大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)序數(shù)》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思認(rèn)識(shí)序數(shù)活動(dòng)目標(biāo): 1、能以不同方向?yàn)槠瘘c(diǎn)，認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)。 2、把握序數(shù)詞，會(huì)用第幾精確地表示在序列中的位置。 活動(dòng)重點(diǎn)： 能以不同方向?yàn)槠瘘c(diǎn)，認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)。 活動(dòng)難點(diǎn)： 把把握序數(shù)詞，會(huì)用第幾精確地表示在序列中的位置。 活動(dòng)預(yù)備： 為了給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的游戲情景，椅子排成橫排。 方向箭頭標(biāo)記卡、伴奏音樂、教師演示板、幼兒操作板、 油畫棒等。 活動(dòng)過程： (場(chǎng)外發(fā)好入場(chǎng)券帶著幼兒進(jìn)入會(huì)場(chǎng)) 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 師：小伴侶們，你們手上拿的是什么呢?今日，我們要拿著入場(chǎng)券才能進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。出自:屈;老.師你們都在哪里見

2、到過入場(chǎng)券呢?認(rèn)真觀看一下入場(chǎng)券上有什么呢? 請(qǐng)小伴侶拿著手上的入場(chǎng)券根據(jù)座位號(hào)，清靜有序的坐到位置上。 小結(jié)：入場(chǎng)券上的座位號(hào)能關(guān)心我們找到對(duì)應(yīng)的位置，保持會(huì)場(chǎng)秩序。 二、游戲互動(dòng)，穩(wěn)固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。 (幼兒坐好后，和幼兒一起活動(dòng)活動(dòng)吧!) 請(qǐng)第一排的小伴侶拍手一號(hào)的小伴侶踏腳。 三、操作練習(xí)，鼓舞幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)。穩(wěn)固對(duì)左右概念的認(rèn)知，在操作過程中到達(dá)目標(biāo)1。 師：請(qǐng)小伴侶猜一猜，兩只手伸出來(lái)會(huì)變成什么呢? 咱們讓小鳥飛到左邊，再飛到右邊，飛到森林里，它很快樂，因?yàn)橛性S多小伙伴和它一起玩。咱們一起來(lái)打個(gè)招呼吧!你們認(rèn)識(shí)這些鳥嗎? (出示ppt讓幼兒認(rèn)識(shí)這些鳥從哪個(gè)方一直) 小鳥們?cè)谏锢锿?/p>

3、累了，想回家休息。你們看，小鳥的家多美呀!*鳥住在什么哪里?(例如：*鳥住在從左往右數(shù)第一層的第*號(hào)) -依次提問其他小鳥的位置，引導(dǎo)幼兒說完好，穩(wěn)固對(duì)序數(shù)的認(rèn)知。 師：這里環(huán)境優(yōu)美，把附近的小鳥都吸引過來(lái)了。這些小鳥應(yīng)當(dāng)住在哪個(gè)房間里呢?讓我們跟著老師的圖卡關(guān)心鳥兒們吧! -出示提示卡，引導(dǎo)幼兒完成兩張圖卡，其余三張圖卡粘貼在黑板上，鼓舞幼兒自己完成。 四、音樂節(jié)奏游戲，體驗(yàn)參加活動(dòng)的樂趣。 師：小鳥們，多么快樂呀!感謝大家關(guān)心它們找到家，為了感謝大家，小鳥們給大家?guī)?lái)了一段好聽的音樂，只要根據(jù)小鳥們的房間位置來(lái)打節(jié)奏，就可以為好聽的音樂伴奏了。咱們一起來(lái)試一試吧! 五、結(jié)束部分 師：今日我們一起玩了許多關(guān)于序數(shù)的游戲，在生活中有許多地方會(huì)用到序數(shù)，你們?cè)谀膬阂娺^呢?(引導(dǎo)幼兒說出生活中的序數(shù)，然后看圖。) 延長(zhǎng)及總結(jié)： 請(qǐng)小伴侶回去后，看一看你們家的家庭住址或找一找有關(guān)序數(shù)的內(nèi)容，回來(lái)后和大家一起共享。 教學(xué)反思： 通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲