中班科學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思《熄滅的蠟燭》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班科學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思熄滅的蠟燭設(shè)計(jì)意圖： 科學(xué)對(duì)于幼兒來講就是生活中好玩的事情，是他們覺得好奇的現(xiàn)象。雖然空氣在我們的生活中無(wú)處不在，但"蠟燭的燃燒需要空氣'這個(gè)原理對(duì)于大班幼兒來說比較抽象，但我們可以創(chuàng)造條件讓幼兒比較簡(jiǎn)單地感知。本次科學(xué)活動(dòng)，就是讓幼兒通過動(dòng)手試驗(yàn)，直觀感受空氣對(duì)燃燒的作用以及空氣的多少對(duì)燃燒時(shí)間長(zhǎng)短的影響。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.試驗(yàn)探究蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系，了解空氣助燃的特性。 2.學(xué)習(xí)做科學(xué)小試驗(yàn)的方法，喜愛做科學(xué)小試驗(yàn)。 3.培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

2、5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 材料預(yù)備：大小相同和不同的玻璃瓶;大小、粗細(xì)相同和不同的蠟燭;打火機(jī)、記錄卡; 閱歷預(yù)備：提前與幼兒玩裝空氣的游戲，引導(dǎo)幼兒了解我們四周都有空氣，激發(fā)幼兒的探究欲望。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：了解蠟燭燃燒的原理以及空氣助燃的特性。 活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)做科學(xué)小試驗(yàn)的方法 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、引出主題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣 1.謎語(yǔ)：心細(xì)如線，胸懷大志，燃盡自己，照亮別人。(打一日常用品)蠟燭 2.點(diǎn)燃的蠟燭有什么現(xiàn)象?有什么方法讓蠟燭熄滅呢?屈.老師.教案網(wǎng)出處假如給蠟燭上面罩上一個(gè)玻璃瓶會(huì)有什么樣的改變呢?(激發(fā)幼兒已有閱歷，進(jìn)行猜測(cè)) 二、試驗(yàn)操作

3、，探討蠟燭燃燒的原理以及空氣助燃的特性 (一)試驗(yàn)一：初步感受空氣對(duì)燃燒的作用 1.點(diǎn)燃蠟燭，引導(dǎo)幼兒觀看燃燒的蠟燭罩上玻璃瓶后，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。 2.師幼共同做試驗(yàn)，驗(yàn)證猜測(cè)，溝通發(fā)覺。 3.師幼溝通、商量，梳理總結(jié)。 小結(jié)：試驗(yàn)發(fā)覺，在燃燒的蠟燭上罩上玻璃瓶，蠟燭就會(huì)漸漸的熄滅。這是因?yàn)槿紵南灎T把瓶子里的氧氣都用完了，說明蠟燭的燃燒需要空氣中的氧氣。 (二)試驗(yàn)二：試驗(yàn)感受空氣的多少對(duì)燃燒時(shí)間長(zhǎng)短的影響 1.點(diǎn)燃兩根相同的蠟燭，然后分別罩上大小不同的玻璃瓶，猜想會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生。 2.教師介紹試驗(yàn)操作材料，提出要求。請(qǐng)幼兒分組做試驗(yàn)，驗(yàn)證猜測(cè)。(教師巡回指導(dǎo)) 3.師幼溝通、商量，梳理小

4、結(jié)。 小結(jié)：通過試驗(yàn)，發(fā)覺小玻璃瓶中的蠟燭先熄滅，大玻璃瓶中的蠟燭后熄滅。這是因?yàn)樾∑孔永锩娴目諝廨^少，所以蠟燭燃燒的時(shí)間較短，就先熄滅了。而大玻璃瓶子里面的空氣較多，所以蠟燭燃燒的時(shí)間較長(zhǎng)。 (三)試驗(yàn)三：試驗(yàn)探究蠟燭燃燒時(shí)間與蠟燭的長(zhǎng)短、玻璃瓶大小的關(guān)系，進(jìn)一步激發(fā)探究的愿望 1.點(diǎn)燃兩根長(zhǎng)短不一樣的蠟燭，然后分別罩上兩個(gè)相同大小的玻璃瓶，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象? 2.幼兒動(dòng)手試驗(yàn)，觀看哪個(gè)蠟燭最先熄滅。教師巡回指導(dǎo)。 3. 師幼溝通、商量，梳理小結(jié)。 小結(jié)：同樣大的玻璃瓶罩上長(zhǎng)短不同的蠟燭，長(zhǎng)蠟燭的先熄滅，短蠟燭后熄滅。也就是說，蠟燭燃燒時(shí)間與蠟燭的長(zhǎng)短、玻璃瓶大小有關(guān)系。 三、活動(dòng)延長(zhǎng)：引發(fā)幼兒思索與繼續(xù)探究的愿望 假如點(diǎn)燃兩根粗細(xì)、長(zhǎng)短不一樣的蠟燭，分別罩上兩個(gè)不同大小的廣口瓶，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢?引導(dǎo)幼兒回家或者到科學(xué)區(qū)操作驗(yàn)證，與同伴一起共享。 四、安全提示 蠟燭雖然用途許多也很美麗，但我們平常在家里千萬(wàn)不要自己點(diǎn)蠟燭玩火，那樣是很危急的，要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。 活動(dòng)反思： 綱要中指出，幼兒對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。中班的孩子對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)充滿了興趣，而蠟燭又是我們?nèi)粘Ｉ钪斜貍涞纳钣闷?，但幼兒?duì)蠟燭的