三年級漢語亡羊補(bǔ)牢

1、年級：3年級1，2 班 科目：漢語授課教師：米日尼沙。阿布力米提授課時間：2015年9月7日課題： 第二課 亡羊補(bǔ)牢內(nèi)容： 第一課時 學(xué)習(xí)詞語一教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：掌握詞語的正確讀音；使學(xué)生熟練掌握詞語中生字的字形和讀音，讓學(xué)生樹立能正確讀，寫，說的能力。讓他們理解詞語的標(biāo)準(zhǔn)使用方法，范圍。2.過程與方法：運用講解法，指導(dǎo)法進(jìn)行教學(xué)，朗讀，自讀，分組讀，抄寫，同桌合作學(xué)習(xí)，掌握正確的讀音。3.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)本課詞語，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，跟鄰居和睦相處，互相幫助。重點：記住本課詞語中生字的字形，讀音，并且理解詞語的意思。難點：能理解詞語的使用方法和范圍，能用詞語組詞造句，

2、日常生活中能進(jìn)行交流。教法：領(lǐng)讀法，講解法，練習(xí)法等。學(xué)法：自讀，同桌合作，多寫，多說。教學(xué)過程一， 導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們你們知道哪些動物？給大家數(shù)一數(shù)。哪些屬于野物，哪些屬于家畜？你最喜歡哪個？為什么？二，探究新知1. 讓學(xué)生自己掌握讀音，指名認(rèn)讀詞語。2. 請學(xué)生上黑板扮演“小老師”。3. 老師領(lǐng)讀詞語，初步學(xué)習(xí)讀音。4. 學(xué)生一起學(xué)習(xí)詞語讀音。老師糾正錯誤。5. 全班齊讀，開火車讀，點名單讀等。6. 老師講解詞語，讓學(xué)生分詞語的結(jié)構(gòu)，偏旁，量詞，組成詞組，說一句話。1）狼 láng (一只狼/灰太狼) 動物 狼來了。狼吃了小羊。2）羊圈 yángjuàn

3、我們沒有羊圈。 羊圈里有五只羊。 3）那個 nàge （那個人是誰？那個是什么東西） 4）鄰居 línj 好鄰居。他是我的鄰居。 我的鄰居是漢族。我和鄰居是好朋友。5）進(jìn)去 jìnqù (出來) 快進(jìn)去，他們等著你呢。6）晚 wn (早) 早上 晚飯/晚上/快晚了。媽媽做了晚飯。7）死 s （活） 去世 小魚死了。我養(yǎng)的小雞死了。媽媽去世了。8）從此 cóngc (從現(xiàn)在開始)媽媽得了重病，從此我來做飯。7.同桌配合讀詞語，錯音糾正。8.指導(dǎo)在練習(xí)本上寫詞組。9.抽幾位學(xué)生任選一個說一句話。三， 課堂小結(jié)同學(xué)們我們一共學(xué)了多少個反義詞？今天的詞

4、語中有幾對反義詞？板書設(shè)計 第二課 亡羊補(bǔ)牢 學(xué)習(xí)詞語一進(jìn)去 jìnqù (出來) 快進(jìn)去，他們等著你呢。晚 wn (早) 早上 晚飯/晚上/快晚了。媽媽做了晚飯。教學(xué)工具：動物圖片作業(yè)：詞語抄寫5遍。課后反思：年級：3年級1，2 班 科目：漢語授課教師：米日尼沙。阿布力米提授課時間：2015年9月8日課題： 第二課 亡羊補(bǔ)牢內(nèi)容： 第二課時 學(xué)習(xí)詞語一教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：掌握詞語的正確讀音；使學(xué)生熟練掌握詞語中生字的字形和讀音，讓學(xué)生樹立能正確讀，寫，說的能力。讓他們理解詞語的標(biāo)準(zhǔn)使用方法，范圍。2.過程與方法：運用講解法，指導(dǎo)法進(jìn)行教學(xué)，朗讀，自讀，分組讀，抄寫，同

5、桌合作學(xué)習(xí)，掌握正確的讀音。3.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)本課詞語，讓學(xué)生感受到媽媽養(yǎng)了我們長大，老師養(yǎng)育了我們，所以尊重他們。重點：記住本課詞語中生字的字形，讀音，并且理解詞語的意思。難點：能理解詞語的使用方法和范圍，能用詞語組詞造句，日常生活中能進(jìn)行交流。教法：領(lǐng)讀法，講解法，練習(xí)法等。學(xué)法：自讀，同桌合作，多寫，多說。教學(xué)過程一， 導(dǎo)入新課寫反義詞好（壞） 朋友（敵人） 高（矮） 輕（重）死（活） 晚上（早上） 舊（新） 黑（白）二，探究新知1.讓學(xué)生自己掌握讀音，指名認(rèn)讀詞語。2.請學(xué)生上黑板扮演“小老師”。3.老師領(lǐng)讀詞語，初步學(xué)習(xí)讀音。4.學(xué)生一起學(xué)習(xí)詞語讀音。老師糾正錯誤。5.全

6、班齊讀，開火車讀，點名單讀等。6.老師講解詞語，讓學(xué)生分詞語的結(jié)構(gòu)，偏旁，量詞，組成詞組，說一句話。1）養(yǎng) yng (養(yǎng)育) 養(yǎng)牛/養(yǎng)雞/養(yǎng)花我養(yǎng)了五只羊。 我養(yǎng)的小雞長大了。2）勸 quàn 勸別人 勸朋友我勸他趕快回家。 我們勸他不要傷心。3）趕快 gnkuài 趕快走 趕快說 快晚了，趕快走吧！ 上課了，趕快進(jìn)教室。4）修 xi 修桌子 修門 修電視爸爸修好了我的自行車。 門已經(jīng)修好了5）堵 d 堵水 堵車 堵洞 路上堵車了。 我用手把堵住了耳朵。6）不然 bùrán 我們快走吧，不然就遲到了。7）后悔 hòuhu 非常后悔 不后悔 艾山

7、很后悔沒有聽父母的話。8）勸告 quàngào 老師的勸告 朋友的勸告 我們一定要記住老師的勸告。7.同桌配合讀詞語，錯音糾正。8.指導(dǎo)在練習(xí)本上寫詞組。9.抽幾位學(xué)生任選一個說一句話。三， 課堂小結(jié)同學(xué)們老師和父母為我們操心，我們一定要記住他們的勸告，不然就后悔。板書設(shè)計 第二課 亡羊補(bǔ)牢 學(xué)習(xí)詞語一不然 bùrán 我們快走吧，不然就遲到了。后悔 hòuhu 非常后悔 不后悔 艾山很后悔沒有聽父母的話。教學(xué)工具：詞語卡片作業(yè)：詞語抄寫5遍。課后反思：年級：3年級1，2 班 科目：漢語授課教師：米日尼沙。阿布力米提授課時間：2015年9月8日

8、課題： 第二課 亡羊補(bǔ)牢內(nèi)容： 第三課時 閱讀課文一（12自然段）教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：能正確，流利，有感情地朗讀課文；熟讀課文，理解課文內(nèi)容，理解課文中的重要句型，提高自己的理解和表達(dá)能力要重視句子學(xué)習(xí)的重要性。2.過程與方法：運用講解法，指導(dǎo)法進(jìn)行教學(xué)，朗讀，分角色讀，同桌合作交流學(xué)習(xí)。 3.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課文，教育學(xué)生做任何事件要認(rèn)真，提前想辦法，防損壞，善于動腦筋。重點：能正確，流利地朗讀課文，熟讀課文。難點：1.能用本課所學(xué)句型造句，并進(jìn)行交流。 2.從小養(yǎng)成善于動腦筋，多思考。教法：領(lǐng)讀法，指導(dǎo)法，鼓勵法，范讀法。學(xué)法：自讀，同桌合作，朗讀教學(xué)過程一， 導(dǎo)入新課課

9、題導(dǎo)入大家齊讀課題，讀課題想到了什么？這是一個漢語成語，我們來慢慢學(xué)會成語的含義吧。二，探究新知1. 首先老師讓學(xué)生指名讀課文，老師檢查預(yù)習(xí)得怎么樣，糾正錯音。2. 老師用慢速范讀課文，并把課文領(lǐng)讀幾遍。3. 學(xué)生自由朗讀課文，初步學(xué)習(xí)課文的讀音。4. 讓學(xué)生齊讀課文，指名讀課文，發(fā)音清楚。5. 標(biāo)出自然段，按自然段指名讀。6. 指導(dǎo)學(xué)生在課文中找出難讀的句子。7.讓學(xué)生互相提問，相互回答問題，初步理解課文大意。8.用簡單的問題來理解課文大意。（老師反復(fù)用漢語提問，學(xué)生盡量用漢語回答問題）（1） 從前有個人羊了什么？（從前有個人養(yǎng)了幾只羊。）（2） 他去哪兒發(fā)現(xiàn)了什么？生：去放羊 生：發(fā)現(xiàn)少了

10、一只羊。 （3） 原來發(fā)生了什么事？ 生：羊圈破了個洞，夜里狼從洞里鉆進(jìn)去，把那只羊咬死，拖走了。（4） 鄰居勸他怎么說呢？ 趕快把羊圈修一修，堵上那個洞吧。不然，你的羊還會丟的。7. 老師組織學(xué)生上講臺來表演。8. 變成自己的語言講故事。三，課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)這篇課文你明白了什么道理？板書設(shè)計 第二課 亡羊補(bǔ)牢閱讀課文一（12自然段）有人養(yǎng)羊 一只丟 有洞鄰居 勸他修羊圈教學(xué)工具：課件 作業(yè)：1.背誦課文課后反思：年級：3年級1，2 班 科目：漢語授課教師：米日尼沙。阿布力米提授課時間：2015年9月9日課題： 第二課 亡羊補(bǔ)牢內(nèi)容： 第四課時 理解課文一（34自然段）教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：

11、能正確，流利，有感情地朗讀課文；熟讀課文，理解課文內(nèi)容，理解課文中的重要句型，提高自己的理解和表達(dá)能力要重視句子學(xué)習(xí)的重要性。2.過程與方法：運用講解法，指導(dǎo)法進(jìn)行教學(xué)，朗讀，分角色讀，同桌合作交流學(xué)習(xí)。 3.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課文，教育學(xué)生記住老師的，父母的勸告，不然會后悔而倒霉。重點：能正確，流利地朗讀課文，熟讀課文。難點：1.能用本課所學(xué)句型造句，并進(jìn)行交流。 2.從小養(yǎng)成聽從大人的勸告的習(xí)慣。教法：領(lǐng)讀法，指導(dǎo)法，鼓勵法，范讀法。學(xué)法：自讀，同桌合作，朗讀教學(xué)過程一， 導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入 那個養(yǎng)羊的人聽了鄰居的話沒有？結(jié)果怎么了？二，探究新知1. 首先老師讓學(xué)生指名讀課文，老

12、師檢查預(yù)習(xí)得怎么樣，糾正錯音。2. 老師用慢速范讀課文，并把課文領(lǐng)讀幾遍。3. 學(xué)生自由朗讀課文，初步學(xué)習(xí)課文的讀音。4. 讓學(xué)生齊讀課文，指名讀課文，發(fā)音清楚。5. 標(biāo)出自然段，按自然段指名讀。6. 指導(dǎo)學(xué)生在課文中找出難讀的句子。7.讓學(xué)生互相提問，相互回答問題，初步理解課文大意。8.用簡單的問題來理解課文大意。（老師反復(fù)用漢語提問，學(xué)生盡量用漢語回答問題）1） 那個人怎么想？（羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈。）2） 你覺得他想的對嗎？3） 第二天發(fā)生了什么事？生：又一只羊沒了。生：狼又吃掉了一只羊。生：4） 他后悔了什么？怎么想？（他后悔了沒聽鄰居的話。再想現(xiàn)在修還不晚）5） 你勸他想說什么？三

13、，課堂小結(jié)“亡羊補(bǔ)牢”給我們告訴事前好好想，找辦法，防后悔。板書設(shè)計 第二課 亡羊補(bǔ)牢理解課文一（34自然段） 第二天又丟了一只 后悔 修得結(jié)結(jié)實實教學(xué)工具：插圖12頁 作業(yè)：抄寫句子課后反思：年級：3年級1，2 班 科目：漢語授課教師：米日尼沙。阿布力米提授課時間：2015年9月10日課題： 第二課 亡羊補(bǔ)牢內(nèi)容： 第五課時 練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過學(xué)習(xí)本課練習(xí)，把握練習(xí)題的解決方法，理解練習(xí)中詞語，句子的意思；讓學(xué)生理解組詞，造句方式學(xué)習(xí)漢語，解決其它練習(xí)題。 2.過程與方法：老師運用引導(dǎo)法，講解法及練習(xí)法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生說一句話，同桌合作交流學(xué)習(xí)，掌握練習(xí)的內(nèi)容。3.情感態(tài)度與價

14、值觀：通過學(xué)習(xí)練習(xí)題，讓學(xué)生體會做練習(xí)是鞏固所學(xué)詞語和句子的好方式，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的興趣。重點：記住“模仿造句”的內(nèi)容。難點：1.能解決“用指定詞語回答問題”。 2.能解決其他類似的練習(xí)題。教法：引導(dǎo)法，鼓勵法，練習(xí)法，講解法。學(xué)法：討論，同桌合作，開火車。教學(xué)過程一， 導(dǎo)入新課給下列多音字注音并組詞。 此（從此） 起（起來） 那（那個） 些（有些） 趕（趕快） 哪（哪個）二，探究新知1.首先學(xué)生讀懂練習(xí)的要求，然后同桌合作完成。2.老師讓學(xué)生獨立完成第一，第二題。3.我們再請同學(xué)上黑板，看看誰做的最好。一，選字組詞 讓學(xué)生先在書上做，然后齊讀詞語。1）圈 圓 牛（圈） （圓）形2）狼 很

15、（很）好 （狼）狗3）領(lǐng) 鄰 （鄰）居 帶（領(lǐng)）4）堵 都 （都）去 （堵）車二， 用指定的詞語完成句子 1） 外面太冷了，你快進(jìn)去吧。（進(jìn)去）2） 這是一次很好的機(jī)會，我勸他一定參加。（勸）3）趕快做作業(yè)，不然被老師批評。（不然）4）今天早上遲到了，我后悔了沒早點起床。（后悔）三，看圖，用指定的詞語說話。1.我在修自行車。 2.艾山受傷了，趕快急救吧。3.貓堵住了老鼠的洞。4古麗在養(yǎng)小雞。四 ，用指定的詞語改寫句子老師講解句型，舉例造句，學(xué)生試著學(xué)習(xí)造句，老師糾正，將最好的句子寫在黑板上鼓勵學(xué)生。1）艾山從此再也沒敢爬樹。（再也沒）2）弟弟再也沒遲到了。（再也沒）3）原來這道題我做錯了。（原

16、來）4）原來媽媽今天在家休息。（原來）五，根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤 （×） （） （） （×）六，學(xué)生按課文內(nèi)容同桌合作回答問題。三，課堂小結(jié) 今天練習(xí)的內(nèi)容多豐富啊，大家做得不錯。板書設(shè)計 第二課 亡羊補(bǔ)牢 練習(xí)圈 圓 牛（圈） （圓）形狼 很 （很）好 （狼）狗教學(xué)工具：詞語卡片作業(yè)：練習(xí)冊(5)課后反思：年級：3年級1，2 班 科目：漢語授課教師：米日尼沙。阿布力米提授課時間：2015年9月11日課題： 第二課 亡羊補(bǔ)牢內(nèi)容： 第六課時 學(xué)習(xí)詞語二教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：掌握詞語的正確讀音；使學(xué)生熟練掌握詞語中生字的字形和讀音，讓學(xué)生樹立能正確讀，寫，說的能力。讓他們理解

17、詞語的標(biāo)準(zhǔn)使用方法，范圍。2.過程與方法：運用講解法，指導(dǎo)法進(jìn)行教學(xué)，朗讀，自讀，分組讀，抄寫，同桌合作學(xué)習(xí)，掌握正確的讀音。3.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)本課詞語，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛盲人，關(guān)懷殘疾人，扶老人過馬路。重點：記住本課詞語中生字的字形，讀音，并且理解詞語的意思。難點：能理解詞語的使用方法和范圍，能用詞語組詞造句，日常生活中能進(jìn)行交流。教法：領(lǐng)讀法，講解法，練習(xí)法等。學(xué)法：自讀，同桌合作，多寫，多說。教學(xué)過程一， 導(dǎo)入新課填寫適當(dāng)?shù)姆戳x詞大象的身體（大） 螞蟻的身體（?。┖镒拥奈舶停ㄩL） 兔子的尾巴（短）二，探究新知1.讓學(xué)生自己掌握讀音，指名認(rèn)讀詞語。2.請學(xué)生上黑板扮演“小老師”。3.

18、老師領(lǐng)讀詞語，初步學(xué)習(xí)讀音。4.學(xué)生一起學(xué)習(xí)詞語讀音。老師糾正錯誤。5.全班齊讀，開火車讀，點名單讀等。6.老師講解詞語，讓學(xué)生分詞語的結(jié)構(gòu)，偏旁，量詞，組成詞組，說一句話。1）大象 dàxiàng 大象的身體胖。（動物） 大象的力氣大?？蓯鄣拇笙?）棍子 gùnzi 家長不能用棍子打孩子。3）柱子 zhùzi 這間房子有四根柱子。4）盲人 mángrén （關(guān)愛盲人/盲文） 我們要多多關(guān)心盲人。 文盲5）大聲 dàshng 大聲說話/大聲喊（小聲） 讀課文的時候，要大聲讀。6）栓 shun 7）部分 bùfen

19、少部分/詞語部分/大部分 大部分同學(xué)做完了作業(yè)。7.同桌配合讀詞語，錯音糾正。8.指導(dǎo)在練習(xí)本上寫詞組。9.抽幾位學(xué)生任選一個說一句話。三，課堂小結(jié)同學(xué)們你們會寫了哪些動物的名稱？看誰寫得最多？板書設(shè)計 第二課 亡羊補(bǔ)牢 學(xué)習(xí)詞語二盲人 mángrén （關(guān)愛盲人/盲文） 我們要多多關(guān)心盲人。 文盲大聲 dàshng 大聲說話/大聲喊（小聲） 讀課文的時候，要大聲讀。教學(xué)工具：詞語卡片作業(yè)：練習(xí)冊6課后反思：年級：3年級1，2 班 科目：漢語授課教師：米日尼沙。阿布力米提授課時間：2015年9月14日課題： 第二課 亡羊補(bǔ)牢內(nèi)容： 第七課時 學(xué)習(xí)詞語二教學(xué)目標(biāo)1.

20、知識與技能：掌握詞語的正確讀音；使學(xué)生熟練掌握詞語中生字的字形和讀音，讓學(xué)生樹立能正確讀，寫，說的能力。讓他們理解詞語的標(biāo)準(zhǔn)使用方法，范圍。2.過程與方法：運用講解法，指導(dǎo)法進(jìn)行教學(xué)，朗讀，自讀，分組讀，抄寫，同桌合作學(xué)習(xí)，掌握正確的讀音。3.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)本課詞語，善有善報，惡有惡報，盡量多幫助別人，做一個善良的人。重點：記住本課詞語中生字的字形，讀音，并且理解詞語的意思。難點：能理解詞語的使用方法和范圍，能用詞語組詞造句，日常生活中能進(jìn)行交流。教法：領(lǐng)讀法，講解法，練習(xí)法等。學(xué)法：自讀，同桌合作，多寫，多說。教學(xué)過程一， 導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)導(dǎo)入（聽寫詞語） 大象 狼 柱子 棍子 盲人

21、 文盲 栓 大聲 部分 大多二，探究新知1.讓學(xué)生自己掌握讀音，指名認(rèn)讀詞語。2.請學(xué)生上黑板扮演“小老師”。3.老師領(lǐng)讀詞語，初步學(xué)習(xí)讀音。4.學(xué)生一起學(xué)習(xí)詞語讀音。老師糾正錯誤。5.全班齊讀，開火車讀，點名單讀等。6.老師講解詞語，讓學(xué)生分詞語的結(jié)構(gòu)，偏旁，量詞，組成詞組，說一句話。1）摸 m 摸頭 摸手 摸臉 媽媽摸著我頭說：“我的好女兒”。2）牽 qin (上面是大，下面是牛) 牽手 牽牛 手牽手 我們手牽著手去學(xué)校。 3）過來 guòlái 走過來 跑過來 你趕快跑過來。他從外面跑過來。 4）不對 búduì 做得不對 說得不對 你的回答不對。

22、 你的看法不對。5）差不多 chàbudu 差不多大 差不多長 他們倆的個子差不多。6）錯 cuò 寫錯 看錯 說錯 你看錯題了。這個句子你讀錯了。 7）爭 zhng 爭吵 不爭 爭什么 小朋友你爭我吵，安靜不下來。7.同桌配合讀詞語，錯音糾正。8.指導(dǎo)在練習(xí)本上寫詞組。9.抽幾位學(xué)生任選一個說一句話。三，課堂小結(jié)今天的詞語很好用，在家好好學(xué)一學(xué)啊。板書設(shè)計 第二課 亡羊補(bǔ)牢 學(xué)習(xí)詞語二過來 guòlái 走過來 跑過來 你趕快跑過來。他從外面跑過來。 不對 búduì 做得不對 說得不對 你的回答不對。 你的看法不對。教學(xué)工具：詞語

23、卡片作業(yè)：口頭造句課后反思：年級：3年級1，2 班 科目：漢語授課教師：米日尼沙。阿布力米提授課時間：2015年9月14日課題： 第二課 亡羊補(bǔ)牢內(nèi)容： 第八課時 閱讀課文二教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：能正確，流利，有感情地朗讀課文；熟讀課文，理解課文內(nèi)容，理解課文中的重要句型，提高自己的理解和表達(dá)能力要重視句子學(xué)習(xí)的重要性。2.過程與方法：運用講解法，指導(dǎo)法進(jìn)行教學(xué)，朗讀，分角色讀，同桌合作交流學(xué)習(xí)。 3.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課文，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛殘疾人，身體弱的人：眼睛非常重要的，保護(hù)眼睛。重點：能正確，流利地朗讀課文，熟讀課文。難點：1.能用本課所學(xué)句型造句，并進(jìn)行交流。 2.從小養(yǎng)成

24、保護(hù)眼睛，不要躺著看書的習(xí)慣。教法：領(lǐng)讀法，指導(dǎo)法，鼓勵法，范讀法。學(xué)法：自讀，同桌合作，朗讀教學(xué)過程一， 導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入同學(xué)們你們能不能畫大象？大象是什么顏色的？大象在哪兒生活？關(guān)于大象你還知道哪些？二，探究新知1.首先老師讓學(xué)生指名讀課文，老師檢查預(yù)習(xí)得怎么樣，糾正錯音。2.老師用慢速范讀課文，并把課文領(lǐng)讀幾遍。3.學(xué)生自由朗讀課文，初步學(xué)習(xí)課文的讀音。4.讓學(xué)生齊讀課文，指名讀課文，發(fā)音清楚。5.標(biāo)出自然段，按自然段指名讀。6.指導(dǎo)學(xué)生在課文中找出難讀的句子。7.讓學(xué)生互相提問，相互回答問題，初步理解課文大意。8.用簡單的問題來理解課文大意。（老師反復(fù)用漢語提問，學(xué)生盡量用漢語回答問題

25、）（1） 有一天四個盲人在干什么？（他們坐在樹下乘涼。）（2） 有人牽著什么來？（生：牽著大象走過來）（3） 他大聲喊著說了什么？ （象來了，請讓開一點）（4） 四個盲人想知道什么？為什么？生：他們想知道大象的樣子是什么樣的。生：因為他們盲人，什么都沒見過。（5） 他們個別看到了大象的什么地方？ 生：。9. 老師組織學(xué)生上講臺來表演。10. 抽幾位學(xué)生分角色讀課文。三，課堂小結(jié)你們說一說，人的哪個器官最重要？說一說每個器官的作用。板書設(shè)計 第二課 亡羊補(bǔ)牢閱讀課文二 盲人 大象 摸象 牙齒，身子，腿，尾巴教學(xué)工具：插圖15頁 作業(yè)：1.背誦課文課后反思：年級：3年級1，2 班 科目：漢語授課教師：米日尼沙。阿布