人教版四年級下冊數學導學教案 5 三角形 第5課時多邊形的內角和_第1頁
人教版四年級下冊數學導學教案 5 三角形 第5課時多邊形的內角和_第2頁
人教版四年級下冊數學導學教案 5 三角形 第5課時多邊形的內角和_第3頁
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文檔簡介

1、 第5單元 三角形第5課時 多邊形的內角和【教學目標】1 知識目標：探究并了解四邊形的內角和。 2能力目標：通過引導學生自主探究四邊形內角和，培養(yǎng)學生探究問題的方法與能力；讓學生嘗試從不同角度尋求探究問題的方法并能有效地解決問題，訓練學生的發(fā)散性思維和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。 3情感目標：通過實例引入，使學生體驗數學來源于生活，又服務于生活，喚起學生學數學的興趣和應用數學的意識。在自主探究、合作交流的過程中，感受數學活動的重要意義和合作成功的喜悅，提高學生學習的熱情和合作意識?！窘虒W重難點】重點：四邊形的內角和。 難點：如何引導學生參與到探索四邊形的內角和的過程；探索

2、多邊形內角和時，如何把多邊形轉化成三角形。 【教 學 過 程】課堂教學過程設計思路教學環(huán)節(jié)問題情境與教師活動學生活動媒體應用設計意圖目標達成導入新 課1、 復習引入1、 出示一個三角形：這個三角形的內角和是多少度？2、 如果剪掉一個角，剩下的圖形是什么圖形？內角和是多少度呢？這節(jié)課我們來研究四邊形的內角和。學習新知環(huán)節(jié)2、 新課探究1、 我們學過的四邊形有哪些？2、 出示長方形、正方形、平行四邊形、梯形。師：長方形和正方形的內角和都是多少度？你是怎么知道的？長方形和正方形的4個角都是直角，它們的內角和是360°。那么平行四邊形和梯形的內角和是否和長方形和正方形一樣呢？你有辦法驗證一下嗎？3、 驗證：（1） 用量角器量一量平行四邊形和梯形的四個角。（2） 如果是任意一個四邊形呢？A:把這個四邊形的4個角剪下來，拼成一個周角。B:把這個四邊形分成兩個三角形。（3） 總結：四邊形的內角和都是360度3、 拓展延伸：1、 你有辦法求出五邊形、六邊形的內角和嗎？2、 你有什么發(fā)現？四、回顧總結 師：這節(jié)課你有什么收獲？我們是怎樣研究三角形的內角和是180°？這節(jié)課我們分別用度量、剪拼、折一折

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