中班游戲詳案教案及教學(xué)反思《動物的影子》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班游戲詳案教案及教學(xué)反思動物的影子設(shè)計背景 最近我班正在開展"可愛的小動物'主題活動，其中可愛的小動物總是能夠引發(fā)幼兒的留意，在主題開展初期幼兒對動物產(chǎn)生了深厚的興趣。今日的活動名稱是"動物的影子'，之所以選擇"影子'是因為不久前的一次戶外活動時本人捕捉到個別幼兒在太陽下關(guān)注自己的影子，于是就生成了"踩影子'的游戲，在玩的過程中發(fā)覺幼兒既投入又快樂。由此教師遷移了幼兒生成的這一內(nèi)容，預(yù)設(shè)了本次活動。 活動目標(biāo) 1、通過游戲，關(guān)心幼兒進(jìn)一步了解常見動物的明顯特征和生活習(xí)性。 2、引導(dǎo)幼兒觀

2、看、比較、發(fā)覺動物明顯特征，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法。 3、體驗游戲帶來的樂趣。 4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。 5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 幼兒在教師的引導(dǎo)下發(fā)覺動物的明顯特征,大膽表現(xiàn)自己的想法. 活動預(yù)備 1.幼兒已有在太陽下和影子做游戲的閱歷。 2.多媒體課件。(樹林背景圖，四個小動物影子，分別是小兔、小雞、小鴨、蝸牛，每張影子可點(diǎn)擊放大、驗證。) 3.幼兒人手1張塑封的小動物圖片卡。 4.四塊樹林背景圖的塑料板，每塊板分開擺放，上面有小動物的影子。 活動過程 一、共享溝通、再現(xiàn)閱歷。 提問："你喜愛什么動物?為什

3、么?'(再現(xiàn)已有閱歷,鼓舞幼兒大膽講解并描述) 情景導(dǎo)入 二、 感知特征。 三、演示課件： 今日森林里有一群動物伴侶想和我們玩"捉迷藏'的游戲，它們是誰呢?它們躲在哪里?我們一起找一找吧。 1.提問：你找到了誰?它躲在哪里? (引導(dǎo)幼兒觀看、并從外形特征上進(jìn)行推斷，進(jìn)一步感知外形特征) 2.點(diǎn)擊動物影子使它變成有色彩的動物，進(jìn)行驗證。 3.教師用兒歌進(jìn)行小結(jié)，并鼓舞幼兒用肢體動作表現(xiàn)各種動物。 4.重點(diǎn)觀看蝸牛的外形特征，比較小雞和小鴨。 四、配對游戲、遷移閱歷。 1.出示樹林背景圖，介紹游戲"動物找影子'及玩法。 2.幼兒自由選擇一個小動物進(jìn)行配對

4、游戲，教師巡察觀看。 3.依據(jù)游戲時出現(xiàn)的問題，集體解決或驗證。 五、活動延長 請幼兒在生活中和父母一起查找不同的影子. 教學(xué)反思 共享溝通.這一環(huán)節(jié)的目的是為了關(guān)心幼兒再現(xiàn)已有閱歷。因為中班正是語音進(jìn)展的飛躍期，所以本人在此為幼兒營造寬松的溝通氣氛，鼓舞他們在集體中大膽介紹自己喜愛的動物，在生生互動中提高語言表達(dá)能力，同時教師也可以關(guān)注個別語言表達(dá)能力弱或發(fā)音不準(zhǔn)的幼兒準(zhǔn)時給予關(guān)心和糾正。情景導(dǎo)入.這一環(huán)節(jié)的目的是為了加深對動物明顯特征的認(rèn)識。(文章出自.屈老師教案網(wǎng))因為幼兒思維大多由行動引起，所以教師首先出示多媒體課件，預(yù)設(shè)了"和動物伴侶捉迷藏'的場景，引起幼兒特殊的留意和寵愛，使他們能主動去認(rèn)識環(huán)境，投入活動。通過觀看影子推斷不同的動物，在此預(yù)設(shè)重點(diǎn)商量：蝸牛的外形特征(結(jié)合閱歷豐富相關(guān)的學(xué)問)、比較小雞和小鴨(兩者的外形特征較為相似，幼兒在區(qū)分上有困難)，并引導(dǎo)幼兒表達(dá)各自的理由。針對幼兒留意不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本人在游戲中鼓舞幼兒結(jié)合已有閱歷用肢體動作仿照表現(xiàn)動物的特征，并以兒歌小結(jié)、講講動動等學(xué)習(xí)方式關(guān)心幼兒相互習(xí)得閱歷。配對游戲.這一環(huán)節(jié)的目的是穩(wěn)固對動物外形特征的了解。因為幼兒對新奇事物具有劇烈的好奇心，所以教師再次為幼兒創(chuàng)設(shè)立體的、寬松的、可操作的游戲環(huán)境，滿足每個幼兒的需求，引導(dǎo)他們自由選擇、動手操作，教師則以觀看者、