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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班語言優(yōu)秀教案魯班的故事活動目標(biāo)： 1、觀賞故事，感受魯班擅長觀看、敢于嘗試的人物形象特征。 2、產(chǎn)生向魯班學(xué)習(xí)的愿望，懂得從小就要發(fā)覺問題，多提問題，多動腦筋，才能變得更聰慧。 重難點(diǎn)： 觀賞故事，感受魯班擅長觀看、敢于嘗試的人物形象特征。 預(yù)備： 1、掛圖魯班造鋸、小鋸子一把。 2、收集魯班圖畫書供幼兒觀賞。 活動過程： 一、出示鋸子，激發(fā)幼兒興趣： 1、提問：你們見過這種工具嗎?它叫什么?有什么作用? 2、教師小結(jié)：這種工具叫鋸子，它是木匠特地用來鋸木頭等一些東西的。 3、過渡：那鋸子是誰發(fā)明的呢?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)老師還有一個故事呢! 二、

2、觀賞故事，感受魯班擅長觀看、敢于嘗試的人物形象特征： 1、觀賞魯班造鋸的故事，知道鋸子的由來： (1)教師生動地講解并描述故事。 (2)提問，引發(fā)幼兒思索：魯班怎么會把鋸子做成這種模樣的? (3)教師小結(jié)：魯班擅長觀看四周的東西,他發(fā)覺了野草葉子四周的小齒,他就在野草葉子的啟發(fā)下經(jīng)過反復(fù)的討論發(fā)明了鋸子。 2、觀賞魯班造鋸的故事，知道傘的由來： (1)教師出謎語："遠(yuǎn)看像座亭，近看沒有窗，上邊直流水，下邊有人行'。鼓舞幼兒猜出謎底。(傘) (2)教師講解并描述故事魯班造傘，幼兒觀看圖片： 師：你們知道我國第一把傘是誰發(fā)明的嗎?請聽故事魯班造傘。 (3)提問，關(guān)心幼兒理解故事： a、沒有傘人們出門會怎么樣? b、魯班觀察孩子們頭上頂著荷葉，想到了什么?回家做了什么? c、人們夸獎魯班，魯班滿意嗎?他又是怎么做的?最終魯班造出了怎樣的傘? d、聽了兩個故事，你覺得魯班是個怎樣的人? 三、鼓舞幼兒介紹魯班及他的有關(guān)發(fā)明： 1、幼兒拿出收集的資料相互溝通。 2、個別幼兒介紹。 3、教師小結(jié)：魯班是我國古代有名的木工。他發(fā)明了曲尺、劇、打鉆孔、墨斗等一套木工使用的工具，創(chuàng)造了攻城的云梯，水戰(zhàn)的鉤強(qiáng)和滑翔的木鵲等，他被木工尊為"祖師'。 4、鼓舞小伴侶要向魯班學(xué)習(xí)，從小愛動腦筋，多發(fā)覺問題，提出問題，還要多

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