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文檔簡介

1、word文檔下載后(可任意編輯) 小班體育游戲教案及教學(xué)反思小螞蟻運(yùn)糧食活動(dòng)目標(biāo): 1、練習(xí)手膝著地向前、向后爬過不同的障礙物,進(jìn)展肢體的平衡能力。 2、萌發(fā)不怕困難的英勇品質(zhì),并體驗(yàn)到游戲的樂趣。 3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂,愿意與同伴一起游戲。 4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。 5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的能力。 活動(dòng)預(yù)備: 1、道具:螞蟻觸角、背簍人手一個(gè);紅、黃、藍(lán)色海洋球若干;相同顏色的筐子三個(gè);草地三塊 2、場地設(shè)置:拱橋一座;小路兩條;事先貼好藍(lán)色的座位線 3、背景音樂:我愛洗澡;螞蟻搬豆;蟲蟲飛 活動(dòng)過程: 一、預(yù)備部分 熱身運(yùn)動(dòng)(背景音

2、樂:我愛洗澡) 師:"螞蟻寶寶們,早操時(shí)間到了,跟著媽 媽一起做運(yùn)動(dòng)。今日天氣真正好,螞蟻寶寶起得早,穿上美麗的花花衣,跟著媽 媽做運(yùn)動(dòng),伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳。' 二、基本部分 1、協(xié)作兒歌練習(xí)抬頭爬的動(dòng)作 (1)導(dǎo)入: 師:"哎呀!可真累啊,咱們坐下來休息會(huì)兒吧,請寶寶們在藍(lán)色的線上坐坐好,螞蟻寶寶慢慢長大了,必需要學(xué)會(huì)許多運(yùn)糧食的本事,今日先跟媽 媽學(xué)習(xí)運(yùn)糧食的第一個(gè)本事抬頭爬,看看媽 媽是怎么做的'。 (2)教師協(xié)作兒歌示范動(dòng)作:抬頭爬 師:"小手小手往前爬,小腿小腿往前爬,小頭小頭抬起來,糧食糧食不掉下來'。 (3)幼兒集

3、體練習(xí)動(dòng)作 師:"寶寶們,媽 媽說要把頭怎樣啊?(抬起來)對了,要把小頭抬起來,這樣糧食才不會(huì)從筐里跑出來,我們一起試試看,媽 媽要看哪個(gè)寶寶最能干,小頭抬的高高的。 2、創(chuàng)設(shè)游戲情境,學(xué)習(xí)運(yùn)送糧食的動(dòng)作 (1)引導(dǎo)幼兒說出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里 師:"請寶寶們爬到藍(lán)色的線上坐坐好,很快我們的螞蟻寶寶就學(xué)會(huì)了抬頭爬運(yùn)糧食的本事,爬著、爬著,媽 媽覺得肚子餓了,你們餓嗎?(屈.老師.教案網(wǎng)出處)就在剛剛媽 媽發(fā)覺那邊的草叢里藏了好多好多的糧食,待會(huì)我們一起把糧食運(yùn)回來放在筐子里,好吧?' 師:"看看,筐子有紅色、黃色、藍(lán)色的。紅色的糧食放在紅色的

4、筐子里,黃色的糧食放在黃色的筐子里,藍(lán)色的糧食放在藍(lán)色的筐子里。'(教師出示三種不同顏色的糧食) (2)教師協(xié)作兒歌示范動(dòng)作:倒糧食 師:"小手小手撐撐地,小腿小腿彎一彎,屁股屁股抬一抬,小頭小頭點(diǎn)一點(diǎn),糧食怎么樣?(掉下來了),這就是媽 媽要教的第二個(gè)本事倒糧食,我們一起來學(xué)學(xué)看。' (3)幼兒集體練習(xí)動(dòng)作12次 3、游戲:小螞蟻運(yùn)糧食(背景音樂:螞蟻搬豆) (1)師:"都坐下來吧,螞蟻寶寶真能干,很快就學(xué)會(huì)了倒糧食的本事,如今我們可以到草叢里運(yùn)糧食咯!記住了哦,每次只能運(yùn)一袋糧食,好出發(fā)吧。' (2)路遇"大甲蟲',螞蟻寶寶練習(xí)

5、往后爬,一起戰(zhàn)勝"大甲蟲'。 (3)評價(jià)幼兒運(yùn)的糧食,準(zhǔn)時(shí)糾正顏色配對 師:"運(yùn)了這么多的糧食!哦,我們就說很多很多的糧食,糧食都放對了。' 4、幼兒練習(xí)爬過有坡度的小橋 (1)部分幼兒爬有坡度的拱橋,并發(fā)覺問題,往下爬時(shí)糧食就會(huì)掉下來。 師:"好,寶寶們真能干,很快就學(xué)會(huì)了在平地上運(yùn)糧食的本事,可是,媽 媽出去運(yùn)糧食的時(shí)候,會(huì)遇到各種困難,不僅要走平地,還要走彎曲的小路,過小橋呢。你們怕不怕?(不怕)好,螞蟻寶寶真的很英勇!離我們不遠(yuǎn)處就有一座小橋,趕快爬過來,我們來看看怎么過小橋,哪些英勇的螞蟻寶寶拿一袋糧食放進(jìn)身后的筐里,先來試試看? (2)

6、師幼共同解決問題,往下爬時(shí)可以往后退或身體側(cè)著爬。 師:"小螞蟻們又遇到了什么困難呢?(往下爬時(shí)糧食都從筐里跑出來了)想想看,往下爬時(shí)有什么好方法能讓糧食不掉下來?(往后退著下來或身體側(cè)著爬)'個(gè)別幼兒示范。 師:"螞蟻寶寶真英勇,我們一起為他們鼓鼓掌,我們也來試試吧!' (3)幼兒集體練習(xí)過小橋。 5、游戲:小螞蟻運(yùn)糧食回家(背景音樂:螞蟻搬豆) 師:"寶寶們這么快就把握了過橋的本事,如今我們可以運(yùn)糧食回家嘍,我們的家就在那邊的山洞里,我們要走小路、過拱橋,記住哦,過橋的時(shí)候要一個(gè)接著一個(gè)往前爬,下橋時(shí)要往后退著爬,每次運(yùn)幾袋糧食(一袋),好,出

7、發(fā)吧!' 三、放松活動(dòng)(背景音樂:蟲蟲飛) 師:"我的螞蟻寶寶真的真的很棒!今日都累了吧,跟著媽 媽休息一下吧!我們一起來放松、放松自己的身體,捏捏腳、捶捶背、揉揉肩。' 活動(dòng)反思: 這是小班的一節(jié)體育課,我們就想從體育活動(dòng)的實(shí)施原則角度來說說這次活動(dòng)。 1、關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒在練習(xí)"手膝著地向前爬、往后爬'這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無趣味,那么如何依據(jù)小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn),實(shí)行正確的方法,培育幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,有效地開展體育教學(xué)呢?為了解決這一問題,我們設(shè)計(jì)了"擬人化'的"小螞蟻運(yùn)糧'教學(xué)情境,構(gòu)思了好玩

8、的游戲情節(jié),螞蟻寶寶跟著螞蟻媽 媽出門玩、在草叢里發(fā)覺了糧食,以及把糧食運(yùn)回家的路上遇到的種種困難,如:遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊急好玩情節(jié)的故事設(shè)計(jì)。將動(dòng)作練習(xí)融入到情境教學(xué)中,在趣味的情境中,"螞蟻寶寶'時(shí)而興奮、時(shí)而緊急、時(shí)而又歡呼雀躍,主動(dòng)開心地完成了一系列的運(yùn)動(dòng)鍛煉要求。"螞蟻寶寶'們無論是跟媽 媽學(xué)本事,還是自己練習(xí),再到"實(shí)戰(zhàn)'熱情都很高,始終都在愉悅的氣氛里進(jìn)行身體鍛煉,獲得了爬行能力的進(jìn)展。不僅如此,孩子們針對老師運(yùn)糧食過程中可能遇到的難題進(jìn)行自我探究和嘗試,找出過小橋下坡時(shí)不讓糧食掉下來的方法,充分表現(xiàn)出孩

9、子的主體性。本活動(dòng)中很好地遵循了主體性原則。 2、貼近幼兒的"最近進(jìn)展區(qū)'?;顒?dòng)目標(biāo)的制定、內(nèi)容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平,教師借助小螞蟻運(yùn)糧食的情節(jié),生動(dòng)的角色扮演有效地將整個(gè)活動(dòng)的不同游戲情節(jié)串連起來。教學(xué)過程循序漸進(jìn)、層層深入?;顒?dòng)的基本部分分為三個(gè)部分。第一部分,"螞蟻寶寶'跟著"媽 媽'練習(xí)抬頭爬的本事,為后來"螞蟻寶寶'在運(yùn)糧食過程中不讓糧食從筐里掉下來做好鋪墊。第二部分,"螞蟻寶寶'肚子餓了,跟著"媽 媽'到草叢里找食物吃,魚貫式地跟著"媽 媽'

10、在平地上爬行,遇到了"打雷下雨'情節(jié)促使"螞蟻寶寶'要快速爬行,遇到了大甲蟲情節(jié)促使"螞蟻寶寶'要往后退著爬,為后面運(yùn)糧食過小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三部分,"螞蟻寶寶'運(yùn)糧食"回家'要"走小路'"過小橋',過小橋下坡時(shí)糧食會(huì)從身后的筐里掉下來,"螞蟻媽 媽'主動(dòng)鼓舞"螞蟻寶寶'針對遇到的難題進(jìn)行自我探究和嘗試,想出過小橋下坡時(shí)不讓糧食從筐里掉下來的好方法,可以退著往后爬或者側(cè)著身體爬下來。每一部分都提出不同動(dòng)作要求并以不同的游戲情境來完成任務(wù),這樣既避開了重復(fù)練習(xí)動(dòng)作的枯燥乏味,同時(shí)又使活動(dòng)的難度層層遞進(jìn),恰切地查找到孩子爬行能力的"最近進(jìn)展區(qū)',促進(jìn)幼兒爬行能力的進(jìn)展。這很好地表達(dá)了體育活動(dòng)的進(jìn)展性原則。 3、多元教育價(jià)值的有機(jī)整合。孩子年齡越小,他們的運(yùn)動(dòng)技能差異會(huì)越大,能力較弱的幼兒會(huì)在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出害怕,不敢嘗試。在整個(gè)活動(dòng)中,教師不僅關(guān)注運(yùn)動(dòng)技能的提高,還重視參加體育活動(dòng)的興趣提高和意志品質(zhì)的培育,整合了知情意行多方面的進(jìn)展。并關(guān)注幼兒的能力差異,在活動(dòng)開展過程中

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