九年級教學下學期工作計劃范本五篇

1、九年 級教學下學期工作 計劃范本五篇 經常制 訂 工作 計劃，可以使人的生活、工作和學 習比較 有規(guī)律性，養(yǎng)成良好的 習慣， 習慣了制訂工作計劃，讓人變得不拖拉、不 懶惰、不推 諉、不依賴，養(yǎng)成一種做事成功必 須具備的習慣?？梢宰屇忝摲f而出。下面就是小 編給大家?guī)淼木拍?級教學下學期工作 計 劃，歡迎大家 閱讀! 本學期我擔任九年 級的英 語教學工作，根據學校制定的教學工作 計劃， 現對 本學期的 具體工作做如下 計 劃 一、指 導思想 1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激 發(fā)他們學習英 語的興趣，幫助他 們建 立學 習的成就感和自信心，使他 們在學習過程中 發(fā)展綜合語言運用能力，提高

2、人文素養(yǎng)， 增強實踐能力，培養(yǎng) 創(chuàng)新精神 ; 2、突出學生主體，尊重個體差異， 讓學生在老師的指導下構建知 識，提高技能，活 躍思維，展現個性， 發(fā)展心智和拓展 視野; 3、讓學生在使用英 語中學習英語，讓學生成為 GoodUser而不僅僅是 Learner。讓英 語成為學生學 習生活中最 實用的工具而非累 贅， 讓他們在使用和學 習英語的過程中，體味 到輕 松和成功的快 樂，而不是無盡的擔 憂和恐懼。 二、學生情況分析 今年學生的基本情況 較差，部分學生已 經對 英語失去了信心， 還有一部分學生 覺得英 語越來越 難， 漸漸力不從心了，不感 興趣了。 針對這 種情況，教學的 時候需要注意在

3、備課 中增加基 礎性和趣味性，以此來提高學生 對英語學習的興趣。 三、教學措施 我根據近幾年中考 試題新特點及學生 實際情況，采取 “三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復 習計劃， “三輪復習法”要求先全面學 習，后進行重點復 習和適應性考試復習。做到著眼全 面，突出重點，點面 結合，把全面復 習和重點復 習有機結合起來。 這樣既系統(tǒng)全面又有所 側面的復 習，能使學生 較好地掌握所學的知 識考出優(yōu)異成績。 第一輪復習針對學生對已學基礎知識，因時間久，部分已 遺忘的共性，要求學生一步 一個腳印，扎扎 實實搞好基礎知識的復習。這一階段按教材 順序歸納語言點， 講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同

4、 時應注重基礎詞匯、詞組、句型的 過關（從近幾 年中招試題看，逐 漸加強詞匯、詞組的考查）并通過配套練習、復習檢測形成能力。 在復習過 程中， 還要采取一些必要的措施來鞏固和增 強復習效果。如做到 （一）根據復習內容，布置適量的 難度適中的 練習; （二）循環(huán)考試，即每學完一部分后， 進行階段性測試，對試 卷進行評分登 記，以充分 調動 學生的學 習積 極性和自 覺性。（時間：3-4 月） 第二輪復習要求突出重點，牢固掌握， 進行專項訓練。在總攬教材，學生 對基礎知識 掌握得比 較扎實基礎上，相 應地提高要求， 進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解， 強 化記憶。要求學生 對那些在教材中多次出

5、 現和輔導教材中一再提及，反復 強調部分， 應視 為重點，格外加以注意。同 時有針對性地指 導學生記憶 的方法，培養(yǎng) 記憶 能力。第二 輪復 習直接關系到中考的效果。知 識掌握不系 統(tǒng)、內容混淆互相干 擾，解題時應會判斷失 誤， 做錯題目。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反 對面面俱到，而是遵循 精講多練的原則，做到 講練評結合。既要教學生解 題要領，幫助學生理解 題目與 題目之間的聯系，同時又針對歷年中考 題型強化訓練，使學生在答 題時做到靈活運用，觸 類旁通， 舉一反三。從中考 題型來看，近年來 對聽、讀、寫能力的考 查份量逐 漸加強。.因 此在復習的過程中要進行適量的聽力

6、強化練習，不能光 顧著對語言的歸納總結而忽視了聽 的能力的 訓練。訓練應貫 穿整個復習當中。再有從 這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力 的綜合考查。從動詞填空，到看 圖填空， 閱讀理解都是以短文的形式出 現，這說明了試題 不僅要求學生掌握所學的 詞匯和語法知識，還要求學生 結合文章大意 對其進行綜合運用能 力。因此 這幾類題型有必要 進行專門性的操練。值得一提的是 書面表達試題是一個 難點， 因此在第一、二 輪復習過 程中應該多加練習，逐 漸培養(yǎng)學生的寫作能力，如可以要求學生 縮寫課文大意，寫日 記，或適當 對一些圖表進行寫作練習。時間：5 月份 第三輪是考前指 導與適應性訓練相結合，主要目的

7、是適 應中考要求，提高 應試 技巧。 本輪側重培養(yǎng)學生 審題解題能力，同 時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考 查和能力考 查并重，從而使復 習達到良性的循 環(huán)：知識能力知識。時間：6 月份 總之，通 過上述三 輪復習，使學生從不同角度得到反復的復 習和強化練習，由淺入深， 既有點的知 識 ，又有面的 綜合，使知 識系統(tǒng)化，使能力得到提高和加 強力爭中考取得理想 的成 績。 初三階段的復 習工作十分關 鍵。在 這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學 科特點及學生特點研究切 實可行的 課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生 樂于接受 的教學方法及模式。同 時，要進行分層次教學。

8、 對于學生要因 勢利導，因材施教，使學生 在原有的基 礎 上有所提高。 四、自我提高與教科研本學期 繼續(xù) 作好做好理 論學習工作，我要努力學 習英語教育教學理 論和新課程理念， 經常閱讀教師業(yè)務書 籍，自覺參加學習與培訓，使自己的 業(yè)務水平有所提高。 閱讀給教 師的建議，成功教育，人文 讀本等并做好學 習筆記。繼續(xù)執(zhí) 行學校的要求， .并 及時做好學習筆記。學習過程中，針對自己的讀書進行反思， 積極向其他教 師學習，取長 補短，本學期聽 課應不少于 20 節(jié)。針對 自己的教學也 應積極做好教學后 記和反饋，在教 研組活動中進行每次經驗交流。 積極參加學校 組織的匯報課活動。 本學期 繼續(xù) 開展

9、課題 研究工作， .在平時的教學中，要有 計劃的進行德育滲透，并及 時 反思，做好筆 記。多閱讀英語教學的相關文章，與其他教 師多交流，吸取好的 經驗 和方法 并積極參加其他科研 項目的研究。完善自己的博客，開拓 視 野，與的同行在網 絡上進行交 流。 一、指 導思想 在教學中努力推 進九年義務教育，落 實新課改，體現新理念，培養(yǎng) 創(chuàng)新精神。透 過數 學課的教學，使學生切 實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技 術所必需的數學 基本知 識和基本技能 ;努力培養(yǎng)學生的運算潛力、 邏輯思維潛力，以及分析 問題和解決 問題 的潛力。 二、學情分析 九年級是初中學 習過程中的關 鍵時期，學生基

10、礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。 從目前來看 1 班優(yōu)生有一些，學生十分活 躍，但也有不少數學生不上 進，思維不緊跟老 師， 而且有部分同學基 礎較差，問題較嚴 重。要在本期 獲得理想成 績，老師和學生都要付出努 力，查漏補缺，充分 發(fā)揮學生是學 習的主體，教 師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)潛力。 三、教材分析 本學期教學 資料共計五章，知 識的前后聯系，教材的教學目 標，重、 難點分析如下： 1、認識一元二次方程及其有關概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方 程。經歷分析和解決 實際問題 的過程，體會一元二次方程的數學模型作用， 進一步提高在 實際問題 中運用方程的基本潛力。

11、2、透過學習二次函數的 圖像和性 質，利用它來表示某些 問題中的數量關系，解決一 些實際問題 ，進一步提高 對函數的 認識 和應用潛力。 3、透過具體實例認識旋轉，探索它的基本性 質，欣賞旋轉在現實生活中的 應用。探 索圖形之間的變換關系，靈活運用 軸對 稱、平移、旋 轉的組合進行圖案設計。 4、理解 圓及其有關概念，理解弧、弦、 圓心角的關系等性 質特征，進一步培養(yǎng)學生 的合情推理潛力。 5、透過實例進一步豐富對概率的認識，并解決一些 實際問題 。 四、提高學科教育 質 量的主要措施： 1、認真做好教學工作。把教學工作 為提高成 績的主要方法， 認真研讀新課程標準， 鉆研新教材，根據新 課程

12、標準，擴充教材 資料， 認真上 課，批改作 業(yè)，認真輔導，認真制 作測試試 卷，也 讓學生學會 認真學 習 。 2、興趣是的老 師，愛因斯坦如是 說：激發(fā)學生的 興趣，給學生介 紹數學家，數學史， 介紹相應的數學趣 題，給出數學課外思考 題，激發(fā)學生的興趣。 3、引導學生用心參與知 識的構建，營造民主、和 諧、平等、自主、探究、合作、交 流、分享 發(fā)現快樂的高效的學 習課堂，讓學生體會學 習的快樂，享受學 習。引導學生寫小 論文，寫復 習提綱，使知 識來源于學生的構造。 4、引導學生用心 歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解 歸一，培養(yǎng)學生透 過現象 看本 質，提高學生 舉一反三的潛力， 這是

13、提高學生素 質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的 發(fā)散 思維，讓學生 處于一種思如泉涌的狀 態(tài)。 5、運用新 課程 標準的理念指 導教學，用心更新自己 腦海中固有的教育理念，不同的 教育理念將 帶 來不同的教育效果。 6、 培養(yǎng)學生學 習數學的良好習慣。這些習慣包括認真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清 理好桌面，作 業(yè)后認真檢查；預習的習慣;認真看批改后的作 業(yè)并及時更正的習慣; 認真做好 課前準備的習慣; 在書上作精要筆 記的習慣; 妥善保管 書籍資料和學習用品的 習慣; 認真閱讀數學教材的 習慣。 7、 開展分層教學，布置作 業(yè)設置 A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三 類 學生， 課堂上的提 問

14、照顧好好、中、差三 類學生，使他 們都等到 發(fā)展。 8、 進行個別輔導 ， 優(yōu)生提升潛力，扎 實打牢基 礎知識， 對差生，一些關 鍵知識，輔 導差生 過關， 為差生以后的 發(fā)展鋪平道路。 五、 課時 安排 1、 根據教 師用書的安排，九年 級上冊全書共需 60 課時，各章教學 時間具體分配 如下： 第 21 章一元二次方程 （12 課時 ）; 第 22章二次函數（12課時）;第 23章旋轉（6課時）;第 24章圓（20課時）;第 25 章概率初步 （10 課時 ）。 2、 根據學生的 實際狀況和自己教學的 實際 狀況制定適宜的 課時 安排計劃 一、指 導思想 認真貫徹黨的教育方 針，以落實新課

15、程標準為重點，積極推行素 質教育，全面提 高學生的素 質，加強教研教改，全面提高教學 質量，爭取 圓滿完成上級下達的任 務。 二、工作目 標 1、組織各科認真分析中考命 題方向，指 導教學 ; 2、加 強初三學生的安全管理。 3、綜合優(yōu)等達 7 10 人。 4、狠抓教學 質量，完成上 級下達的升學指 標;具體目 標為： 一級 2 人，二 級 4 人，單科合格率達到 95%，綜合合格率達到 93% 。 三、主要工作 1、落實教學常規(guī)。抓好常 規(guī)管理工作。定期 對常規(guī)情況進行檢查，對檢查出現的問 題要及 時整改。 2、認真組織好每月次的考試工作，并要求各教 師對月考情況 認真做好質量分析， 存在的

16、 問題積 極采取措施。力爭解決 問題 。 3、認真落 實培 優(yōu)補 差工作，確保 優(yōu)生面達到要求，差生達到基本要求。 4、組織各科學考 試說明，認真分析中考命 題方向，指 導教學。 5、加 強與其它學校的 聯系，了解信息。引 進資源。 6、加 強初三學生的安全管理。 實行晚 值班，星期六、星期天安排 專人值班。關心學 生飲食和睡眠。 7、加 強學生的思想政治工作，解決學生生活和學 習中遇到的困 難，激發(fā)學生的自信 心。 8、做好各科的 協(xié)調工作，做到 團結 合作。 四、措施 1、實行教學常 規(guī)半月 查制，確保 課堂 45 分鐘的效果。 2、每月底 組織月考一次。 認真做好數字和文字分析， 針對存

17、在的 問題積 極采取措施， 查漏補缺。 3、落 實培優(yōu)補差工作，落 實分層教學，做好 對準率，確保合格翠 4、組織教師學習考試說明，把握中考命 題方向，在平常的教學中要具體落 實，平 時 的備課中有體 現，在平時的測試中有體現。 5、晚自 習實行值班：主要由 語、數、外、理、化教 師輪流值班，負責學生晚上的 輔 導、安全， 堅 持到晚 11 點。 6、要不定期地 對學生進行思想教育，出 現不好的苗 頭要及時糾 正，讓學生全身心地 投入到學 習中去。 五、工作安排 1、三月中下旬 組織 第一次月考， 認直作好分析，找出 問題 ， 尋求解決方案。 2、要求學生住 讀，并安排晚 值班教師、雙休 值班

18、人 員，確保學生的安全。 3、四月底 組織全體初三教 師學習考試說明，了解中考 試題，把握命 題方向，要求落 實在備課中，落實在每月的 測試中。 4、分析上一學年中考的得與失，從中吸取教 訓和經驗 。 5、四月底，根據信息 發(fā)布會的精神 組織第二次月考， 檢查問題 的解決情況， 查漏補 缺。 6、 認 真組織 5 月份的適 應考試，分析與外校的差距， 尋 求解決策略。 7、調查各科教 師的教學情況，了解學生 對各科教學的要求，加 強各科協(xié)調 ，調整學 生的學 習狀態(tài) ， 8、掌握各科的教學 進度，做好 統(tǒng) 一安排。 9、各科 討論教學中存在的 問題以及學生的反映，落 實整改措施，以便學生更好地

19、學 習，教 師 能有效地教學。 10、實行常規(guī)測試檢查 制，檢查各項要求的落 實情況。 11、保持與外校特 別 是重點中學的 聯系，了解信息，以便更有效地指 導教學。 12、加強學生的體育 鍛煉，堅持晨 練。 13、認真組織好中考前的復 習備 考工作，分析 試題，分析學生，分析與外校的差距， 安排今后的教學沒想。 14、認真 組織好中考的各 項工作，做好管理 協(xié)調 九年 級下學期是初中學生在校的最關 鍵一學期，每個學生都想在最后能考上一個理想 的高一 級學校，作 為教師，就是要盡可能的幫助他 們走好這一步，以學生 為本，努力完成 學校既定的升學目 標，現對 本學期的教學作出如下的 計劃：一、指

20、 導思想：以學校工作 計 劃為準繩，以全面 貫徹學校各 項方針政策，落 實學校的各種 規(guī)章制度 為前提，以培養(yǎng)學生 健康的體魄、健全的人格、高尚的情操、 優(yōu)異的成 績?yōu)?目的，以全面提高學生學 習成績?yōu)?準繩，以課堂教學研究 為抓手，大面 積提高教育教學 質量，建立一個和 諧、向上的年 級組 。 二、就教 師層 面而言，主要抓好以下幾 項工作： 1、抓好各 項教學常 規(guī)，要求教 師認真?zhèn)?好每一堂 課，上好每一堂 課，精心設計復習課教案，每周一 進行督導檢查 。認真做好作 業(yè) 的批改，并做好作 業(yè)的及 時反饋工作，九年 級作業(yè)主要以復 習題的批改 為主，每周四 進行 督導檢查 。整個年 級組

21、要積極發(fā)揮集體智慧，打好 團體戰(zhàn)。各學科要做到 “統(tǒng)一要求、 統(tǒng) 一備課 、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考 查”。學科之 間不占不 擠，要著力提高 課堂效率，向 45 分鐘要 質量 ;要面向全體學生，不歧 視任何一個學生 ;課堂上做到精 講精練，課后認真做好培 優(yōu)補 差工作。 2、重視月考工作和中考模 擬考試 ，認真做好月考工作。各學科要 統(tǒng)一進度， 統(tǒng) 一測試 范圍，做好復 習工作，三月份第四周將 進行本學期的第一次月考，并做好考后的 質 量分析工作和自我反思，以便及 時調整復習策略。以后的模 擬考試將按照上 級要求和安排 認真執(zhí)行。3、抓好 專題復習研究，有效地把初三 階段的知 識點梳理清楚，以使學生全

22、面 掌握知 識。在 課堂教學上要注意教 給學生的學法指 導，讓學生 對知識的掌握和 應用，做到 舉一反三，得心 應手。4、認真執(zhí)行聽評課 制度，九年 級每位老師要按照學校的具體要求 同課異構開展聽 評課，取 長補短，博采眾 長，提升自己各方面的能力。 5、開好兩個會， 三月份第二周召開九年 級全體教 師會，交流各自的復 習計劃，使各學科的復 習工作，有目 標、有方向，有條不紊的開展。五月份第二周召開九年 級全體教 師會，研究交流近三年的 中考 題，把握中考命 題規(guī) 律和方向，以此指 導我們的復習，直面中考，提升中考復 習效率。 三、就學生 層面而言，主要抓好以下幾 項工作： 1、首先，要求各班

23、在黑板醒目的位置 設 立中考倒 計時 ，三月份第三周召開 “百日誓 師”大會。充分利用大會的機會，使全體 師生鼓 干勁，掀起新一 輪學習的高潮，以更高的 熱情投入到工作學 習中去，達到 “百尺竿 頭更進 一步 ”的良好效果。 2、對重點班同學開展理想、信念教育活 動。抓學生的思想教育，以 “勤奮創(chuàng) 造奇跡，成功來自努力 ”、“知 識改變命運、 奮斗成就未來 ”激勵學生，促使他 們樹 立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力 實現 自己的人生目 標。做好考前心理疏 導 ，培養(yǎng) 學生 穩(wěn)定良好的迎考心 態(tài)。3、各班主任及任 課教師要充分利用主 題班會評價課的時間， 幫助學生根據自己的學 習現 狀，制定

24、出短期和 長期目標，樹立良好的人生 觀、價值觀。及 時召開學 習經驗 交流會，學法指 導，幫助學生提高復 習效率。關注后 進生，任 課教師要在 情感教育上多下功夫，要 對后進生做到有 愛心、 細心、耐心 ;在教育教學上，提 問優(yōu) 先，作 業(yè)批改 優(yōu)先，表 揚獎勵優(yōu)先;要善于挖掘他 們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促 進飛 躍點;對待后 進生不歧 視，從而有效地保 證后進生提高，努力做到不放棄任何一名學生。 4、 要求班主任和科任老 師重視家校聯系工作，及 時向家長反饋學生每 階段在校的學 習情況、 思想 動態(tài)、紀律表現。各班根據各自的班情適 時開家長會， 進一步加 強家校聯合，爭取更 多家

25、 長力量促 進九年級教學工作。 5、積極進行體育 鍛煉 ，加強體育教學。 針對 體育考 試 要求， 積極采取措施和方法， 調動全體學生的 積極性，搞好體育 訓練 。將體育成 績也納入 平時的考試評 比，起到激勵促 進作用。 （即月考 時體育也 進行考 試打分， 納入考 試成績。） 培根說，合理安排 時間，就等于 節(jié)約時間 。我們畢業(yè)班工作是學校教育教學工作的重中之 重，時間緊，任務重，要求高， 讓我們接受挑 戰(zhàn)，認真完成光榮又 艱巨的任務，以此充分 體現我們的人生價 值，同時也為學校的進一步發(fā)展做出自己的 貢獻。相信全 組教師一定能 群策群力， 發(fā)揚團結 拼搏進取精神，抓 緊、抓嚴、抓實，努力

26、 實現學校的既定目 標。 一、本學期的指 導 思想： 九年級下學期這一階段的復習工作十分關 鍵。面對著升學的 壓力和任務，面對著這兩 個班學生的英 語程度相差很大的 實際情況。我 們要更加深入地研究教材，根據學科特點及 學生特點研究切 實可行的課堂教學模式和復 習模式。同 時，要進行分層次教學。 對于基礎 好的學生要加大知 識的容量，拓展知 識的層面，使他 們更上一 層樓;對于基礎較差的學生要 因勢利導，因材施教，使他 們在原有的基 礎上有所提高、有所收 獲，為將來的學 習打好基 矗 二、學生情況分析 從本次期末的第一次 質量預測的成績來看，九年 級(1) 、 (2) 兩班學生的英 語學習情況 和其他幾個班 級很相似，學生英 語水平普遍 較差，成 績好的不多，部分學生已 經對英語失 去了信心， 還有一部分學生 覺得英語越來越 難，漸漸力不從心了，不感 興趣了，發(fā)言也不 是很活 躍。針對這 種情況，教學的 時候需要注意在 備課 中增加趣味性，以此來提高學生 對 英語學習的興趣，同時注意在面 對絕大多數學生 時，注重打好基 礎，從最基本的 東西抓起， 避免拔苗助 長 。 三、具體目 標 和措施： 針對以上實際情況，我準 備從以下幾個方面著手， 調整教學目 標和教學措施： 1、繼續(xù)針對 中考 題型的要求，確定如何努力提