新大象版（2021年春）科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《準(zhǔn)備單元 降落傘 》教學(xué)設(shè)計(jì)+反思

1、準(zhǔn)備單元降落傘【教學(xué)分析】教材以降落傘比賽活動(dòng)為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作、比賽測(cè)試、交流反思、改進(jìn)優(yōu)化的全過(guò)程，感受表達(dá)交流在探究過(guò)程中的重要性，體驗(yàn)優(yōu)化改進(jìn)后成功的喜悅。教材一開(kāi)始就明確了活動(dòng)任務(wù)和活動(dòng)要求，統(tǒng)一提供材料，保證競(jìng)賽的公平性。第一部分設(shè)計(jì)制作環(huán)節(jié)提供了制作降落傘的步驟。需要注意的是，教材上呈現(xiàn)的制作過(guò)程是較為開(kāi)放的，除了材料是統(tǒng)一的，其他沒(méi)有過(guò)多限制，比如學(xué)生可以改變降落傘傘面（塑料膜）的形狀、大小，調(diào)整細(xì)線的長(zhǎng)短、根數(shù)以及固定的位置?？紤]到后續(xù)的交流評(píng)價(jià)及反思改進(jìn)，該活動(dòng)需要教師適當(dāng)引導(dǎo)，特別是在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，這樣才能為后期的作品改進(jìn)提供支撐。在比賽前，教師要講清比賽規(guī)

2、則，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，做好組織工作，使比賽有序、高效開(kāi)展，為后續(xù)的交流反思、改進(jìn)優(yōu)化留出足夠的時(shí)間。第一次比賽可以當(dāng)作初賽，主要目的不是為了決出勝負(fù)，而是通過(guò)比賽促使學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)、思考：為什么每個(gè)小組的降落傘下降速度不同，有些降落傘下降更慢的原因是什么并通過(guò)安排決賽激發(fā)學(xué)生改進(jìn)優(yōu)化作品的欲望。比賽后的表達(dá)交流是本節(jié)課的重點(diǎn)。教材中提供了兩個(gè)可研討的問(wèn)題：一是傘面的大小，二是細(xì)線的長(zhǎng)短。在研討環(huán)節(jié)要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地自由表達(dá)，不僅僅局限于教材中的兩個(gè)問(wèn)題。通過(guò)分享成績(jī)較好的降落傘的設(shè)計(jì)方案，總結(jié)出增大降落傘所受空氣阻力的方法，為下一步的優(yōu)化改進(jìn)提供實(shí)踐依據(jù)?！八街梢怨ビ瘛?，結(jié)合別人的成功經(jīng)驗(yàn)

3、反思自己作品的不足是完善作品的重要前提。在課堂的最后環(huán)節(jié)，重點(diǎn)是根據(jù)在表達(dá)交流過(guò)程中收集到的同學(xué)們的成功經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)意見(jiàn)，以及對(duì)自己作品和別人意見(jiàn)的反思來(lái)有目的地改進(jìn)自己的作品，并對(duì)改進(jìn)后的作品再次進(jìn)行測(cè)試、驗(yàn)證并參加決賽。該部分包含“改進(jìn)”及“決賽”兩個(gè)重要內(nèi)容。在學(xué)生動(dòng)手改進(jìn)前，教師要引導(dǎo)學(xué)生明確改進(jìn)方向；在決賽環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過(guò)評(píng)價(jià)表來(lái)評(píng)價(jià)自己的改進(jìn)優(yōu)化效果。學(xué)完一二年級(jí)的科學(xué)課程以后，學(xué)生在表達(dá)交流方面已經(jīng)能夠“在教師指導(dǎo)下，能簡(jiǎn)要講述探究過(guò)程與結(jié)論，并與同學(xué)討論，交流”，在反思評(píng)價(jià)方面已經(jīng)能夠“在教師指導(dǎo)下，具有對(duì)探究過(guò)程、方法和結(jié)果進(jìn)行反思、評(píng)價(jià)與改進(jìn)的意識(shí)”，四年級(jí)下學(xué)期將對(duì)學(xué)生“

4、表達(dá)交流”和“反思評(píng)價(jià)”的能力進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，以達(dá)到這兩個(gè)探究要素的中年級(jí)學(xué)段目標(biāo)。不過(guò)，經(jīng)過(guò)三年級(jí)和四年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制訂計(jì)劃、搜集證據(jù)、處理信息、得出結(jié)論各探究要素方面也都經(jīng)歷了新一輪的訓(xùn)練和提高，因此，四年級(jí)下冊(cè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“表達(dá)交流”和“反思評(píng)價(jià)”訓(xùn)練時(shí)，表達(dá)交流和反思評(píng)價(jià)的內(nèi)容也要體現(xiàn)出學(xué)生在其他各探究要素方面的更高要求，如學(xué)生觀察、比較能力的提升，對(duì)現(xiàn)象和事件發(fā)生的條件、過(guò)程、原因的理解，運(yùn)用工具、儀器進(jìn)行測(cè)量的能力，運(yùn)用分析、比較、推理等方向得出結(jié)論的能力等等，而不能僅僅關(guān)注學(xué)生“表達(dá)交流”和“反思評(píng)價(jià)”兩個(gè)要素相對(duì)于低年段的提升，比如能不能“正確”講述自

5、己的探究過(guò)程與結(jié)論，能不能“傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)”，以及能不能“作出自我評(píng)價(jià)與調(diào)整”等。【教學(xué)目標(biāo)】1.利用提供的材料制作出降落傘。2.能比較、表達(dá)出自己降落傘設(shè)計(jì)的優(yōu)劣。3.能夠比較、分析、整理觀點(diǎn)，得出作品優(yōu)化方案，并完成改進(jìn)優(yōu)化?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.通過(guò)觀察、測(cè)量、比較提出影響降落傘下降快慢的因素。2.根據(jù)自己的分析找出別人作品中的不足，并與同學(xué)們交流。3.傾聽(tīng)別人對(duì)自己作品提出的意見(jiàn)和建議，并思考其建議是否合理。4.根據(jù)自己的反思和別人的建議改進(jìn)自己的作品?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.材料準(zhǔn)備：塑料袋、透明膠帶、細(xì)線、剪刀、橡皮泥、米尺、電子秒表，每組一套。2.活動(dòng)場(chǎng)地：科學(xué)教室。【教學(xué)過(guò)程】1.明確任務(wù)

6、師：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)降落傘嗎？在進(jìn)行人員空降、投送物資裝備甚至極限游戲時(shí)都會(huì)用到它，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)降落傘由幾部分組成？生：有傘面、繩索和人或物品。師：沒(méi)錯(cuò)，降落傘主要由傘面和繩索構(gòu)成。今天我們就來(lái)制作降落傘，并進(jìn)行一場(chǎng)班級(jí)比賽，下降最慢的小組為優(yōu)勝組。2.設(shè)計(jì)制作師：老師給大家準(zhǔn)備了塑料袋、細(xì)繩、透明膠等材料，想一想，利用這些材料，你會(huì)怎么制作降落傘？生：用塑料袋當(dāng)作降落傘的傘面、細(xì)線做繩索。師：你很有想法，現(xiàn)在讓我們一起看看具體需要怎么制作吧。（此處可播放相關(guān)的操作視頻，視頻文案如下）這是塑料袋，可以將它剪成不同的大小和形狀將細(xì)繩剪成幾段長(zhǎng)度相同的細(xì)繩每段細(xì)繩的一端貼在塑料袋上，均勻分布最

7、后將所有細(xì)繩的另一端和重物（橡皮泥）捆在一起一個(gè)簡(jiǎn)單的降落傘就做好啦師：盡管制作很簡(jiǎn)單，但在開(kāi)始前，還有兩個(gè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)需要在組內(nèi)討論決定。第一，傘面（塑料袋）的形狀與大小。第二，繩索（細(xì)線）的長(zhǎng)短與數(shù)量。（學(xué)生討論并進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作）3.比賽活動(dòng)師：時(shí)間到！我看見(jiàn)大家的降落傘基本制作完畢，下面我們就進(jìn)行比賽吧。比賽分為初賽和決賽兩部分，現(xiàn)在進(jìn)行的是初賽，初賽后大家有交流改進(jìn)的機(jī)會(huì)，最后進(jìn)行的是決賽?，F(xiàn)在老師宣布人員分工和比賽規(guī)則： 從第1組開(kāi)始，每個(gè)小組輪流上臺(tái)參加比賽，整個(gè)賽場(chǎng)要安靜有序。 每組安排1個(gè)釋放員、1個(gè)安全員、1個(gè)計(jì)時(shí)員、1個(gè)記錄員。釋放員站在講臺(tái)上的凳子上從指定高度釋放降落傘，安

8、全員負(fù)責(zé)保護(hù)，計(jì)時(shí)員負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，記錄員負(fù)責(zé)記錄成績(jī)。 當(dāng)一個(gè)組比賽時(shí)，其他小組要注意仔細(xì)觀察他們降落傘傘面的大小、形狀，繩子的長(zhǎng)短、根數(shù)，并且記錄下他們的成績(jī)，然后參考下表對(duì)每一組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。（此處可播放相關(guān)的操作視頻，視頻文案如下）將降落傘舉到指定的高度，將細(xì)繩拉直，傘面撐開(kāi)計(jì)時(shí)員喊開(kāi)始，釋放降落傘，開(kāi)始計(jì)時(shí)當(dāng)橡皮泥接觸到地板瞬間，停止計(jì)時(shí)重復(fù)三次，計(jì)算出平均落地時(shí)長(zhǎng)降落傘評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)內(nèi)容分值（滿分10分）降落時(shí)間降落時(shí)間長(zhǎng)短0-4飛行姿態(tài)傘面是否完全展開(kāi)下降過(guò)程是否平穩(wěn)0-3降落傘美觀度傘面是否規(guī)整比例是否協(xié)調(diào)0-3師：現(xiàn)在我宣布，比賽開(kāi)始。（各小組輪流上臺(tái)進(jìn)行初賽）師：完成比賽

9、的小組將你們的降落傘展開(kāi)貼在黑板對(duì)應(yīng)的位置上，并在旁邊寫(xiě)下小組序號(hào)和落地時(shí)長(zhǎng)。4.表達(dá)交流師：初賽結(jié)束了，在觀看完比賽，觀察完每一組放飛的降落傘后，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：降落傘的下降速度不同。師：我們一起看一下黑板上的數(shù)據(jù)，哪個(gè)組獲勝了呢？生：第X組，他們的降落傘落地時(shí)間用的時(shí)間最長(zhǎng)。師：我們請(qǐng)他們來(lái)分享一下他們獲勝的經(jīng)驗(yàn)吧。（學(xué)生分享）師：還有哪個(gè)組愿意分享你們的經(jīng)驗(yàn)？（學(xué)生分享）師：聽(tīng)完了幾組的分享，你有什么收獲？怎樣設(shè)計(jì)降落傘才能降落得更慢呢？生1：我發(fā)現(xiàn)成績(jī)好的組傘面都大一些。生2：繩子的的長(zhǎng)度不能太短。生3：每根細(xì)線長(zhǎng)度要一樣，這樣下降時(shí)才平穩(wěn)。生4：傘面還要規(guī)則。我們的傘面雖然比較大，

10、但傘面的形狀不規(guī)則，導(dǎo)致下降不平穩(wěn)。生5：我覺(jué)得圓形的傘面效果更好。生6：根據(jù)同學(xué)們所說(shuō)的以及黑板上的數(shù)據(jù)，我覺(jué)得增加傘面的面積和細(xì)線的長(zhǎng)度，應(yīng)該會(huì)讓降落傘在空中降落得更久些。生7：師：現(xiàn)在大家分組討論如何改進(jìn)自己小組的降落傘，才能在接下來(lái)的決賽中取得更好的成績(jī)。（學(xué)生討論并改進(jìn)優(yōu)化作品）師：決賽時(shí)間到了，請(qǐng)各小組按順序上臺(tái)參加決賽，需要注意的是，決賽完要對(duì)自己的改進(jìn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，看看改進(jìn)的效果怎么樣。5.反思評(píng)價(jià)師：經(jīng)過(guò)大家對(duì)降落傘的改進(jìn)，各小組的比賽成績(jī)都有提高，看來(lái)經(jīng)驗(yàn)的分享和交流非常重要，我們要學(xué)會(huì)從自己和他人的經(jīng)驗(yàn)中獲取有效信息，并且加以運(yùn)用。在以后的課堂中，大家要像這節(jié)課一樣善于表達(dá)，積極反思！【板書(shū)設(shè)計(jì)】第1組第2組第3組傘面粘貼處落地時(shí)長(zhǎng)（秒）主要改進(jìn)方案改進(jìn)后落地時(shí)長(zhǎng)（秒）【教學(xué)反思】本課教學(xué)中，我利用圖片導(dǎo)入教學(xué)，讓學(xué)生觀察真實(shí)降落傘的組成，提供了有結(jié)構(gòu)的材料，降低了制作難度。同時(shí)，提前錄制好指導(dǎo)視頻，使學(xué)生能夠快速掌握制作方法，為后面的交流和反思環(huán)節(jié)留出充足的時(shí)間。在表達(dá)交流環(huán)節(jié)，我注意教學(xué)的可視化，要求學(xué)生比賽后直接將降落傘和數(shù)據(jù)都展示在黑板上，各組降落傘作品和成績(jī)一目了然，有利于學(xué)生進(jìn)行比較研究?！究偨Y(jié)點(diǎn)評(píng)】在本課教學(xué)中，教師能夠準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并對(duì)教材進(jìn)行適切處理，如將比