中班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《神奇的箱子》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思神奇的箱子活動目標(biāo)： 1、喜愛觀賞幽默的故事，獲得開心的心情體驗; 2、從有笑聲和沒有哭聲的不同感受中，體驗好心情能使生活更歡樂; 活動預(yù)備： 1、制作奇妙的箱子，內(nèi)有能有效感染、引人自然發(fā)笑的玩具(或者把各種笑聲錄在錄音機里，裝在箱子里) 2、圖畫六副 活動過程： (一)出示教具奇妙的箱子，引起幼兒聽故事的興趣師：鼴鼠大夫有一只箱子，(出示箱子)它出門去給病人治病時，總是帶著這只箱子，猜猜里面會有什么? 師：這可不是一只一般的藥箱，而是一只奇妙的箱子。它奇妙在什么地方?;來源;屈.老師教案網(wǎng);請聽故事奇妙的箱子。 (二)觀賞理解故

2、事，感受作品的幽默風(fēng)格 1、觀賞故事前半部分，了解動物媽媽犯愁的緣由 (1)觀賞故事產(chǎn)生懸念，感受箱子的奇妙 (2)教師組織幼兒溝通觀賞后對故事的理解師：鼴鼠大夫的箱子奇妙在哪里? 讓我們一起來學(xué)鼴鼠大夫是怎么對著箱子喊的? 師：小兔、小松鼠、小狐貍沒有生病，媽媽們?yōu)槭裁催@么焦急? 對!假如小兔娃娃、小松鼠娃娃和小狐貍娃娃成天板著臉，不笑也不快活，會影響健康的。 (3)師：你有什么方法幫鼴鼠大夫讓動物娃娃們快樂地笑起來嗎? 2、觀賞故事后半部分，讓笑聲飛出來 (1)教師講故事，講到奇妙的事發(fā)生時，就打開箱子，傳出一陣陣的笑聲，感染幼兒大笑。 (2)師：你怎么會笑的這么快樂?那么動物娃娃們聽了箱

3、子里發(fā)出的聲音會笑嗎? 3、繼續(xù)講解并描述故事結(jié)尾師：鼴鼠大夫這才明白，動物娃娃們怎么會得了不笑的怪病。 (三)體驗笑與不笑的不同感受 1、師：如今請小伴侶們心里想著最快樂的事，大聲的笑出來。 (教師錄音，收集幼兒的笑聲) 2、關(guān)閉笑聲師：你們的笑聲也被關(guān)進了箱子，誰也笑不出來了。 如今我要請你看表演了，但是千萬不能笑，看誰憋的住。 教師做各種能讓幼兒發(fā)笑的動作師：你覺得表演很好笑又不能笑的時候是什么感覺? 假如沒有笑聲，你的心情會怎么樣呢? 誰每天都有好心情，快歡樂樂的過每一天。 (四)在把微笑留下的音樂聲中結(jié)束活動。 奇妙的箱子鼴鼠大夫有一只奇妙的箱子，只要對著箱子喊上三遍病得名稱-感冒、

4、感冒、感冒;拉肚子、拉肚子、拉肚子，再念上一段話嘿嘿嘿咯咯咯哈哈哈，病就關(guān)進了箱子，不用打針吃藥了。鼴鼠大夫天天背著箱子出去看病。 鼴鼠大夫來到小兔的家，小兔媽媽說：我的孩子沒有生病，可是它總是不笑，真是難過。沒病?不笑?讓我回去想一想怎么治。鼴鼠大夫說。 鼴鼠大夫來到小松鼠的家，松鼠媽媽說：我的孩子總是板著臉，從來都不笑。請你治一治。鼴鼠大夫焦急起來：怎么都得了不會笑的病呀?鼴鼠大夫回到家想呀想，想了半天，也沒想出個方法。正在這時候，兔媽媽、松鼠媽媽和狐貍媽媽都帶著孩子來了，大家都愁眉苦臉地想方法，誰也想不出好法子。 鼴鼠大夫說：讓我打開箱子看一看，看看箱子里面有沒有治這種怪病的藥。鼴鼠一打開箱子，奇妙的事情發(fā)生了。一串笑聲從箱子里飛出來：嘿嘿嘿咯咯咯哈哈哈小兔、小松鼠、小狐貍立即笑起來：嘿嘿嘿咯咯咯哈哈哈媽媽們也都高興地笑起來。鼴鼠大夫一拍腦門，明白過來：啊呀，自己把疾病關(guān)進箱子里時念的那一段話，就是笑聲呀，把笑聲都關(guān)進了箱子，大家就沒方法笑了。鼴鼠大夫想到這里，也大聲地笑了起來：嘿嘿嘿咯咯咯哈哈哈 活動反思 幼兒期是語言進展，特殊是口語進展的重要時期。幼兒的語言能力是在溝通和運用的過程中進展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人