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文檔簡介
1、live in the present, don't waste your present life while thinking about the past or looking forward to the future.通用參考模板(頁眉可刪)女兒情感散文 媽媽,養(yǎng)大了我,卻老了自己。下面是給你精心整理的幾篇女兒情感散文,歡迎大家閱讀。女兒情感散文【1】回想四個月以前,我猶似押送囚犯,突然地把小燕子似的一群兒女從上海的租寓中拖出,載上火車,送回鄉(xiāng)間,關(guān)進低小的平屋中。自己仍回到上海的租界中,獨居了四個月。這舉動究竟出于什么旨意,本于什么計劃,現(xiàn)在回想起來,連自己也不相信。其實旨
2、意與計劃,都是虛空的,自騙自擾的,實際于人生有什么利益呢?只贏得世故塵勞,做弄幾番歡愁的感情,增加心頭的創(chuàng)痕罷了!當時我獨自回到上海,走進空寂的租寓,心中不絕地浮起這兩句楞嚴經(jīng)文:“十方虛空在汝心中,猶如白云點太清里;況諸世界在虛空耶!”晚上整理房室,把剩在灶間里的籃缽、器皿、余薪、余米,以及其他三年來寓居中所用的家常零星物件,盡行送給來幫我做短工的、鄰近的小店里的兒子。只有四雙破舊的小孩子的鞋子(不知為什么緣故),我不送掉,拿來整齊地擺在自己的床下,而且后來看到的時候常常感到一種無名的愉快。直到好幾天之后,鄰居的友人過來閑談,說起這床下的小鞋子陰氣迫人,我方始悟到自己的癡態(tài),就把它們拿掉了。
3、朋友們說我關(guān)心兒女。我對于兒女的確關(guān)心,在獨居中更常有懸念的時候。但我自以為這關(guān)心與懸念中,除了本能以外似乎尚含有一種更強的加味。所以我往往不顧自己的畫技與文筆的拙陋,動輒描摹。因為我的兒女都是孩子們,最年長的不過九歲,所以我對于兒女的關(guān)心與懸念中,有一部分是對于孩子們普天下的孩子們的關(guān)心與懸念。他們成人以后我對他們怎樣?現(xiàn)在自己也不能曉得,但可推知其一定與現(xiàn)在不同,因為不復含有那種加味了?;叵脒^去四個月的悠閑寧靜的獨居生活,在我也頗覺得可戀,又可感謝。然而一旦回到故鄉(xiāng)的平屋里,被圍在一群兒女的中間的時候,我又不禁自傷了。因為我那種生活,或枯坐,默想,或鉆研,搜求,或敷衍,應酬,比較起他們的天
4、真、健全、活躍的生活來,明明是變態(tài)的,病的,殘廢的。有一個炎夏的下午,我回到家中了。第二天的傍晚,我領(lǐng)了四個孩子九歲的阿寶、七歲的軟軟、五歲的瞻瞻、三歲的阿韋到小院中的槐蔭下,坐在地上吃西瓜。夕暮的紫色中,炎陽的紅味漸漸消減,涼夜的青味漸漸加濃起來。微風吹動孩子們的細絲一般的頭發(fā),身體上汗氣已經(jīng)全消,百感暢快的時候,孩子們似乎已經(jīng)充溢著生的歡喜,非發(fā)泄不可了。最初是三歲的孩子的音樂的表現(xiàn),他滿足之余, 笑嘻嘻搖擺著身子, 口中一面嚼西瓜, 一面發(fā)出一種像花貓偷食時候的“miaumiau”的聲音來。這音樂的表現(xiàn)立刻喚起了五歲的瞻瞻的'共鳴,他接著發(fā)表他的詩:“瞻瞻吃西瓜,寶姐姐吃西瓜,軟
5、軟吃西瓜,阿韋吃西瓜。”這詩的表現(xiàn)又立刻引起了七歲與九歲的孩子的散文的、數(shù)學的興味:他們立刻把瞻瞻的詩句的意義歸納起來,報告其結(jié)果:“四個人吃四塊西瓜。”于是我就做了評判者,在自己心中批判他們的作品。我覺得三歲的阿韋的音樂的表現(xiàn)最為深刻而完全,最能全般表出他的歡喜的感情。五歲的瞻瞻把這歡喜的感情翻譯為(他的)詩,已打了一個折扣;然尚帶著節(jié)奏與旋律的分子,猶有活躍的生命流露著。至于軟軟與阿寶的散文的、數(shù)學的、概念的表現(xiàn),比較起來更膚淺一層。然而看他們的態(tài)度,全部精神沒人在吃西瓜的一事中,其明慧的心眼,比大人們所見的完全得多。天地間最健全者的心眼,只是孩子們的所有物,世間事物的真相,只有孩子們能最
6、明確、最完全地見到。我比起他們來,真的心眼已經(jīng)被世智塵勞所蒙蔽,所zhou喪,是一個可憐的殘廢者了。我實在不敢受他們“父親”的稱呼,倘然“父親”是尊崇的。我在平屋的南窗下暫設一張小桌子,上面按照一定的秩序而布置著稿紙、信篋、筆硯、墨水瓶、漿糊瓶、時表和茶盤等,不喜歡別人來任意移動,這是我獨居時的慣癖。我一我們大人平常的舉止,總是謹慎,細心,端詳,斯文。例如磨墨,放筆,倒茶等,都小心從事,故桌上的布置每日依然,不致破壞或擾。女兒情感散文【2】媽媽,養(yǎng)大了我,卻老了自己當母親用自己的雙手呵護著自己的孩子的時候,一片永遠也看不到的風雨的天空,就在孩子們的頭上鋪展開來。這也是愛的天空。母親是冬夜中的棉
7、被,當你瑟瑟發(fā)抖時,貼心的呵護和溫暖使你安然入夢鳥兒羽毛豐滿,便欲展翅高飛,不再依靠大鳥;過時已經(jīng)成熟,便欲離開枝頭,不再依靠大樹;而我,無論身在何方,長大與否,最想依靠的,始終是您,我親愛的母親。母親是一縷陽光,讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春;母親是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈。母愛是一本我終生無法讀完的居住;母愛是一片我永遠也飛不出的天空母親是迷惘時苦心婆心的規(guī)勸;母愛是遠行時一聲殷切的叮嚀;母愛是孤苦無助時慈祥的微笑好段母愛是細膩的,輕輕柔柔,像春風般撫摸我的心,除了你,誰是我再無遮攔天下的蔭蔽呢?有首歌這么唱:“世上只有媽媽好”其實,世上也有我身邊的
8、親人對我那么的好!應該這么說,我是一家人手心里的掌紋,無論往哪蔓延,終究離不開愛的掌心!曾幾何時,媽媽對我說過:“我親愛的寶貝,你是我心中永遠的太陽,失去你,我的世界將變得暗淡無光。”曾幾何時,我對媽媽說過:“我親愛的媽媽,你是我心中永不落的太陽,沒有你,我的天地,將會是空蕩蕩的一片?!痹鴰缀螘r,我明白了,母子只見那永無止境的愛,就是人世間的第一輪太陽,佛說,人間有轉(zhuǎn)世,時間有輪回。那么,媽媽,你我的前生是什么?你若曾是江南的采蓮女子,我就是你腕下錯過的那一朵;你若曾是那逃學的頑童,我就是從你口袋里掉落的那可嶄新的彈珠;你若曾是那參天的樹木,我就是棲息在你身上歌唱的黃鶯。不然,若我們沒有那千絲
9、萬縷的聯(lián)系,怎么我那么幸運,有您做我媽媽?女兒情感散文【3】期中考試后第三天,兒9歲,三年級,他告之我說,“明天,要開家長會,老師說,必須要帶一支筆。”其實不是家長會,沒有往常的通告、總結(jié)、家長代表講話。確切的說,這是一場考試,面對家長的考試,或者是一次調(diào)查。題目簡單,直接,都是生活中的小細節(jié)。第一題是這樣的:“你家有藏書嗎?有多少冊?“有多少?不太清楚了?”我摸了摸腦袋。已經(jīng)有好幾年沒逛過書店,也沒有認真地讀完一本書了。 這些年來,房子倒是寬敞明亮了些,但曾經(jīng)夢想的書房,卻最終泡了湯。家里那些書籍,是剛工作那陣子買的,現(xiàn)在,被遺忘在角落里,滿是塵埃。“隨便填個數(shù)字罷,現(xiàn)在,誰還正兒八經(jīng)地坐在
10、書房里看書啊,要想了解信息,電腦、手機里到處都是?!蔽以谛睦锏喂林?。沒想到緊接著的第二題竟然是:“哪些書是你讀完的?你還記得主要內(nèi)容嗎?你和孩子討論過書里面的故事情節(jié)嗎?”我的汗一下子掉了下來。這些年來,我把主要的精力都花在了工作和孩子的培養(yǎng)上,沒心思完整地讀過一本書,也沒有和孩子聊過多少書中的故事。第三道題:“你陪孩子去過哪些地方,你和孩子一起照過像嗎,?”第四道題:“每周有幾天,你能和孩子共進晚餐?能和孩子歡樂時光?”第五道題:“你能說出孩子的幾個同學?你知道孩子最喜歡和最討厭?”第六道題:你埋怨過父母嗎?你有不講原由的責罵過孩子嗎?你消極面對工作中的加班嗎?我努力回憶著,這九年間,和兒子
11、相處的點點滴滴,回味著,這些年來和兒子互動的頻率,我已然汗流浹背。其實,題目都是和孩子互動的的小細節(jié),我也留意了一下身邊的家長,但很多家長,還是被難住了,或者說是被震住了。在這些簡單的試題面前,我們的日常生活狀態(tài),在孩子的成長和教育中所擔負的角色定位,都一一呈現(xiàn)出來了。交卷后,班主任走上了進臺,一臉的意味深長:“與其說,這是一次考試,不如說是一次問卷、一項調(diào)查。其核心是:在孩子的成長中,作為孩子父母的我們,會帶給孩子一些怎樣積極向的的情緒,或者會給孩子帶來消極的影響。”“父母是孩子的第一任老師,你若是每天堅持閱讀半小時,孩子也會拿起書本來,你若在公共汽車上,給老人讓座,孩子也會適時站起來,把位
12、子讓給老奶奶,你若堅持每天對你的爸媽送上一杯茶,有一天,孩子也會給你遞上一杯溫暖身心的茶。”“其實,孩子的成長,就是“拼爹媽”的時代,但這個“拼” ,拼的是,我們是不是一個積極向上的父母,是不是一個以身作則的好榜樣?拼的是,我們有沒有為他培養(yǎng)一個好的習慣,是不是和他建立了一個健康和諧的親子關(guān)系?拼的是,我們?yōu)樗蛳铝嗽鯓拥幕A,為他指明了怎樣的方向。”所以,我的結(jié)論是:作為家長的我們,給你的孩子樹立什么樣的生活狀態(tài),將深層次影響著孩子的成長。我的話完了,感謝你們今天能參與這次活動,但愿你們有啟發(fā),在孩子的教肓方面,在自己人生的旅程之中。”最后,班主任,面對我們,深深鞠了一躬。 掌聲如潮的響起來。聽到這兒,我終于意識到:在孩子的成長過程中,自己的角色定位,很不到位。換句話說,自己很多時候只在意孩子的成長,而忽視了作為父母自身的提高,忽略了自身一言一行對孩子的潛移默化,耳濡目染。這次考試,真的一下子考進入了我的靈
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