè)的戰(zhàn)略選擇，從而識別企業(yè)戰(zhàn)略。我們在做財務(wù)報表分析的時候，必須將財務(wù)報表 分析與企業(yè)的戰(zhàn)略相結(jié)合，才能使企業(yè)的戰(zhàn)略和企業(yè)的財務(wù)融為一體。還有就是盈余管理， 盈余管理的動機主要包括：取得上市資格并抬高股價，配股和增發(fā)，特別處理以及退市威脅， 政治成本和激勵機制。企業(yè)可以利用會計方法和會計準則（不安排交易）進行盈余管理，也可以利用關(guān)聯(lián)方交易進行盈余管理

7、。通過第五六七八章的學(xué)習(xí)，我知道了如果單獨孤立的看財務(wù)報表所列示的各類項目的金 額，并沒有多大的意義。財務(wù)報表上的各項數(shù)據(jù)，必須與其他數(shù)據(jù)相比較，才能成為有意義的信息。財務(wù)報表分析的核心問題是分析和評價企業(yè)的償債能力和獲利能力這兩個密切相關(guān) 的問題。因此，衡量和評價企業(yè)的償債能力，獲利能力，創(chuàng)造現(xiàn)金流量能力是財務(wù)報表分析的核心問題。反映企業(yè)短期償債能力的指標主要包括：營運資本，營運資本周轉(zhuǎn)率，流動比率，速動比率和現(xiàn)金比率。至于盈利能力，在分析時，主要的指標包括銷售毛利率和銷售利潤率以及資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率，資產(chǎn)收益率和固定資產(chǎn)收益率。股東權(quán)益分析立足于股東的立場，分 析與評價企業(yè)盈利能力。股東權(quán)益分析的

8、主要指標包括凈資產(chǎn)收益率，每股收益，每股凈資 產(chǎn)，股利支付率，市盈率和資本保值增值率。我想，對于財務(wù)報表分析者而言，關(guān)鍵不在于這些財務(wù)指標的公式以及如何計算，而在于 如何理解和運用這些財務(wù)指標。因此，理解各個財務(wù)指標計算公式的含義，遠比掌握如何計 算這些財務(wù)指標有用。我們要“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”，摸索財務(wù)數(shù)字背后隱藏著的奧秘，才能真正發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，最終解決問題。只有將企業(yè)戰(zhàn)略，經(jīng)營過程和財務(wù)分析有機的結(jié)合起來，并與行業(yè)水平對比，財務(wù)報表分析者才能真正理解財務(wù)指標所隱含的經(jīng)濟內(nèi)涵。通過第九章和第十章的學(xué)習(xí)，我有以下收獲：學(xué)會了如何站在企業(yè)內(nèi)部管理者的角度做財務(wù)報表分析，接觸并理解了經(jīng)濟附加值的

9、含義和原理。學(xué)會了成本報表分析的主要內(nèi)容以及成本報表分析的方法。在最后一篇的學(xué)習(xí)中，我知道了如何對企業(yè)的前景進行分析，財務(wù)報表分析不僅僅是對過去的財務(wù)報表進行分析，更應(yīng)該著眼于未來，通過前景分析，我們可以識別企業(yè)的價值創(chuàng)造動因，并判斷其可持續(xù)性。四、對本門課程的意見和建議我個人認為，本門課程的開設(shè)，是很有必要的，而且從總體上看，也是很成功的。首先， 感謝周老師在這門課程上的悉心教導(dǎo)，讓我們這學(xué)期在這門課上學(xué)到了許多新東西。聽過課 的人就知道，周老師在課上善于舉例說明，而且語言幽默，能將一些深奧難懂的內(nèi)容很生動 的就講明白了。而且也舉辦了一些活動，比如小組代表討論，財務(wù)比率聽寫競賽，這些都大大調(diào)動了我們參與的積極性，使得課堂活躍了不少。但是，我覺得還是存在一些問題，總的來說，我覺得課時還是有點少，老師在講的時候，也就抓的比較緊，在學(xué)習(xí)進度上有些同學(xué)可能有點跟不上。其次就是在組織課堂活動的時候，沒有事先拿出活動的計劃方案來，活動 的時候有些問題還是挺有爭議的。結(jié)語：在這門課程的學(xué)習(xí)過程中，我收獲了太多的東西。這是我在以后生活、工作中所必需的。感謝周老師的悉心教導(dǎo)。盡管如此，我在學(xué)習(xí)中還是存在許多不足，比如有時上課會走神，有時會做與學(xué)習(xí)無關(guān)