九年級語文上冊-《智取生辰綱》優(yōu)秀實用課件-人教新課標版

1、導入新課導入新課v播放mp4好漢歌智取生辰綱智取生辰綱施耐庵 水滸傳水滸傳作者簡介： 施耐庵，名子安，字耐庵，姑蘇（現蘇州）人，生于元貞丙申年（1296年），元末明初小說家。少年聰慧，寫得一手好文章，后為至順辛未科進士。他也曾在錢塘做官兩年，但由于不合于當道權貴，棄官歸隱，閉門著述。與元末農民起義領袖張士誠結交。后來張士誠兵敗，施耐庵為避禍，舉家遷徙到淮安，繼續(xù)著述以自娛。明朝建立之初，朱元璋也曾下詔書請他出來做官，但他仍然堅持不出仕，在當地積德累行，名聲極佳。他寫完水滸傳后沒過幾年，就病逝了。 水滸傳水滸傳原名原名江湖豪客傳江湖豪客傳或或忠義水滸忠義水滸傳傳，也稱，也稱水滸水滸，是中國歷史上

2、第一部用，是中國歷史上第一部用白話語言寫成的長篇小說，白話語言寫成的長篇小說，也也是文學史上第一是文學史上第一部描寫農民起義全過程的部描寫農民起義全過程的長篇小說長篇小說，是在民間，是在民間口頭傳說，藝人講說演唱的基礎上，加工編撰口頭傳說，藝人講說演唱的基礎上，加工編撰而成。而成。全書前半部寫全書前半部寫“官逼民反官逼民反”，好漢林沖、，好漢林沖、魯智深等一個個被魯智深等一個個被“逼上梁山逼上梁山”，在宋江上山，在宋江上山后寫了幾場反土豪、打官軍的戰(zhàn)爭。后寫了幾場反土豪、打官軍的戰(zhàn)爭。后半部分后半部分寫宋江被招安，攻遼、打方臘，最后以悲劇結寫宋江被招安，攻遼、打方臘，最后以悲劇結局。局。作者對

3、起義英雄予以充分肯定和熱情謳歌，作者對起義英雄予以充分肯定和熱情謳歌，對封建階級的黑暗勢力則盡情揭露對封建階級的黑暗勢力則盡情揭露。本書結構。本書結構嚴整，以嚴整，以官逼民反，替天行道官逼民反，替天行道為主線，每個故為主線，每個故事又獨立成章。事又獨立成章。天暗星青面獸天暗星青面獸楊志簡介：楊志簡介： 楊志出身名門，是楊家將的后代，武舉出身，官至制使。后押運花石綱，在黃河遭風浪而丟官，窮困賣刀時殺了潑皮牛二而被充軍。一心想光宗耀祖，封妻蔭子的楊志當然不甘心，后來得到大名府梁中書的賞識并受重用，派他押運生辰綱。青刀楊志在東京花光了身上的錢，楊志在東京花光了身上的錢，只好去賣祖?zhèn)鲗毜?。只好去賣祖?zhèn)?/p>

4、寶刀。怒 與潑皮牛二發(fā)生爭吵，不與潑皮牛二發(fā)生爭吵，不得已殺了牛二得已殺了牛二送 得梁中書賞識，派他護送生辰綱去東京。得梁中書賞識，派他護送生辰綱去東京。又被晁蓋等所劫。楊志無奈和魯智深打上二又被晁蓋等所劫。楊志無奈和魯智深打上二龍山，殺了鄧龍，做了山寨之主。后歸了梁龍山，殺了鄧龍，做了山寨之主。后歸了梁山泊。征討方臘時在途中病故。山泊。征討方臘時在途中病故。天機星智多星吳用天機星智多星吳用智取生辰綱生字詞語生字詞語v趲趲行（zn）虞虞候（y）嗔嗔怪（chn）尷尬尷尬（gn g）恁恁地（nn）怨悵悵（chng）v忒忒（tu）聒聒噪（gu）逞逞辯（chng）v喘喘氣（chun）鬢鬢邊（bn）羅唣

5、羅唣（lu zo）v廝廝（s）樸樸刀（p）面面廝覷覷（q）v兀兀的（w）慪慪（u）喏喏喏連聲（nu）v芥芥菜（ji）剜剜口割舌（wn）晁晁蓋（cho）v三阮阮（run）庵庵（n）舀舀酒（yo） 吳用，表字學究，道號加亮先生。吳用，表字學究，道號加亮先生。梁山排名第三。山東濟州鄆城縣東溪村人。滿腹經綸，通曉六韜三略，足智多謀，常以諸葛亮自比，人稱智多星。使兩條銅鏈。吳用為晁蓋獻計，智取生辰使兩條銅鏈。吳用為晁蓋獻計，智取生辰綱，。宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被綱，。宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，吳用用計劫了法場，救了宋江、戴宗。押赴刑場，吳用用計劫了法場，救了宋江、戴宗。宋

6、江第三次攻打祝家莊時，吳用利用雙掌連環(huán)計宋江第三次攻打祝家莊時，吳用利用雙掌連環(huán)計攻克祝家莊。吳用在破連環(huán)馬時，派時遷偷甲騙攻克祝家莊。吳用在破連環(huán)馬時，派時遷偷甲騙徐寧上了梁山。宋江鬧華州時，吳用又出計借用徐寧上了梁山。宋江鬧華州時，吳用又出計借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進、花和尚魯宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進、花和尚魯智深。智深。一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。受招安被封為。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江、李逵被害后，吳用與花榮武勝軍承宣使。宋江、李逵被害后，吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。 面對面對“生辰綱

7、生辰綱”這筆巨大的財寶，這筆巨大的財寶，負責押送的楊志，一路費盡心思，力求負責押送的楊志，一路費盡心思，力求“生辰綱生辰綱”不失；而智多星吳用巧設妙計，不失；而智多星吳用巧設妙計，眾好漢志在必得。這場英雄與英雄之間眾好漢志在必得。這場英雄與英雄之間的斗智斗謀，最終結果如何呢？的斗智斗謀，最終結果如何呢？復述課文復述課文 v課文題目是對小說情節(jié)最簡潔的概括，你能否用自己的話將小說主要情節(jié)復述出來？智取生辰綱故事發(fā)生：故事發(fā)生：楊志改時楊志改時送送生辰綱（開頭至生辰綱（開頭至“今日天下怎的不太平今日天下怎的不太平”）。）。故事發(fā)展：故事發(fā)展：七雄販棗七雄販棗蒙蒙楊志（楊志（“楊志卻楊志卻待要回言待

8、要回言”至至“自去一邊樹下歇涼自去一邊樹下歇涼”）。）。故事進一步發(fā)展：故事進一步發(fā)展：白勝設計白勝設計誘誘官軍官軍（“沒半碗飯時沒半碗飯時”至至“也這般羅唣也這般羅唣”）。）。故事高潮：故事高潮：楊志無奈楊志無奈買買白酒（白酒（“那對過那對過眾軍漢見了眾軍漢見了”至至“自下岡子去了自下岡子去了”）。）。故事結局：故事結局：楊志楊志誤失誤失生辰綱（生辰綱（“那七個那七個販棗子的販棗子的”至至“掙不得，說不得掙不得，說不得”）。）。尾聲：尾聲：吳用吳用智取智取生辰綱（最后一段）。生辰綱（最后一段）。1 1、生辰綱是什么東西？、生辰綱是什么東西？2 2、生辰綱是誰取的？又是用怎樣的、生辰綱是誰取的

9、？又是用怎樣的方式從誰的手中取走的？方式從誰的手中取走的？ 問題研討：問題研討： 本回小說環(huán)境描寫重在本回小說環(huán)境描寫重在突出哪個字？起何作用突出哪個字？起何作用? ?天時：天時：正是六月初四日時節(jié)，天氣未及晌午，正是六月初四日時節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當天，沒半點云彩，其實十分一輪紅日當天，沒半點云彩，其實十分大熱。大熱。眾軍人看那天時，四下里無半點云彩，眾軍人看那天時，四下里無半點云彩，其實那熱不可當。其實那熱不可當。看看日色當午，那石頭上熱了，腳疼走看看日色當午，那石頭上熱了，腳疼走不得。不得。那十一個廂軍雨汗通流，都嘆氣吹噓那十一個廂軍雨汗通流，都嘆氣吹噓 請從文中找出描寫天氣的有關

10、語句請從文中找出描寫天氣的有關語句 A、本文對自然環(huán)境的描寫主要表現在對天氣炎、本文對自然環(huán)境的描寫主要表現在對天氣炎熱的描寫。熱的描寫。B、課文寫、課文寫“熱熱”從各個不同的角度反復描寫，從各個不同的角度反復描寫，不斷點染。直接寫不斷點染。直接寫“熱熱”的也有近二十處之多，的也有近二十處之多，通過通過“涼涼”來寫來寫“熱熱”的也不下十余處。的也不下十余處。C、本文從不同角度，反復描寫天氣的炎熱，寫、本文從不同角度，反復描寫天氣的炎熱，寫炎熱是為了使楊志與軍漢之間矛盾的發(fā)展激化。炎熱是為了使楊志與軍漢之間矛盾的發(fā)展激化。不僅可以烘托氣氛，增強故事的真實感，更主不僅可以烘托氣氛，增強故事的真實感

11、，更主要是能夠直接推動故事情節(jié)的發(fā)展。要是能夠直接推動故事情節(jié)的發(fā)展。環(huán)境描寫的作用：環(huán)境描寫的作用： 1.1.烘托氣氛烘托氣氛 2.2.有助于刻畫人物性格有助于刻畫人物性格 3.3.推動故事情節(jié)的發(fā)展推動故事情節(jié)的發(fā)展 ( (即天氣炎即天氣炎熱成為矛盾沖突發(fā)生、發(fā)展、激化熱成為矛盾沖突發(fā)生、發(fā)展、激化以至解決的重要客觀原因之一以至解決的重要客觀原因之一) )v托塔天王托塔天王晁蓋晁蓋, ,v智多星智多星吳用吳用, ,v入云龍入云龍公孫勝公孫勝, ,v立地太歲立地太歲阮小二阮小二, ,v短命二郎短命二郎阮小五阮小五, ,v活閻羅活閻羅阮小七阮小七, ,v赤發(fā)鬼赤發(fā)鬼劉唐劉唐, ,v白日鼠白日鼠

12、白勝白勝 青面獸青面獸楊志楊志虞候（虞候（2人）人）都管（都管（1人）人）廂禁軍（廂禁軍（11人）人）合作探究失?。砍晒?？思考討論題：v1. ：晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用智主要體現在哪些方面? v2.楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，是否在他身上確實無“智”可言呢? v3.為什么用如此一個精明，謹慎多智的楊志來押送生辰綱，仍逃不了失敗的命運？楊志到現在仍不明白，請同學們替他總結一下失敗的原因是什么？ 1 、晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用 “智”主要體現在哪些方面？討論題：討論題：不是。吳用精心安排，設下圈套，等楊志來鉆。山岡可用來掩護，松樹林既可以誘敵山岡可用來掩護，松樹林既可以誘敵休息，又可以模糊

13、敵人的視線，使他們休息，又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林內的真實情況。為下文吳用看不清松林內的真實情況。為下文吳用取藥、下藥作準備。取藥、下藥作準備。 從中可以看出，這從中可以看出，這個地點也是精心挑選的，個地點也是精心挑選的，可說是智用地利?？烧f是智用地利。智取生辰綱1、智用天時2、智用地利3、智用人和4、智用計謀楊志最終失陷生辰楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，是否綱從而貽誤終身，是否在他身上確實無在他身上確實無智智可言可言呢？呢？ 逼趕：怕路長夢多，不惜打罵軍士、斥責虞侯，得罪老都管； 減少中途休息：擔心軍士懈??； 審察棗販：謹慎、多疑； 對賣酒漢子高度警惕； 喝酒時慎之又慎，小心翼

14、翼。從中可以看出楊志是個精明、從中可以看出楊志是個精明、謹慎、多智之人。謹慎、多智之人。 為了確保生辰綱的安全，為了確保生辰綱的安全，楊志還有哪些舉措？楊志還有哪些舉措？ 3. 為什么用如此一個精明，謹慎多為什么用如此一個精明，謹慎多智的楊志來押送生辰綱，仍逃不了失敗智的楊志來押送生辰綱，仍逃不了失敗的命運？楊志到現在仍不明白，請同學的命運？楊志到現在仍不明白，請同學們替他總結一下失敗的原因是什么？們替他總結一下失敗的原因是什么？沒有處理好內部關系。因為天外有天，人外有人。 剛愎自用剛愎自用 對部下兇橫對部下兇橫 不體諒不體諒 缺乏溝通缺乏溝通眾好漢 精誠團結精誠團結 足智多謀足智多謀歸納分析

15、人物形象眾好漢（吳用方面）眾好漢（吳用方面）v團結協作，足智多謀團結協作，足智多謀 晁蓋組織領導，吳用出謀劃策，劉晁蓋組織領導，吳用出謀劃策，劉唐和公孫勝傳遞情報，三阮和白勝積極唐和公孫勝傳遞情報，三阮和白勝積極參加參加 運用喬裝、誘餌、巧賣等計謀讓楊運用喬裝、誘餌、巧賣等計謀讓楊志一伙在虛虛實實、假假真真中上當受志一伙在虛虛實實、假假真真中上當受騙，從而取得生辰綱。騙，從而取得生辰綱。 出身名門，但地位不高，本出身名門，但地位不高，本“是個遭死的是個遭死的軍人軍人”，因殺了潑皮牛二，發(fā)配大名府，受梁，因殺了潑皮牛二，發(fā)配大名府，受梁中書抬愛，做了個提轄，中書抬愛，做了個提轄，“比得芥菜子大小

16、的比得芥菜子大小的官職官職”。但此人是個。但此人是個智勇兼?zhèn)渲怯录鎮(zhèn)涞挠⑿郏嗄炅鞯挠⑿郏嗄炅髀湓谕?，深諳江湖兇險，故押送途中不打旗招落在外，深諳江湖兇險，故押送途中不打旗招搖，而作行客打扮。搖，而作行客打扮。機警善變，有見識機警善變，有見識。途中。途中“辰牌起身，申時便歇辰牌起身，申時便歇”，雖遭同行，雖遭同行14人的埋人的埋怨指責，也堅守初衷，不僅表現為一個怨指責，也堅守初衷，不僅表現為一個“智智”，更是一個更是一個“忠忠”字，為報知遇之恩，為討字，為報知遇之恩，為討“誥誥命命”榮身，盡心竭力。及至正面交鋒，也榮身，盡心竭力。及至正面交鋒，也十分十分謹慎謹慎從事，不許從事，不許“買酒買酒

17、”，最后，眼見別人喝，最后，眼見別人喝了酒都沒事，雖了酒都沒事，雖“口渴難熬口渴難熬”，也只喝了半瓢，也只喝了半瓢，表現出他的表現出他的精明與練達精明與練達。 用來襯托吳用等人超人的用來襯托吳用等人超人的智慧，揭示主題。智慧，揭示主題。楊志如此忠楊志如此忠于職守，全力效命官府，居然于職守，全力效命官府，居然也被逼上梁山，意義非同一般。也被逼上梁山，意義非同一般。因為他因為他“押送押送”的是不義之財，的是不義之財，怎能不失呢？怎能不失呢？社會的黑暗、政社會的黑暗、政治的腐敗治的腐敗，8位英雄奪取不義位英雄奪取不義之財，也是理所當然的。這些，之財，也是理所當然的。這些，都為全書的主題而張目。都為全書的主題而張目。研究報告 精細能干，精細能干，但剛愎自用，但剛愎自用，對部下橫暴。對部下橫暴。其失敗的根源其失敗的根源在于內部分化在于內部分化。 失綱。失綱。 足智多謀、足智多謀、智用天時、地智用天時、地利、人和、巧利、人和、巧計。其成功的計。其成功的根源在于內部根源在于內部團結。團結。 得綱得綱。 文章描寫了兩種錯綜復雜的矛盾和兩組性格鮮明的人物，且善于從錯綜復雜的矛盾沖突中刻畫人物性格，顯示了本文精巧的構思。小結：小說的故事情節(jié)曲折生動、引人入勝。楊志雖武藝高強