大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《樓房與號(hào)碼》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思樓房與號(hào)碼活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過探究操作嘗試，發(fā)覺門牌號(hào)碼的表示方法和排列規(guī)律。 2、能主動(dòng)發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)，體驗(yàn)在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、多媒體錄像、信封若干 2、了解自己的家庭住址。 活動(dòng)過程： 一、情境引入，激發(fā)幼兒對(duì)門牌的已有閱歷。 1、你能告知我你家住在什么地方嗎?(幼兒介紹自己的家庭住址) 2、這是新世紀(jì)花苑小區(qū)，我們一起去參觀。(播放多媒體，直觀感受小區(qū)一棟一棟的住宅) 3、這棟樓我們來數(shù)數(shù)有幾層?(鏡頭到一個(gè)單元)讓我們來看看這第一單元。這是一樓，(鏡頭到一個(gè)門牌)這是什么?(101)你知道它的對(duì)面一間門

2、牌號(hào)是多少嗎?(在幼兒有答案后出現(xiàn)對(duì)面的門牌號(hào))它樓上呢?(同法) 4、(鏡頭到小區(qū)人來人往的大門口)看來這個(gè)小區(qū)里住著許多的人哦。人越住越多，所以還需要許多的樓房才夠呢。今日我們也來學(xué)一學(xué)工人叔叔造樓房好嗎? 二、嘗試操作，梳理幼兒對(duì)門牌學(xué)問。 1、造樓房我們?cè)鞓欠坑玫牟牧鲜且巫雍图埌澹?幼兒人手一份材料)這里有造3、4、5層樓房的材料，喜愛造4層樓的小伴侶可以選擇這些，喜愛3層或者5層的可以選另外的一些。方法是：每個(gè)人拿一份材料，把材料折成樓房后套在你如今坐的椅子背后，把樓房正面展示給大家。 2、編門牌樓房都有門牌。請(qǐng)你把造好的樓房根據(jù)肯定的規(guī)律編上門牌。 (1)幼兒嘗試自主編號(hào)。 (2)

3、請(qǐng)你說說是怎么編號(hào)的? (3)商量：門牌號(hào)上各個(gè)數(shù)字代表的意義。 教師小結(jié)：我們把最底下的層叫做第一層，把最左邊的間叫做第一間，所以一般來說我們編門牌的方法是：從下往上，從左往右，第一個(gè)數(shù)字表示層，最終一個(gè)數(shù)字表示間，中間用0隔開，樓房的門牌號(hào)就是101、102、201、202等。 (4)請(qǐng)小伴侶檢查一下自己的門牌編對(duì)了嗎?沒有編對(duì)的調(diào)整過來。 三、探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)住宅地址小區(qū)落成了，大家為小區(qū)的落成放個(gè)三響炮表示慶祝吧。"啪!'(集體擊掌三下) 1、探究樓號(hào)。新世紀(jì)花苑里有幾棟樓房?請(qǐng)小伴侶來編號(hào)。 2、探究單元號(hào)。觀看第一棟樓房和第二棟樓房有什么不一樣?本，文來源:屈;老.

4、師教;案網(wǎng)(第一棟短，第二棟長(zhǎng))第一棟樓房有三個(gè)單元，第二棟樓房有1、2、3，4、5五個(gè)單元。讓我們從左往右數(shù)一數(shù)。教師逐一指各棟樓房，說說各棟樓房都有幾個(gè)單元。 3、探究棟、單元、層、間的關(guān)系。蘭蘭要住進(jìn)這個(gè)美好小區(qū)了，她拿到了她家的鑰匙，鑰匙上有她家的地址(出示及鑰匙地址卡片2-3-301)，你看得懂嗎?你知道他家的地址是新世紀(jì)花苑第幾棟樓?第幾單元?哪一間嗎? 4、穩(wěn)固認(rèn)知。假如請(qǐng)你也來這個(gè)新小區(qū)住，你盼望住在那里，請(qǐng)?jiān)谛录业年柵_(tái)上插一枝花，并告知大家你的新家住在第幾棟第幾單元幾零幾?(請(qǐng)幼兒指出具體住處并完好表述地址，并說"我的新家在新世紀(jì)花苑*棟*單元*室，歡迎大家到我的新家來玩'。)教師依據(jù)幼兒的選擇分別板書。 這個(gè)小區(qū)太美麗了，張老師也想把家搬到新世紀(jì)花苑來，我喜愛這套房子，你能說說張老師新家的細(xì)致地址嗎?(新世紀(jì)花苑第4棟第二單元501。) 四、穩(wěn)固遷移，嘗試生活中的運(yùn)用。 搬新家：小區(qū)建好了，許多住戶要搬進(jìn)來了。請(qǐng)你關(guān)心大家一起搬家好嗎?請(qǐng)你依據(jù)他給的地址關(guān)心他們搬進(jìn)新家。 請(qǐng)一幼兒講解他預(yù)備把新住戶搬進(jìn)哪里?為什么是那一家?最前面的*表示第*棟，中間的*表示*單元，后面的*表示*房間。(同伴間可互相溝通) 五、 延長(zhǎng)活動(dòng)： 小伴侶相互交換家庭住址。 教學(xué)反思： 1、 幼兒在活動(dòng)制作樓房的時(shí)