中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《烏鴉喝水》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思烏鴉喝水目標： 1、通過量一量，比多少的操作活動，初步感知物體的體積。 2、培育幼兒的估計能力，空間感知推理能力。 預(yù)備： 1、透亮小量杯(果凍殼)，水彩筆、記錄紙。人手一份。 2、操作材料： 黑棗、蠶豆、花生、圣女果、桂圓若干。 實物圖片三張。 3、一瓶綠茶，兩杯一樣多的橙汁、綠茶，烏鴉一只，數(shù)字翻牌卡2個。 過程： 一、量一量。 (一)介紹。 1、冬天到了，烏鴉預(yù)備了很多過冬的糧食，讓我們一起去瞧一瞧吧! 2、請幼兒說說它們的名字，并在黑板上出示相應(yīng)的卡片。 3、(出示量杯)看，這是什么?(小量杯)你們猜一猜，裝滿這只小量杯，需要

2、放幾顆黑棗?(幼兒估計、猜想)假如裝的是蠶豆，需要放幾顆?會不會一樣多? 4、請你們動手量一量，看看哪種糧食裝的多，哪種糧食裝的少。想一想為什么，并把結(jié)果記錄下來。 (二)、幼兒自由選擇兩種材料進行測量，并學(xué)著記錄。 教師指導(dǎo)： 1、數(shù)出同一種糧食裝入量杯。 2、用自己的方式進行記錄。 3、大膽地向好伴侶介紹自己的測量結(jié)果。 (三)、小結(jié)： 幼兒展示記錄，講評測量結(jié)果。 提問： 1、你在量杯里裝了什么糧食?能裝幾顆?(教師把結(jié)果記錄在糧食的圖片上) 2、誰量了花生?你是怎么量的? 小結(jié)：量的時候要把糧食壓壓緊，結(jié)果才會精確。 3、為什么同樣大的量杯里，黑棗只能放一兩顆，花生能放十來顆?(引導(dǎo)幼

3、兒推理出糧食數(shù)量與糧食大小之間的反比關(guān)系)小結(jié)：在一樣大的量杯里，越大的糧食裝的越少，越小的糧食裝的越多。 4、請幼兒依據(jù)推理的結(jié)果把糧食圖片按大到小排列。 黑棗 蠶豆 花生 二、競賽游戲：烏鴉喝水 一)烏鴉怎樣才能喝到飲料 1、出示烏鴉：如今，烏鴉口渴了，找來找去找水喝。哇，這里有一瓶綠茶，烏鴉真高興呀!(出示一瓶綠茶)可是瓶太高，飲料太少，烏鴉怎么也喝不著。小伴侶們，快幫幫烏鴉吧!(引導(dǎo)幼兒想出用糧食投入水中，讓水面升高的方法) 2、想一想，用哪種糧食放到水里可以讓烏鴉最快喝到綠茶?為什么是黑棗?來;自.屈;老師;教.案;對，最大的糧食只要幾顆就能讓水位升高得最快。(演示：把棗子投入瓶中)

4、 二)比較圣女果和桂圓的大小。 1、小烏鴉喝了綠茶，又感覺有點餓了，它又找來了兩份點心，一份是圣女果，一份是桂圓，可它說不出它們誰大誰小，誰知道? 2、"誰來幫小烏鴉區(qū)分圣女果和桂圓的大小?'(請幼兒想方法并提供兩只一樣大的大量杯) 3、用量杯測量不出它們的大小，那我們能不能用烏鴉喝水的方法來比比圣女果和桂圓到底哪個大呢?我們分成兩對來接力賽，一邊是圣女果隊，另一邊是桂圓隊。你認為圣女果大，能讓烏鴉先喝到水，就把椅子搬到圣女果隊。你認為是桂圓大的，就加入桂圓隊。 4、幼兒競賽。 教師講解規(guī)則：每次向瓶里放一個果子，然后翻自己隊的數(shù)字卡一張，下一個小伴侶必需在前一位小伴侶拍一下

5、自己的手才能出發(fā)。比一比哪一隊用最少的果子讓飲料滿到瓶口。 5、宣布圣女果和桂圓的比較結(jié)果和獲勝組。 誰來說說，哪組的小伴侶猜對了，是什么大?你是怎么看出來的? 小結(jié)：原來有的東西看上去大，但事實上并不肯定是大的，這就要我們多動腦筋，用聰慧的方法來比較。 反思： 綱要指出："科學(xué)的內(nèi)容要在幼兒生活閱歷的基礎(chǔ)上，從身邊的事入手。'從本次活動內(nèi)容的選擇上，以幼兒特別熟識的故事烏鴉喝水為活動載體，建立在幼兒的肯定生活閱歷之上，幼兒易于接受?；顒又?，把"烏鴉是怎樣喝到水的'作為課程的切入點，把"如何讓小烏鴉能最快喝到水'，作為幼兒探究的關(guān)鍵點。教師為幼兒提供了豐富的操作材料，使幼兒在情景游戲中體驗并獲