大班語言詳案教案及教學反思《果醬小房子》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班語言詳案教案及教學反思果醬小房子教學意圖： 語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和進展都離不開肯定的情境。幼兒時期是語言進展的最正確時期。而讓幼兒"有話可說'就是語言教學活動的關鍵。語言能力是在運用的過程中進展起來的，進展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到主動應答的環(huán)境。于是設計了此次活動果醬小房子。讓幼兒喜愛聽故事，愿意講故事的語句，并懂得一些簡潔的道理。 教學目標： 1、在故事情境中體會到做錯事要英勇地面對解決。 2、選擇與物體相似的顏色進行涂色，并嘗試有目的地選配顏色。 3、初步懂得自己長大了，遇

2、事能夠試著面對。 4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。 5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。 教學預備： 1、動物圖片、小熊、小兔、小羊、小猴;房子范例三張(一張是全部涂好色的果醬小房子，一張是已涂好墻的蜂蜜房子，一張是沒涂色空白房子) 2、幼兒操作材料若干、蠟筆、剪刀、固體膠等。 教學重點難點： 教學重點： 在理解故事基礎上，感受故事中房子改變的趣味，嘗試續(xù)編故事結尾。 教學難點： 能大膽想象，連貫、完好地表達自己的想法，續(xù)編故事結尾。 教學過程： 一、觀賞與商量 1、在森林里有一幢房子(出示果醬房子)，這可不是一幢一般的房子，是一幢果醬房子。 提問： 1)什么是果醬

3、?什么水果能做成果醬?紅顏色的果醬是什么果醬?它涂在房子的哪里? 2)這一幢涂滿紅色墻的果醬是什么果醬房子? 3)這幢果醬房子為什么這么美麗?它有什么顏色的屋頂、門和窗，它們和紅色的果醬比一比，哪個深(淡)，顏色是否看得清。? 2、美麗的果醬房子把一只熊哥哥都吸引了過來(出示圖片小熊)，熊哥哥看到果醬房子又好看又好吃，就忍不住把主人辛辛苦苦涂上的果醬全都舔潔凈了。!出自:屈老.師!(出示一幢白房子) 3、熊哥哥吃了別人房子上的果醬，果醬房子變成了白房子，他可焦急了，這可怎么辦呀?你們有沒好方法?(幼兒商量) 觀看已涂好墻的蜂蜜房子熊哥哥是怎么做的?(出示蜂蜜房子) 4、蜂蜜房子真香呀，來，我們

4、閉上眼睛聞一聞。 1)可是熊哥哥發(fā)覺蜂蜜房子的哪些地方還沒有涂上顏色，如今該涂什么顏色好看呢? 2)我們從蠟筆里和土黃色比一比、找一找。(繼續(xù)引導幼兒查找多種配色方法) 5、香香的蜂蜜房子又引了很多小動物，我們來看看又來了哪些小動物? (出示小兔、小羊、小猴圖片) 這些小動物可能也會忍不住把果醬房子上的蜂蜜全都吃光。 這些小動物會用自己最喜愛吃的什么食物來裝扮果醬房子? (引導幼兒了解動物的寵愛的食物，并出示與食物相似顏色的蠟筆進行感受) 二、操作表現 你想當哪個小動物呢?快把自己最喜愛吃的食物涂在墻上，讓房子變得更加美麗。 1、鼓舞幼兒選擇小動物最喜愛吃的食物顏色為房子涂色。 2、比較蠟筆不

5、同的顏色，有意識地選配對比顏色涂屋頂和門窗。 3、耐煩地涂抹顏色并留意把顏色涂得勻稱。 4、把涂好的小房子剪下，貼在所創(chuàng)設的背景圖中。 三、觀賞體驗 1、相同的房子放在一起，通過比較體會同樣的墻，可以選配不同的顏色。 2、找不同的動物連起來，組成一個故事。 附：故事果醬房子 熊哥哥拿著一罐蜂蜜路過樹林的時候，看到一座小房子，小房子散發(fā)出一陣陣好聞的香味。 "這房子里肯定裝著好多果醬。'他邊想邊停下來，用力吸著鼻子，"多讒人啊，讓我進小房子好好聞一聞。'熊哥哥走進小房子，發(fā)覺門開著，房子里空空的：既沒有果醬桶，也沒有罐子。果醬在哪里呢?他剛想把頭伸進小房子，突

6、然發(fā)覺一只手掌粘在墻上了。 好不簡單把手掌從墻上擺脫下來，只覺得粘糊糊的，用舌頭一舔，咦，甜甜的，原來墻上涂著的都是香甜的果醬。熊哥哥忍不住不停地舔，把墻上的果醬舔個潔凈。舔完了果醬，他心里覺得擔心起來："我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了，這下怎么辦呢?' 熊哥哥看了看自己帶來的蜂蜜，他笑了："我可以把這桶蜂蜜涂在墻上。'于是，熊哥哥就把小房子涂成美麗的黃色，散發(fā)出一陣陣好聞的蜂蜜味， 第二天，熊弟弟來了。熊弟弟對熊哥哥說："哥哥，樹林里有座涂著果醬的房子!' 熊哥哥笑了："我知道，不過如今這座房子是黃色的了。' 教師的話： 請小伴侶創(chuàng)編四種不同顏色的果醬小房子，說說不同顏色的果醬會是什么味道，能把什么動物給吸引來小屋。 教學反思： 果醬小房子生動地講解并描述了一個故事。故事中所述之事是幼兒能夠理解和接受的。熊哥哥、房子，這兩種事物都是幼兒特別熟識和寵愛的