幼兒園小班第八周教學(xué)活動(dòng)安排及教案

1、星期內(nèi)容時(shí)間星期二星期五晨接 晨檢8：108：401、熱情接待幼兒及家長，與家長交換教育意見。2、引導(dǎo)幼兒積極參與晨間活動(dòng)。晨鍛8：409：001、 要求幼兒精神飽滿、動(dòng)作到位。2、要求幼兒認(rèn)真表演。活動(dòng)一9：109：40語言活動(dòng)：小鈴鐺（2）語言活動(dòng)：小鈴鐺（3）餐點(diǎn)9：4010：101、 組織幼兒排隊(duì)洗手后吃水果。2、要求幼兒吃干凈不浪費(fèi)活動(dòng)二10：1010：40音樂活動(dòng)：節(jié)奏歌（1）音樂活動(dòng)：節(jié)奏歌（2）活動(dòng)三10：5511：25戶外游戲：誰能捉住我戶外游戲：滾球過門中餐 散步11：2512：401、組織幼兒洗手后用餐，教育幼兒養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。午睡 起床1

2、2：4015：001、教育幼兒安靜入睡，不吵鬧。2、提醒幼兒注意安全。餐點(diǎn)14：4015：401、教育幼兒不挑食，不浪費(fèi)。2、提醒幼兒餐后收拾桌椅。下午星期一星期三星期四活動(dòng)一16：0016：30語言活動(dòng)：小鈴鐺（1）繪畫活動(dòng)：風(fēng)鈴叮當(dāng)體育活動(dòng)：小雞吃蟲活動(dòng)二16：4017：10區(qū)域活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)戶外游戲：動(dòng)物配對離園17：1017：401、教育幼兒不買路邊攤點(diǎn)小吃2、 確保幼兒離園安全，要求幼兒在位置上等家長。3、要求家長堅(jiān)持使用接送卡。第八周教學(xué)活動(dòng)安排表1 / 14星期一下午活動(dòng)一活動(dòng)名稱：語言活動(dòng)小鈴鐺活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，觀察各人物形象和表情，記住角色對話2、教育幼兒有玩具要大家

3、一起玩、與同伴分享。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小鈴鐺一個(gè)2、掛圖活動(dòng)過程：一、引起興趣師：（出示小鈴鐺）請小朋友們觀察一下，小鈴鐺是什么樣的呢？（引導(dǎo)幼兒理解圓溜溜、亮晶晶、丁零丁零的聲音。） 二、教師講故事1、把故事前半部分講一遍師：小花貓今天真漂亮，它脖子上戴了什么呀？生：小鈴鐺師：小花貓帶著鈴鐺，被小狗看見了，小狗怎么樣呀？小狗是怎么說的呢？（小花貓給我戴一下好嗎？）嗯，可是小花貓有沒有給它戴呢？（沒有）因?yàn)樾』ㄘ堈f小狗會(huì)把它的鈴鐺弄臟。師：那之后還有幾個(gè)小動(dòng)物看見了，走過來呢？他們都會(huì)對小花貓說些什么呢？（引導(dǎo)幼兒大膽說出）生：請小花貓把小鈴鐺給“我”戴戴。師：嗯，可是小花貓?jiān)覆辉敢饽?？（不愿意?/p>

4、2、把故事完整地講一遍師：最后小花貓?jiān)趺礃友剑克鼮槭裁磿?huì)掉到水里呢？生：掉到河里去了，小動(dòng)物們都連忙過去救它。（因?yàn)樗靡獾卦诤舆呁妫煟汉髞硇』ㄘ埖男那樵趺礃幽?？最后有沒有把小鈴鐺取下來給其他小動(dòng)物戴呢？生：有。它很不好意思。三、引出教育目的師：嗯，所以說呀，我們小朋友在一起，玩具要怎么樣呀？（一起玩）自己的東西和小伙伴們一起分享，多開心呀！師：我們不可以向小花貓之前的行為學(xué)習(xí)，但后來小花貓是不是把錯(cuò)誤改正過來啦？(是)嗯，所以知錯(cuò)能改的還是好孩子。效果分析: 我采用的是沙箱教具，孩子們對這教具非常感興趣，大部分能安靜地聽老師講故事，這節(jié)課通過故事小鈴鐺讓幼兒們在故事中了解人與人之間應(yīng)該學(xué)會(huì)

5、分享，體會(huì)其中的的快樂，并知道當(dāng)小伙伴遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該幫助他（它）們，從小動(dòng)物們救起小花貓可以看出。這節(jié)課過后，孩子們粗淺的知道了與人分享的品質(zhì)是好的，不應(yīng)該向小花貓之前的表現(xiàn)學(xué)習(xí)。不足之處：對于小鈴鐺的描述用詞還不夠豐富，說完“圓溜溜、亮晶晶”小朋友們總會(huì)以這種結(jié)構(gòu)去想其它的用詞，比如：光滑滑。沒有創(chuàng)新。星期一下午活動(dòng)二活動(dòng)名稱：區(qū)域活動(dòng)打擊不同樂器活動(dòng)目標(biāo)：1、通過引導(dǎo)幼兒用耳傾聽，感知各種節(jié)奏2、游戲中加強(qiáng)節(jié)奏的訓(xùn)練活動(dòng)準(zhǔn)備：杯子、調(diào)羹、碗、鈴鼓、鈴鐺、活動(dòng)過程：一、引起興趣出示一些可發(fā)出聲音的物體，使之發(fā)出聲音。師：請問小朋友們都聽到了什么發(fā)出了聲音呢？生：杯子、調(diào)羹.師：瞧，

6、這些東西輕輕的敲打也能發(fā)出聲音呢，小朋友自己想不想試一試呢？（想）二、分組進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，并提出要求。1、要愛護(hù)玩具、輕輕拿，輕輕放。2、大家一起玩，不爭搶。3、脫下的鞋子要擺放整齊。四、幼兒操作、教師具體指導(dǎo)，并重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒玩穿聯(lián)活動(dòng)。五、結(jié)束活動(dòng)，要求幼兒收拾好玩具。星期二上午活動(dòng)一活動(dòng)名稱：語言活動(dòng)小鈴鐺活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒看圖說故事，發(fā)展幼兒的口語能力2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖2、小鈴鐺活動(dòng)過程：一、出示掛圖1、教師先把整個(gè)故事以邊講邊提問的形式復(fù)習(xí)一遍。師：小花貓的鈴鐺是怎么樣的呢？生：圓溜溜、亮晶晶、丁零丁零師：都有哪些小動(dòng)物看見了，想戴戴呢？生：小狗、

7、小白兔、小山羊師：他們看見了都想戴一戴，因?yàn)樾♀忚K很漂亮是吧！可是小花貓沒有給它們戴，我們小朋友可不可以像小花貓一樣呢？我們應(yīng)該怎樣做？生：大家一起玩。師：嗯，我們應(yīng)該有玩具要大家一起玩，和小朋友一起分享，是吧！現(xiàn)在老師要請一個(gè)小朋友到臺(tái)前來，給我們講一講小鈴鐺的故事二、看圖書講故事1、幼兒集體看圖講故事（教師可在一旁引導(dǎo)）2、著重說出小動(dòng)物們之間的對話，注意表情。師：小狗看見了，也想戴，可小花貓是怎樣說的呢？（有表情地表達(dá)出來）生：（不行，會(huì)給你弄臟的）師：后來小白兔也看見了，也想戴一戴，小花貓又是怎樣說的呢？（有表情地表達(dá)出來）生：不行，會(huì)給你弄壞的。師：小山羊看見了也想戴一戴，小花貓還是

8、不愿意，這時(shí)它又是怎樣說的呢？生：不行，會(huì)給你弄丟的。3、引導(dǎo)結(jié)尾師：到最后小花貓?jiān)趺礃恿四?？（掉水里去了，因?yàn)樘靡饬?。）師：因?yàn)樾?dòng)物們都去救了它，它很不好意思，后來有沒有把小鈴鐺給大家玩一玩呢？（有）4、評(píng)價(jià)及教育師：他講得故事好不好呀？嗯，很不錯(cuò)哈。我們能不能像小花貓那樣呢？生：不能師：但最后小花貓知道自己錯(cuò)了，知錯(cuò)能改還是好孩子，是吧！三、請個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前看圖講故事四、小結(jié)師：后來小花貓變好了，愿意把自己心愛的東西跟其它伙伴們分享了，我們小朋友之間的東西是不是也要跟小朋友們分享呀？可不可以一個(gè)人玩呀，或搶別人的呢？我們都應(yīng)該做個(gè)乖孩子，團(tuán)結(jié)伙伴，是吧！效果分析:通過上節(jié)課的

9、學(xué)習(xí)，這節(jié)課對故事小鈴鐺就能夠更深地去理解，這節(jié)課我主要是想通過小朋友自己看圖講故事，自己理解故事所說的內(nèi)容，老師引導(dǎo)小花貓與其它三個(gè)小動(dòng)物對話時(shí)，小朋友都能跟老師形成一種對話形式，也能完整地說出小花貓不給其它動(dòng)物戴的理由，個(gè)別幼兒的表情也表現(xiàn)得很好，說明她就融入了故事中。不足之處： 小朋友還不能很好地說出小動(dòng)物向小花貓借小鈴鐺戴是用的什么語言，只能簡單地說：“我要我要”或“可不可以給我戴一下呢？”說明形容小鈴鐺的詞語還沒有完全掌握。星期二上午活動(dòng)二活動(dòng)名稱：音樂活動(dòng)節(jié)奏歌活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒通過活動(dòng)學(xué)會(huì)掌握二分、四分、八分音符的節(jié)奏型2、能配合老師一起感受音樂節(jié)奏帶來的樂趣3、了解并懂得動(dòng)物的

10、各種叫聲準(zhǔn)備活動(dòng) ：1、節(jié)奏卡4張：××××××, ××××, ×0×0, ×× ×× ×× ××2、母雞、鴨子、貓、小馬頭飾各一個(gè)，圖片各一張?；顒?dòng)過程：一、課前律動(dòng)19的手指游戲、復(fù)習(xí)春天這首歌二、發(fā)聲練習(xí)（大貓小貓）師：請問小朋友們，貓是怎樣叫的呀？（喵喵喵）嗯，現(xiàn)在呀，請小朋友們跟著老師的琴聲一起學(xué)大貓小貓叫噢，大貓的聲音更響亮，小貓的聲音更小聲，是不是呀？（可分組進(jìn)行扮演大貓、小貓）三、

11、學(xué)習(xí)打節(jié)拍1、教師先把歌曲中出現(xiàn)的小動(dòng)物聲音模仿一遍，再提問：小朋友們，你們都聽到了誰的聲音呀？它們的聲音有什么變化嗎？2、以小朋友的回答分別貼出小動(dòng)物圖片和節(jié)奏卡，按歌曲順序正確擺放。（1、母雞2、小鴨子3、小花貓4、小馬）師：噢，原來小動(dòng)物們是這樣叫的，它們的叫聲有沒有節(jié)奏的？（邊模仿，邊講解音符。用拍手的形式打拍）剛剛小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，老師的手為什么一直在拍呢？是不是隨著小動(dòng)物的叫聲在打拍子呀？小朋友們也可以做得到噢，現(xiàn)在請小朋友們伸出自己的小手，跟老師一起打拍子，好嗎？四、學(xué)習(xí)歌詞師：剛剛我們一起模仿了母雞、小鴨子、小花貓和小馬的聲音，現(xiàn)在老師要講個(gè)小小的故事給小朋友們聽噢，認(rèn)真聽噢

12、?。ò迅柙~以講故事的形式念出來）師：故事講完了，故事里誰捉了老鼠呀？（小花貓）嗯，小花貓真能干！請小朋友們跟著老師一起把歌詞念一遍噢。五、初學(xué)歌曲1、教師范唱2、幼兒小聲跟唱數(shù)遍（特別注意模仿動(dòng)物叫聲的時(shí)候，注意聲音的準(zhǔn)確性）效果分析:整個(gè)活動(dòng)以學(xué)習(xí)打節(jié)奏為主，活動(dòng)開始時(shí)，教師發(fā)出各種動(dòng)物的聲音，讓小朋友聽一聽，一是培養(yǎng)孩子的注意力，二是培養(yǎng)孩子分辨動(dòng)物叫聲的能力。隨后，小朋友們也跟著我一起模仿，達(dá)到了師生互動(dòng)的效果。在這種氛圍中，幼兒表現(xiàn)出感興趣的一面，接著我就按動(dòng)物的叫聲先后順序出示了自制節(jié)奏卡，要求小朋友伸出雙手跟老師一起打節(jié)奏，對了以后再合上動(dòng)物的聲音。星期二上午戶外游戲游戲名稱：看誰

13、能捉住我游戲目標(biāo)：1、練習(xí)四散追逐和改變方向跑2、發(fā)展動(dòng)作的靈敏協(xié)調(diào)及躲閃能力游戲準(zhǔn)備：操場 游戲玩法: 1、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲師：小朋友們，我們今天來玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫看誰能捉住我，我在前面跑，你們一起來捉我，看誰能捉住我。注意事項(xiàng)：不要跑得太快，讓孩子有種追不上的感覺。要注意后面的孩子會(huì)不會(huì)摔跤。在孩子快要接近時(shí)，可迅速躲閃孩子，改變方向跑。跑了一段時(shí)間后，教師可停下來故意讓孩子捉住，使幼兒有成就感，增強(qiáng)孩子的信心。 2. 幼兒自主玩游戲請一名動(dòng)作發(fā)展較好，跑得較快的幼兒在前面跑，其余孩子四散追逐，直到捉住，休息后，可換人繼續(xù)。 星期三下午活動(dòng)一：活動(dòng)名稱：繪畫活動(dòng)風(fēng)鈴叮當(dāng)活動(dòng)目標(biāo)：

14、1、讓幼兒在快樂中作畫2、能夠大膽想象，創(chuàng)作出自己喜歡的風(fēng)鈴活動(dòng)準(zhǔn)備：1、風(fēng)鈴一串2、油畫棒、畫紙活動(dòng)過程：一、引起興趣師：（在后面搖風(fēng)鈴）咦，什么聲音呀？小朋友仔細(xì)聽一聽。生：風(fēng)鈴的聲音。師：（出示風(fēng)鈴）風(fēng)鈴一般是掛在哪呢？（門上或窗戶上）嗯，可漂亮了。我們來看一看老師這串風(fēng)鈴是用什么做的，都有什么顏色，什么形狀？二、仔細(xì)觀察師：風(fēng)鈴都是由哪些形狀組成的呢？生：正方形、長方形、圓形師：嗯，小朋友們觀察的都很細(xì)致呢，還都有什么顏色呢？生：紅的、黃的師：它們是用什么串起來的呢？生：線師：嗯，小朋友們都很聰明師：風(fēng)鈴要在什么時(shí)候才會(huì)自己發(fā)出響聲呢？風(fēng)鈴的聲音可好聽了，是吧！三、出示范畫師：這是老師

15、自己想象后畫出的風(fēng)鈴哦，漂不漂亮呀？老師也用了很多種顏色呢！我相信小朋友畫得比老師的都棒呢！現(xiàn)在呀，小朋友們根據(jù)自己的想象畫風(fēng)鈴好嗎？把我們想象的漂亮風(fēng)鈴用油畫棒畫出來，老師要看看，誰想象的風(fēng)鈴最有創(chuàng)意，誰畫的風(fēng)鈴最漂亮。四、幼兒作畫幼兒根據(jù)自己的想象作畫，要求不吵鬧，老師可輔導(dǎo)一些能力較弱的小朋友。五、講評(píng)作品師：小朋友們可厲害了，看，把風(fēng)鈴畫得可漂亮了。我們來看看誰畫的最好，最漂亮！（給畫得好的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)）效果分析： 美術(shù)活動(dòng)，比較講求孩子自由、自主性的發(fā)揮。因此，在小朋友作畫前，我并沒有出示范畫，只出示了一個(gè)風(fēng)鈴，用嘴巴吹響，小朋友都爭著要來吹，這樣就調(diào)動(dòng)了孩子的興趣。因?yàn)樵谥吧狭诵♀?/p>

16、鐺的故事課，小朋友都能聯(lián)系到一起，能說出是“叮鈴叮鈴響”。到了自由作畫，有個(gè)小朋友很快就把風(fēng)鈴畫好了，而且畫面很整潔，雖然色彩只有一個(gè)，我拿起來給小朋友們欣賞，并給予表揚(yáng)。之后，我出示范畫，小朋友看了以后，似乎知道了自己應(yīng)該往哪個(gè)方向補(bǔ)色，或其他。星期三下午區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用不同形狀的物體串聯(lián)起來2、傾聽串聯(lián)后物體發(fā)出的聲音活動(dòng)準(zhǔn)備：1、事先在動(dòng)動(dòng)手區(qū)角活動(dòng)放置一些材料：珠子、廢舊光盤、有孔的瓶蓋、鑰匙等能串聯(lián)起來的東西2、繩線若干活動(dòng)過程：一、出示上節(jié)課自制的風(fēng)鈴，引起幼兒興趣。二、教師示范、講解。1、一手拿著繩子，一手拿著鑰匙，繩子從孔里穿出，一個(gè)接一個(gè)穿。2、可以穿成形狀、大小

17、不一的風(fēng)鈴，即穿一個(gè)的珠子，再穿一個(gè)廢舊光盤。3、還可以穿一個(gè)紅色的，再穿一個(gè)藍(lán)色的，按顏色不同穿。三、分組進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，并提出要求。1、要愛護(hù)玩具、輕輕拿，輕輕放。2、大家一起玩，不爭搶。3、脫下的鞋子要擺放整齊。四、幼兒操作、教師具體指導(dǎo)，并重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒玩穿聯(lián)活動(dòng)。五、結(jié)束活動(dòng)，要求幼兒收拾好玩具。 星期四下午活動(dòng)一活動(dòng)名稱：體育小雞吃蟲活動(dòng)目標(biāo)：1、 教幼兒練習(xí)鉆過70米高的障礙物，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性，協(xié)調(diào)性。2、 培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣以及活潑愉快的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 長繩兩條、自制小蟲?；顒?dòng)過程：一、引起興趣師：（出示自制小蟲）小朋友們，請問這是什么呀？生：小蟲子。師：誰

18、是吃小蟲子的動(dòng)物呢？生：小雞師：今天，老師就帶小朋友們到操場上捉小蟲，老師是雞媽媽，小朋友們是雞寶寶哦！二、“開火車”到場地幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。教師做火車頭，站在隊(duì)伍前面，幼兒做車廂，站成一路縱隊(duì)，雙手握拳在胸前繞轉(zhuǎn)，邊唱歌邊前進(jìn)?！皢栝_火車?yán)玻』疖嚳祜w，火車快飛”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地。 三、準(zhǔn)備游戲雞寶寶先蹲在我們的家中睡覺 師：天亮了，雞寶寶起床了。跟著媽媽一起來運(yùn)動(dòng)我們的身體。（帶領(lǐng)幼兒做模仿動(dòng)作）伸展雙翅（把翅膀打開），理理羽毛（先理理左邊的，再理理右邊的），抖翅膀，伸伸腿，轉(zhuǎn)一圈等。 四、游戲部分。 1、介紹游戲的名字及玩法： 師：今天我們來玩一個(gè)游戲，名字叫小雞吃蟲。介紹游戲玩法：

19、師：春天的天氣真暖和，媽媽今天要帶你們到外面的草地上去捉蟲，你們先看看媽媽是怎么鉆出家門。（“雞媽媽”示范鉆出家門（長繩）的動(dòng)作，邊示范邊提示低頭，屈膝，彎腰，鉆過長繩。）注意提醒幼兒：我們在鉆越時(shí)不能碰到長繩，不然頭會(huì)碰疼的，我們要注意安全。請23個(gè)幼兒示范鉆的動(dòng)作，再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng) 2、請“小雞們自由練習(xí)”，教師觀察幼兒練習(xí)情況。 3、“小雞們”隨“媽媽”陸續(xù)鉆出家門，來到草地上，邊捉蟲邊念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，捉到小蟲真歡喜?！彪u媽媽說“孩子們，快過來，籬笆這里的小蟲可多啦?！币龑?dǎo)幼兒在籬笆（長繩）的兩側(cè)自由地鉆來鉆去捉蟲吃，反復(fù)練習(xí)鉆的動(dòng)作。教師注意糾正動(dòng)作，提醒“小雞”鉆越時(shí)身體不

20、能碰到籬笆。 五、結(jié)束部分。 “雞媽媽”說：“雞寶寶都吃飽了，跟著媽媽一起回家吧?！庇變焊蠋熾x開場地。效果分析： 這節(jié)課主要是練習(xí)孩子鉆的能力，但在游戲進(jìn)行中，我看到有一部分小朋友是用“爬”，爬過障礙物的。在故事情境中引出游戲環(huán)節(jié)，開始小朋友都顯得特別感興趣，有些能力強(qiáng)的可以做到不碰繩，但有些能力稍弱一點(diǎn)的，他干脆把繩子拿高一點(diǎn)，自己就那樣稍微彎彎腰就走過去了。結(jié)合以前戶外上課的經(jīng)驗(yàn)，課前我已經(jīng)交代了要注意的事項(xiàng)，要求他們不可以亂走，要聽老師的指揮，這節(jié)課的秩序要比以前上戶外課要有進(jìn)步。星期四下午活動(dòng)二活動(dòng)名稱：室內(nèi)游戲動(dòng)物配對 活動(dòng)目標(biāo)：1、能說出各種動(dòng)物的名稱，在什么環(huán)境中生活。2、能

21、夠按動(dòng)物的種類、喜好進(jìn)行配對?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片活動(dòng)過程：一、提問環(huán)節(jié)師：小朋友們有沒有去過動(dòng)物園呢？ 動(dòng)物園里都有些什么動(dòng)物呢？生：猴子師：猴子一般是在哪里生活的呢？它喜歡吃什么呢？（在樹上，吃香蕉）二、展示動(dòng)物圖片師：老師這里有一些動(dòng)物的圖片，請小朋友們看看都認(rèn)識(shí)哪些呢？（請幼兒自己找出認(rèn)識(shí)的動(dòng)物）小朋友們知道它們都喜歡吃什么嗎？三、開始游戲1、在圖中找出相同的動(dòng)物，把它們放到一起。2、在圖中找出相同喜好、習(xí)性的動(dòng)物，把它們放到一起。比如：獅子會(huì)吃人，老虎也會(huì)吃人；小猴子喜歡吃香蕉，大象也喜歡吃香蕉。（幼兒自主游戲，老師在一旁觀看，重點(diǎn)引導(dǎo)對喜歡、習(xí)性的認(rèn)識(shí)）四、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)星期五上午活

22、動(dòng)一活動(dòng)名稱：語言活動(dòng)小鈴鐺活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠理解整篇故事內(nèi)容，熟悉各個(gè)形象特點(diǎn)2、能夠用表演的形式表達(dá)出來活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 小花貓、小狗、小兔、小山羊頭飾2、 小鈴鐺3、掛圖活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容師：小朋友們還記得小鈴鐺的故事嗎？生：記得師：請看這第一幅圖小動(dòng)物們在干嘛呀？（從第一幅圖依次到最后一幅圖，以幼兒自主看圖的形式把整個(gè)故事復(fù)習(xí)一遍）師：小花貓都跟其他小動(dòng)物們說了些什么呢？剛開始愿不愿意把小鈴鐺跟小伙伴分享呀？（不愿意）嗯，不愿意，小花貓是怎樣拒絕小動(dòng)物們的呢？哪個(gè)小朋友愿意上來模仿一遍？二、師幼談話師：小朋友們的心里最喜歡什么呢？比如：玩具、零食生：（自由發(fā)表）師：剛剛老師聽到了

23、XX說他喜歡爸爸給他買的小汽車的玩具，那老師問你，如果要你把小汽車拿到幼兒園來跟小伙伴一起玩，你愿意嗎？生：（.）師：老師還聽見了XX說她喜歡吃蛋糕，那你愿意把蛋糕帶到幼兒園來跟小朋友一起分享嗎？生：（.）三、角色表演師：好，現(xiàn)在呀，老師要請三個(gè)小朋友到臺(tái)上來，分別扮演小狗、小白兔和小山羊。由老師來扮演小花貓。請下面的小朋友認(rèn)真看、仔細(xì)聽噢。聽一聽小花貓拒絕小動(dòng)物們都口氣是怎樣的。（小花貓拒絕小動(dòng)物們的對話表情要豐富一些）師：剛剛他們表演得好不好呀？（好）老師還要請小朋友上來扮演，請四個(gè)小朋友上來，分別扮演小花貓、小狗、小白兔、小山羊。小動(dòng)物們是怎樣跟小花貓說想玩小鈴鐺的，小花貓又是怎樣拒絕小

24、動(dòng)物們的請求的？（老師在一旁指導(dǎo)）效果分析: 首先我運(yùn)用表演方式復(fù)習(xí)了一遍小鈴鐺的故事，小朋友們對故事都已經(jīng)很熟悉了，對動(dòng)物角色的扮演不能很好的很自由的放開表演，總要老師提醒一下。這節(jié)課主要還是通過談話的方式教育孩子們學(xué)會(huì)與人分享，當(dāng)老師提問時(shí)，小朋友們都積極舉手，表示想讓老師知道他（她）有與人分享的品質(zhì)，每個(gè)小朋友都說了愿意把心愛的東西與人分享。小朋友們沒有很好的動(dòng)動(dòng)腦，想一想自己到底喜歡什么，只有極個(gè)別說了比較有新意的，大部分小朋友說的都是老師已經(jīng)舉例了的。這節(jié)課過后，我觀察了一下，班里搶玩具的現(xiàn)象確實(shí)有減少，一旦有發(fā)生，我就拿小鈴鐺的故事教育，他們也很情愿的放開雙手。星期五上午活動(dòng)二活動(dòng)

25、名稱：音樂活動(dòng)節(jié)奏歌活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)二分、四分、八分音符的節(jié)奏型2、完整學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏歌，使幼兒熟悉歌詞活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、風(fēng)琴2、節(jié)奏卡4張：××××××, ××××, ×0×0, ×× ×× ×× ××3、母雞、鴨子、貓、小馬頭飾各一個(gè)，圖片各一張?；顒?dòng)過程：一、律動(dòng)練習(xí)：小手拍拍，敲門歌表演。二、發(fā)聲練習(xí)：小貓?jiān)鯓咏?、?fù)習(xí)歌曲小小蛋兒把門開三、復(fù)習(xí)節(jié)奏型師：（出示母雞頭飾）這是誰呀？母雞媽媽會(huì)干什么？母雞怎樣叫呢？(幼兒學(xué)母雞叫) 母雞的叫聲的節(jié)奏是怎樣的呀？（出示節(jié)奏卡）師：（出示鴨子頭飾）小鴨子會(huì)干什么呢？（捕魚蝦）怎樣叫呢？它的叫聲也是很有節(jié)奏的哦，我們一起來學(xué)一學(xué)。（出示節(jié)奏卡）師：（出示小貓頭飾）小貓會(huì)干什么？它怎樣叫呢？老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)一遍，注意休止符。（出示節(jié)奏卡）師：（出示馬的頭飾）馬兒怎樣跑？請幼兒學(xué)一學(xué)。跟著節(jié)奏跑跑。（出示節(jié)奏卡）（連起來復(fù)習(xí)一遍，增強(qiáng)幼兒對各種動(dòng)物叫聲的印象。）四、學(xué)唱歌曲1、教師范唱（請小朋友們認(rèn)真聽哦）師：歌里都出現(xiàn)了哪些動(dòng)物呢