中班語言優(yōu)質課教案及教學反思《雷諾的大癢癢》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班語言優(yōu)質課教案及教學反思雷諾的大癢癢活動目標： 1、能理解故事內容，懂得好伴侶應當相互關心，好伴侶就在自己的身邊。 2、能觀看故事中角色的表情、動作、體會角色的情感改變。 活動預備： 白板課件 活動過程： 一、播放課件，出生圖片犀牛，引出故事。 師：這個大家伙是誰啊? (這只犀牛的名字叫雷諾，接下來我們一起學習一個關于犀牛雷諾的故事。) 二、師生共同觀看課件，觀看畫面中角色的表情、動作，大膽猜想，理解故事內容。 1、今日雷諾遇到了一個麻煩，從這張圖片上你能看出來他怎么了嗎?文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)(幼兒自由講解并描述)師：那到底是怎么回事呢?我們一起來看

2、一看。 2、師：原來犀牛的耳朵很癢，你耳朵癢的時候，你會怎么做? 3、師：你們有許多好方法，那你們想不想知道雷諾是怎么做的呢?(一起觀看課件) 4、誰來告知我雷諾用了哪些方法：( 搖頭、轉圈圈、打滾)可以讓幼兒仿照一下動作! 5、師：我們看看雷諾如今的表情是什么樣子的，誰來學一下。 評價：你學得可真像，雷諾就是這個表情。 師小結：不管是搖腦袋，還是轉圈圈，還是扭來扭去地打滾，都沒有用，就是癢個不停。真是個大癢癢! 6、師：雷諾自己沒有方法解決這個大癢癢，接下來他會怎么做呢?(幼兒講解并描述)一起看看雷諾預備做什么? 找人幫助! 你覺得雷諾會請誰來幫助呢?要不要給點提示：(出示動物身體的一部分)

3、我們一起來看一下，你們猜對了嗎? 師：誰來幫助了啊!他們幫勝利了嗎?為什么沒有勝利，故事里面是怎么說的? (1)青蛙：青蛙幫上忙了嗎?為什么? 師：雖然小青蛙特別努力地想關心雷諾，但因為身上太黏，沒有到耳朵就黏住了，幫不上忙! (2)猴子：猴子怎么幫助的?勝利了? 師：看，小猴子又笨手笨腳的，又很貪玩，還是沒幫上忙!(我們來聽聽猴子幫助幫勝利了嗎?) (3)蜥蜴：蜥蜴是怎么做的呢?有沒有止癢? 師：蜥蜴背上的刺扎得雷諾好痛，耳朵碰也沒有碰到，還是沒能幫上忙! (4)獅子：獅子大王呢? 師：看來獅子也不行。(雷諾不敢打攪他) 7、師：小青蛙身上太黏了，幫不上忙，猴子又笨手笨腳的，蜥蜴背上的刺扎得

4、雷諾好痛，獅子呢?雷諾又不敢打攪他。 8、故事講到這里，雷諾身上還是很癢!這個時候雷諾會怎么想呢?我們聽聽雷諾是怎么說的! 此時的雷諾心情是怎樣的?(沮喪、難過等) 9.到底誰能關心雷諾呢?誰來猜一猜! 你們都說是小鳥，那我們一起看下去吧! 小鳥開始說能關心雷諾，雷諾聽了以后是怎么想的?他們是怎么說的!(你怎么幫我呢?雷諾問?我的癢癢那么大，而你看上去那么小。我或許小一點，小鳥說，可是幫你剛剛好!) 10.那我們一起看一下小鳥是怎么關心雷諾的吧! 在小鳥的關心下，雷諾最終不癢了，這是雷諾的心情是(引導幼兒一起講解并描述：快樂、高興等)! 11.你們誰能告知我，為什么雷諾的耳朵很癢，里面有什么?

5、 在犀牛的耳朵里面有寄生蟲，只有我們的這只小鳥，也就是犀牛鳥能關心他。 12.從今雷諾和犀牛鳥成為了形影不離的好伴侶，雷諾可以給犀牛鳥提供食物(耳朵里面的寄生蟲)，犀牛鳥則是幫雷諾清理寄生蟲的。 今日我們聽得故事的名字就叫雷諾的大癢癢。 三、完好觀賞繪本故事師：小伴侶，我們一起再來把這個故事完好地看一看，聽一聽。聽和看的時候我們可以輕輕的跟著故事說一說! 四、延長活動師：在雷諾最需要關心的時候，是誰始終在他身邊、關心了他?對，伴侶不管大小，不管遠近，當需要關心的時候，他就在我們身邊。 要求：小伴侶們，你們肯定要成為好伴侶，互相關懷、互相幫助哦! 下面我們把今日學的故事講給班級里面的好伴侶聽吧! 教學反思： 基本完成了本節(jié)課預設的教育