幼兒園大班社會領(lǐng)域教案《走進(jìn)小學(xué)》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 幼兒園大班社會領(lǐng)域教案走進(jìn)小學(xué)活動目標(biāo) 1.初步認(rèn)識小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要內(nèi)容，削減對小學(xué)的生疏感，萌發(fā)上學(xué)的愿望。 2.能大膽訪問小學(xué)老師和小學(xué)生，并能用繪畫，語言等方式表達(dá)自己的所見所想。 活動預(yù)備 1.先與擬參觀的小學(xué)聯(lián)系，請小學(xué)做好相應(yīng)預(yù)備。 2.觀看教師教學(xué)資源走進(jìn)小學(xué)，對小學(xué)有初步印象。 3.事先請家長關(guān)心把幼兒提出的有關(guān)小學(xué)的問題記錄下來，夾在"問題樹'上。 4.幼兒自備便于攜帶的小本子和筆。 5.有條件的殼攜帶數(shù)碼相機(jī)或錄像機(jī)。 活動過程 1.參觀前的預(yù)備： (1)觀看教師教學(xué)資源走進(jìn)小學(xué)，對小學(xué)形成初步印象。

2、(2)向幼兒介紹要參觀的小學(xué)名稱及具體地點。 (3)引導(dǎo)幼兒觀看"問題樹'，將自己感興趣的問題記錄在自己的小本子上，引發(fā)幼兒有目的的參觀小學(xué)。 (4)提出參觀的留意事項。請幼兒參觀時，留意觀看，查找問題的答案。提示幼兒留意清靜參觀，小聲講話，以免影響哥哥姐姐上課;同時留意安全。 2.參觀學(xué)校。 (1)參與升旗儀式，了解小學(xué)升旗儀式與幼兒園的不同。 (2)學(xué)校老師以歡迎的語氣帶著幼兒分別參觀學(xué)校的整體環(huán)境，如教室、微機(jī)室、多媒體教室、圖書室、大隊部、操場、廁所、飲水處等，了解他們的功能，并比較和幼兒園的不同。 如生活方面：男女廁所在哪里?怎樣區(qū)分? 學(xué)習(xí)方面：教室里的桌椅怎樣擺

3、放?講臺有什么作用? 娛樂方面：操場上有什么?可以干什么? 教師提示幼兒回憶自己的問題，鼓舞幼兒向小學(xué)老師提問。 (3)幼兒與小學(xué)生同上一節(jié)課，了解小學(xué)生是怎樣上課的，感受學(xué)習(xí)的氣氛。(教案出自：qulaoshi)如"小學(xué)生的課桌上擺什么東西?小學(xué)生上課怎樣回答下列問題?'。 (4)課后觀看小學(xué)生課間10分鐘，提示幼兒記清晰課間哥哥姐姐都做了那些事。 采納一帶一的方式，請小學(xué)生帶幼兒活動。(教案出自：屈老.師教案網(wǎng))幼兒可向他們提出自己想了解的問題，請小學(xué)生回答。 3.回園組織幼兒談話。 (1)請幼兒結(jié)合自己小本子的記錄，自由發(fā)言，說一說對學(xué)校的印象。 (2)按參觀順序回憶看到的內(nèi)容，說一說小學(xué)和幼兒園不同的地方。有條件的可引導(dǎo)幼兒觀看參觀小學(xué)時的照片或錄像。 (3)引導(dǎo)幼兒回憶"好擔(dān)憂'教育活動中涉及到的所擔(dān)憂的問題。商量：這些問題解決了嗎?還有哪些擔(dān)憂的問題?引導(dǎo)幼兒一起想方法解決。 (4)小任務(wù)：請幼兒把已解決的問題答案，還想了解的問題，以及自己向家長或鄰居家的哥哥姐姐搜集的關(guān)于學(xué)校的資料等畫下來，夾在"問題樹'上，引導(dǎo)幼兒與同