周莊水韻說課稿定稿

1、周莊水韻說課稿各位老師好：今天我說課的課題是周莊水韻。下面我對本課題進(jìn)行分析：一、說教材：教材的地位與作用周莊水韻是語文版八年級上第一單元第二篇課文。古人說，智者樂山，仁者樂水。本單元的課文就為我們提供了這樣的平臺。當(dāng)中周莊水韻 的作者更是用優(yōu)美的文筆將水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的美景及韻致描繪得淋漓盡致，讓人猶如欣賞了一幅有聲有色、韻味十足的動態(tài)風(fēng)景畫。經(jīng)過第一課巴東三峽的學(xué)習(xí)，學(xué)生對游記這一體裁有一定的了解，但還不夠，應(yīng)該再加深對游記的理解，學(xué)會評價，從而激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)愛鄉(xiāng)意識。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著八年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1. 知識

2、與技能目標(biāo) : 學(xué)習(xí)各掌握寫景的順序和方法， 品味本課清新， 優(yōu)美，抒情性強(qiáng)的語言，能背誦第二次游周莊的課文部分2. 過程與方法目標(biāo) : 查閱資料，較全面地了解周莊的現(xiàn)狀。3. 情感與價值觀目標(biāo) : 感知水鄉(xiāng)動人的情韻， 了解祖國如詩如畫的水鄉(xiāng)風(fēng)貌，感受祖國河山的美好三、說教學(xué)的重難點學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體， 考慮到我們的教學(xué)對象年齡較小， 很少游歷他鄉(xiāng)， 現(xiàn)在的認(rèn)識水平不夠理想； 本課的語言清新美， 修辭的恰當(dāng)運用， 這些知識的積累和運用，對學(xué)生今后的寫作極有幫助，本著語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定本課的學(xué)習(xí)重難點如下：重點：品味清新優(yōu)美的語言，欣賞周莊水韻的古典意境難點：學(xué)習(xí)游記的寫作

3、方法為了講清教材的重難點， 使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)， 我再從教法和學(xué)法上談?wù)?。四、說教法和學(xué)法。我們都知道語文是一門培養(yǎng)人的閱讀寫作能力的更要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我主要采取以下教學(xué)方法1. 直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。2. 按照感知理解欣賞評價的認(rèn)知規(guī)律教學(xué)。 先整體感知，再局部賞析，最后再評價。引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課本，親近周莊，走出課本，評價周莊，評價現(xiàn)實。這樣循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。3. 集體討論法：針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組語境討論，促

4、使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)法：這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：課前預(yù)習(xí)法，誦讀感知法，合作探究法。最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程。六、說教學(xué)過程1. 導(dǎo)入新課：在背景音樂夢里江南的優(yōu)美旋律中，讓學(xué)生觀察大屏幕上顯示的周莊風(fēng)景，引導(dǎo)學(xué)生初步感受江南水鄉(xiāng)的情韻。2.講授新課：一、請同學(xué)們朗讀課文， 在讀完課文后給生字詞正音，在整體感知課文的基礎(chǔ)上把握文意劃分段落。二、走進(jìn)文本，親近周莊。在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，思考問題：周莊水鄉(xiāng)給大家留下什么總體印象？文中寫了幾次游周莊的情景和感受？每次游的印象分別是什么？可分別用一小標(biāo)題和一幅畫來概括。

5、哪一次游最深刻？引導(dǎo)學(xué)生由水韻入手，抓住“水韻”這個文眼，從而理出課文的總分結(jié)構(gòu)。體會多姿多彩的水韻美。三、局部品味對話文本，欣賞周莊。請學(xué)生找出自己最喜歡的一個畫面，反復(fù)誦讀課文， 仔細(xì)品味課文的語言， 指導(dǎo)學(xué)生按照“寫了什么怎樣寫的這樣寫有什么好處”的思路，說一說。先獨立思考，再合作交流。教師要在師生的對話中， 引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本深處， 親近周莊水韻， 不僅要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)描寫景物的方法， 更要引導(dǎo)學(xué)生涵詠清新優(yōu)美的語言之下的古風(fēng)新韻， 體會作者的贊美之情。第三次游周莊是全文詳寫部分， 也是作者由歷史走向現(xiàn)實， 展現(xiàn)周莊古典與現(xiàn)代交融的部分。教師可以大膽的亮出自己的獨特感悟， 為學(xué)生提供品味語

6、言的范例，也為下面的教學(xué)埋下伏筆。四整體評價走出文本，評價周莊。展示兩幅未來周莊圖，一幅古樸典雅、小橋流水、青瓦白墻、木櫓輕搖，一幅高樓大廈林立、馬路寬闊、水星點點。讓學(xué)生對比討論，哪一幅更適合周莊的未來？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文，展開辯論，做出評價。促使學(xué)生走出文本，思考周莊歷史人文的當(dāng)代價值。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化傳統(tǒng)， 保護(hù)優(yōu)秀古典人文景觀的意識。3. 課堂小結(jié)課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識， 可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)， 可使學(xué)生更深刻地理解在實際生活中的應(yīng)用， 并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個性。4. 板書設(shè)計：我的板書設(shè)計是：總述 小橋流水人家圖春雨迷蒙水墨畫 雨中周莊分述 冬天雪后動感版畫 雪中同莊春夜節(jié)日七彩夢幻圖畫 節(jié)日周莊5. 布置作業(yè)。針對八年級學(xué)生素質(zhì)的差異， 我進(jìn)行了分層訓(xùn)練， 這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有