大班音樂詳案教案及教學(xué)反思《爬大山》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班音樂詳案教案及教學(xué)反思爬大山活動(dòng)名稱： 音樂活動(dòng)爬大山(大班) 設(shè)計(jì)思路： 幼兒園在組織幼兒到八大處公園進(jìn)行爬山競(jìng)賽時(shí)，幼兒對(duì)越往上爬講話時(shí)傳出的聲音越大這一現(xiàn)象產(chǎn)生了深厚的興趣。抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此次音樂活動(dòng)。因?yàn)橐魳坊顒?dòng)就好象是催化劑，它能把幼兒豐富的感受、體驗(yàn)引發(fā)出來(lái)，也能加深幼兒對(duì)四周事物的探究興趣，將音樂的奇妙傳遞給孩子，并且同感、接納幼兒的感受、心情，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人，在活動(dòng)中的表現(xiàn)愿望得以充分的滿足和提升。同時(shí)在綱要中也指出：幼兒園教育要貼近幼兒的生活和閱歷，要與幼兒的興趣相適應(yīng)，并在活動(dòng)中打破"教師教、幼兒學(xué)&

2、#39;的教學(xué)模式，引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中山的連綿起伏。 2、鼓舞幼兒大膽使用樂器演奏表現(xiàn)音樂中山的連綿起伏。 活動(dòng)預(yù)備： 庫(kù)企企音樂cd一張、音條樂器20塊、音筒32根、黑板一塊、白紙6張、水彩筆6支、畫好的大山圖一張 活動(dòng)過程： 1、活動(dòng)導(dǎo)入：教師與幼兒一起玩"乘電梯'的游戲，引導(dǎo)幼兒嘗試用身體的不同動(dòng)作表現(xiàn)樓層的高低。(鼓舞幼兒做與同伴不同的動(dòng)作) 大家先每人做一個(gè)蹲著的動(dòng)作，表現(xiàn)電梯在一樓時(shí)的狀態(tài)，然后當(dāng)教師說電梯"上行或下行，到幾層時(shí)'，幼兒依據(jù)自己的感受，即興用一個(gè)高一些或低一些的身體動(dòng)作表

3、現(xiàn)當(dāng)時(shí)的樓層，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞其他同伴做出不同的動(dòng)作，并進(jìn)行仿照。在此過程中，主要引導(dǎo)幼兒感受身體在高、中、低不同的空間中所做出的不同動(dòng)作 2、在"庫(kù)企企'的音樂中，教師與幼兒一起觀賞畫好的"大山圖'，同時(shí)引導(dǎo)幼兒回憶爬山時(shí)的情景，鼓舞幼兒大膽嘗試用自己特有的方式(肢體語(yǔ)言、樂器演奏)來(lái)表現(xiàn)山的連綿起伏。 教師出示畫好的"大山圖'在"庫(kù)企企'的音樂聲中，引導(dǎo)幼兒回憶爬山時(shí)的情景，鼓舞幼兒用不同的形式表現(xiàn)爬山的音樂：如用身體動(dòng)作的高低起伏改變、樂器演奏音高的改變;用身體動(dòng)作(捻指、拍手、腿、跺腳、嗓音等)發(fā)出聲音的強(qiáng)弱改變、

4、樂器演奏(打擊樂器、有音高樂器等)發(fā)出的聲音強(qiáng)弱改變來(lái)表現(xiàn)音樂中山的連綿起伏。 3、小組活動(dòng)，各組設(shè)計(jì)一座"大山圖'，并嘗試依據(jù)自己組的想法表現(xiàn)本組的"大山圖'(教師在此時(shí)給予幼兒適當(dāng)適度的指導(dǎo)，鼓舞各組嘗試用與其他組不同的表現(xiàn)形式)。出自:屈;老.師 引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己組的想法，在白紙上設(shè)計(jì)一座大山圖，并鼓舞幼兒用2中的方法，嘗試在音條樂器、音筒、打擊樂器、歌曲、節(jié)奏兒歌等多種表現(xiàn)形式中共同合作表現(xiàn)山的連綿起伏。 4、引導(dǎo)幼兒互相觀賞作品，并說一說各組設(shè)計(jì)好的地方和建議。 5、 引導(dǎo)幼兒使用剛剛自己組想出的表現(xiàn)方法，在"庫(kù)企企'的音樂中來(lái)共同表現(xiàn)"大山圖'。 在庫(kù)企企的音樂伴奏下，教師做指揮，引導(dǎo)各組幼兒進(jìn)行多聲部的合奏。如：教師用手勢(shì)動(dòng)作來(lái)指揮每組幼兒的表現(xiàn)與停止 活動(dòng)反思： 在音樂教學(xué)模式的探究中，我結(jié)合大班幼兒表現(xiàn)欲望、創(chuàng)編能力較強(qiáng)的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中注重為幼兒音樂能力的進(jìn)展創(chuàng)造一個(gè)寬松、自主的環(huán)境和展示自我的平臺(tái)，能"以情激情'，用自己的熱情感染幼兒，實(shí)現(xiàn)了以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的教育原則。 在本次活動(dòng)中，活動(dòng)內(nèi)容的選擇特別貼近幼兒的生活，而且在爬山的過程中，幼兒積累了大量的已有閱歷，因此幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容特別感興趣，在活動(dòng)中始終保持著主動(dòng)、