大班數(shù)學(xué)教案《有趣的幾何圖形》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數(shù)學(xué)教案有趣的幾何圖形活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形，并能按標(biāo)記進(jìn)行分類。 2、通過(guò)情景游戲等活動(dòng)，讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并能想方法解決問(wèn)題。 3、培育幼兒思維的敏捷性，進(jìn)展幼兒動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。 4、培育幼兒比較和推斷的能力。 5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、學(xué)會(huì)了各種圖形的特征。 2、自制的"小路'，上面鏤刻大小不同的圖形"土坑'，將鏤刻下來(lái)的圖形作成鋪路的"石頭'。小籃同幼兒人數(shù)。 3、圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的

2、圖形標(biāo)記，音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入"撿石頭'，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。 1、"小伴侶，今日的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭!'(隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室) 2、教師提出操作要求："快看!有那么多五光十色的小石頭，大家可以挑自己喜愛的撿。' 3、引導(dǎo)幼兒觀看、操作，鼓舞幼兒邊操作邊溝通。 4、請(qǐng)小伴侶大膽介紹自己喜愛的石頭(顏色、樣子)。 5、游戲：按標(biāo)記舉"石頭'。 二、鋪石頭： 1、"大家撿了那么多美麗的石頭，我們用它來(lái)鋪一條石子路，好嗎?' 2、幼兒自由操作：把撿到的"石頭'一一對(duì)應(yīng)地嵌入

3、相應(yīng)樣子的"坑'里。 3、出現(xiàn)問(wèn)題："小石頭沒(méi)有了，但是還有坑沒(méi)有鋪好，該怎么辦?' 4、幼兒再次操作。 5、發(fā)覺(jué)問(wèn)題："老師發(fā)覺(jué)這里有塊石頭很特殊，是用兩種顏色的石頭拼起來(lái)的。'(本文.來(lái)源：屈老師.教案網(wǎng))請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹他的方法。 6、引導(dǎo)幼兒想方法相互合作，用撿來(lái)的"石頭'鋪平"地上'的"坑'。 7、教師小結(jié)：用幾個(gè)不同樣子的圖形能拼出一個(gè)新的圖形來(lái)。 三、踩石頭： 1、"路鋪平了，我們來(lái)玩踩石頭的游戲!' 教師介紹玩法："音樂(lè)一響，小伴侶就一邊念兒歌一邊動(dòng)起來(lái)，音樂(lè)一停就馬上踩到"石頭'上，并說(shuō)說(shuō)踩的是什么樣子、顏色的"石頭'。 2、游戲重復(fù)23次。 3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒(méi)有這樣的圖形，結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1、幼兒操作材料放入活動(dòng)室計(jì)算角，讓幼兒在自由活動(dòng)中繼續(xù)操作。 2、讓幼兒回家找一找、想一想