成就一名優(yōu)秀教師的五年規(guī)劃

1、成就一名優(yōu)秀教師的五年規(guī)劃一、實(shí)習(xí)期： 專業(yè)閱讀： 必讀書(shū)籍（愛(ài)心與教育（李鎮(zhèn)西）小學(xué)課堂管理（溫斯坦）做一個(gè)專業(yè)的班主任（王曉春）孩子們，你們好（阿莫納什維利）與黎明共舞新教育晨誦本（馬玲編，待出）毛蟲(chóng)與蝴蝶推薦書(shū)目（部分） 選讀書(shū)籍：新教育之夢(mèng)（朱永新）漢字密碼（唐漢）朗讀手冊(cè)（吉姆·崔利斯）班主任工作漫談（魏書(shū)生）心平氣和一年級(jí)（薛瑞萍）教師人文讀本（商友敬等編寫(xiě)）教師專業(yè)閱讀地圖（魏智淵主編，待出）另類教育敘事解讀一個(gè)題為“干國(guó)祥”的教育文本（干國(guó)祥著，待出） 專業(yè)寫(xiě)作：1、寫(xiě)讀書(shū)筆記以及描述班級(jí)突發(fā)事件。2、每次聽(tīng)課和研課都要寫(xiě)教學(xué)反思，字?jǐn)?shù)不限，盡可能簡(jiǎn)明扼要。 專業(yè)發(fā)展

2、共同體： 1、日常研課：要有專門的導(dǎo)師（一個(gè)導(dǎo)師帶兩個(gè)弟子，三人構(gòu)成小共同體），每次聽(tīng)導(dǎo)師的課都要有詳細(xì)的聽(tīng)課記錄，并寫(xiě)出教學(xué)反思，利用課間與導(dǎo)師開(kāi)展簡(jiǎn)短的討論。每逢導(dǎo)師聽(tīng)課之前，要把教案提前交給導(dǎo)師并做簡(jiǎn)短交流，下課與導(dǎo)師繼續(xù)討論，并寫(xiě)出教學(xué)反思。 2、網(wǎng)絡(luò)共同體； 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)相互激勵(lì)，在教師專業(yè)發(fā)展論壇中建議個(gè)人閱讀或者寫(xiě)作專帖，記錄自己的閱讀之路或者教育生活，這很重要。 二、適應(yīng)期： 必讀書(shū)籍：學(xué)校是一段旅程（托靈·芬瑟）兒童的人格教育（阿德勒）給教師的建議（蘇霍姆林斯基）唐宋詞十七講（葉嘉瑩）經(jīng)典·童心·編織新教育兒童課程之整本書(shū)閱讀（干國(guó)祥編，待出） 選讀

3、書(shū)籍：語(yǔ)法答問(wèn)（朱德熙）高效能人士的七個(gè)習(xí)慣（史蒂芬·柯維） 讀書(shū)課（干國(guó)祥著，待出）名師課堂實(shí)錄（例如竇桂梅、薛法根、王崧舟、支玉恒）老師如何和學(xué)生說(shuō)話（吉諾特）窗邊的小豆豆（黑柳徹子） 專業(yè)寫(xiě)作：1、寫(xiě)班主任日記，進(jìn)行日常記錄，特別是對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行持續(xù)跟蹤。 2、除日常教學(xué)反思外，爭(zhēng)取拿出兩個(gè)經(jīng)典課案，包含資料搜集、備課、上課、評(píng)課，豐富學(xué)校的課例資源庫(kù)。 專業(yè)發(fā)展共同體：1.日常研課照常進(jìn)行。2.進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)共同體核心。 三、成熟期 必讀書(shū)籍：靜悄悄的革命（佐藤學(xué)）教學(xué)勇氣（帕爾默）兒童紀(jì)律教育（費(fèi)爾茲）聽(tīng)王榮生教授評(píng)課（王榮生）深度語(yǔ)文（二冊(cè)，干國(guó)祥著，待出） 選讀書(shū)籍：童年的消

4、逝（尼爾·波茲曼）特別的女生撒哈拉（愛(ài)斯米·科德?tīng)枺┐髮W(xué)人文讀本（夏中義主編）教育漫話（洛克）學(xué)會(huì)生存教育的今天和明天（聯(lián)合國(guó)教科文組織編）逃避自由（弗洛姆）蘇菲的世界（喬斯坦·賈德） 專業(yè)寫(xiě)作：1、嘗試比較熟練地寫(xiě)作教育敘事和教育案例，能夠提供三兩個(gè)比較成熟的案例，對(duì)案例資料搜集、案例書(shū)寫(xiě)、案例分析框架有比較清晰的把握。逐漸向?qū)I(yè)雜志投稿。2、研究一定數(shù)量的經(jīng)典課例，并繼續(xù)嘗試寫(xiě)作比較成熟的課例并引入理論分析。 專業(yè)發(fā)展共同體：能夠主持日常研課、讀書(shū)會(huì)以及學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)。 四、骨干期 必讀書(shū)籍：語(yǔ)文科課程論基礎(chǔ)（王榮生）學(xué)會(huì)教學(xué)（阿蘭茲，待定）教育的哲學(xué)基礎(chǔ)（奧茲門）

5、學(xué)習(xí)的快樂(lè)走向?qū)υ挘ㄗ籼賹W(xué)） 選讀書(shū)籍：論對(duì)話（伯姆）被壓迫者教育學(xué)（弗萊雷）中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史（馮友蘭）愛(ài)的藝術(shù)（弗洛姆）人間詞話（王國(guó)維）近距離看美國(guó)（林達(dá)） 如何閱讀一本書(shū)（艾德勒）萬(wàn)歷十五年（黃仁宇） 專業(yè)寫(xiě)作：1能夠針對(duì)不同的德育專題進(jìn)行研究，并在大量閱讀相關(guān)論文和參考書(shū)籍的前提下寫(xiě)出專題論文，比如叛逆兒童的教育問(wèn)題等。 2能夠?qū)虒W(xué)中的某些問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)梳理闡述，并寫(xiě)成論文。 專業(yè)發(fā)展共同體：能夠通過(guò)各種方式組織和主持專題研討會(huì)。 五、卓越期： 必讀書(shū)籍：民主主義與教育（杜威）后現(xiàn)代課程觀（多爾）課程與教師（佐藤學(xué)）有效的學(xué)習(xí)型學(xué)校提高學(xué)業(yè)成就的最佳實(shí)踐（Richard DuFo）西方教育心理學(xué)簡(jiǎn)史（高覺(jué)敷等） 選讀書(shū)籍：兒童繪畫(huà)與心理治療解讀兒童畫(huà)（凱西·瑪考爾蒂）第五項(xiàng)