中班安全優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《遵守交通規(guī)則》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班安全優(yōu)秀教案及教學(xué)反思遵守交通規(guī)則一、 教學(xué)目標(biāo) 1、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。 2、培育獨(dú)立、自衛(wèi)的安全愛(ài)護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。 二、 教學(xué)重難點(diǎn) 1、 確立獨(dú)立、自衛(wèi)的安全愛(ài)護(hù)意識(shí)。 2、 能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。 3、人行道與人行橫道的區(qū)分。 三、 教學(xué)預(yù)備 1、紅黃綠號(hào)牌一套。 2、教學(xué)課件。 3、布置場(chǎng)景材料：紅綠燈號(hào)牌、交通標(biāo)志頭飾等。 4、學(xué)習(xí)星(紅色)、安全星(黃色)。 四、教學(xué)過(guò)程 (一)創(chuàng)設(shè)情景。 1、看錄像籃球女孩。 2、小伴侶們，看完剛剛的錄像，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎?

2、這樣的走路方式會(huì)給她帶來(lái)哪些困難呢?是什么造成她今日的樣子呢? 3、小結(jié)后開始新課平安回家。出示課題：遵守交通規(guī)則。 (二)看動(dòng)畫學(xué)會(huì)走路(出示課件) 剛剛你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢?;.來(lái)源屈.老師教。案網(wǎng);細(xì)心、愛(ài)觀看的小伴侶確定發(fā)覺(jué)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提示大家留意的交通牌子，知道它們叫什么嗎?(交通標(biāo)志)。對(duì)，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡(jiǎn)潔的交通安全學(xué)問(wèn)外，我們還得認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，才能安全行走。 (三)認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志 1、今日老師請(qǐng)來(lái)了一位標(biāo)志小客人到我們班，小伴侶想認(rèn)識(shí)它嗎?看，她來(lái)了。 2、生戴紅綠燈頭飾上臺(tái)，自我介紹：我是紅綠燈，十字

3、路口總指揮，考考小伴侶，看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)你們回答得真好，想和我做伴侶嗎?我們一起做個(gè)游戲成為好伴侶吧!我說(shuō)紅燈，大家回答停，做立正動(dòng)作，綠燈行，做跑步動(dòng)作，黃燈等一等，叉腰站好。 3、扮演紅綠燈小伴侶：我們大家成了好伴侶，下面我還想介紹幾位我們家族里的好伴侶讓大家認(rèn)識(shí)，這幾位伴侶大家平常應(yīng)當(dāng)見過(guò)面，可是你了解它嗎? (出示路牌、禁止通行等標(biāo)志。)提問(wèn)你在哪里見過(guò)它?它的任務(wù)是什么? 小伴侶對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真不少!我們永久都是好伴侶!(生下) 4、看樣子，小伴侶們和交通標(biāo)志做了好伴侶，在道路上行走就要聽好伴侶的勸說(shuō)，留意安全，能做到嗎?(能)那我們就通過(guò)下

4、一個(gè)游戲檢查一下小伴侶會(huì)不會(huì)過(guò)公路了。(講規(guī)則，小組商量扮演角色，做游戲) (四)游戲我會(huì)過(guò)公路 1、設(shè)置過(guò)公路場(chǎng)景，學(xué)生體驗(yàn)。 媽.咪.愛(ài).嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道 2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過(guò)公路，然后回到座位。師：你們剛剛是怎么過(guò)公路的呢?說(shuō)得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。(指名說(shuō)說(shuō)。) 3、小結(jié)：我們班的小伴侶們真聰慧，不但學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，還會(huì)按規(guī)定行走，安全回家。 教學(xué)反思 首先，我感受到教材順序并不等同于教學(xué)順序。第一次講這節(jié)課時(shí)，我按課本順序把教學(xué)重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)交通規(guī)則，課堂上，孩子說(shuō)得異樣喧鬧，應(yīng)當(dāng)說(shuō)也增長(zhǎng)了不少學(xué)問(wèn)。但是，后來(lái)我卻發(fā)覺(jué)，孩子懂得再多的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)再多

5、的交通標(biāo)志，假如并沒(méi)有真正弄明白為什么要去遵守它，那么，最終結(jié)果只能導(dǎo)致孩子學(xué)一套，做卻是另外一套。因此，第一步應(yīng)首先讓孩子來(lái)明理，即明白為什么要去遵守交通規(guī)則。只有明理后，才能去導(dǎo)行，去引導(dǎo)孩子們把學(xué)到的交通規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際生活中。因此，第二次教學(xué)時(shí)，我轉(zhuǎn)變了教學(xué)順序。第一課時(shí)我把教學(xué)重點(diǎn)放在了為什么要遵守交通規(guī)則上。 其次，我感受到安全課肯定要聯(lián)系生活，深入生活，只有這樣，才能真正打動(dòng)孩子的心。在這一課中，我首先從孩子的實(shí)際生活閱歷出發(fā)，通過(guò)回憶在上學(xué)路上你遵守了哪些交通規(guī)則，使學(xué)生感受到交通規(guī)則與我們的生活親密相關(guān)。其次，我創(chuàng)設(shè)了小紅買鹽這一情境，而且把結(jié)尾有意設(shè)計(jì)成我們最常見到的情景，雖

6、然小紅沒(méi)有遵守交通規(guī)則，但是也沒(méi)有出什么事。其實(shí)，這種情景也是孩子們經(jīng)常遇到的。然后，引導(dǎo)孩子們從這件事中，去商量，去領(lǐng)悟，爭(zhēng)辯的過(guò)程也就是孩子們與自己的思想作斗爭(zhēng)的過(guò)程。這樣學(xué)生明理更透。而且，在交通規(guī)則的產(chǎn)生上，我也沒(méi)有去直接告知孩子們，而是通過(guò)孩子們來(lái)當(dāng)小小交通管理員，治理交通的過(guò)程自然領(lǐng)悟到交通規(guī)則是因需要而產(chǎn)生，沒(méi)有交通規(guī)則肯定不行，從而引導(dǎo)孩子們努力去遵守。 當(dāng)然這節(jié)課也有許多不盡人意的地方。比方，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，為了使這節(jié)課上得更實(shí)，給孩子們提供更多的機(jī)會(huì)得以溝通，我主要以孩子說(shuō)為主，缺少了一些活動(dòng)性環(huán)節(jié)。因此，在本節(jié)課尾聲，孩子的留意力有些分散。在交通事故案例的呈現(xiàn)上，假如能呈現(xiàn)一些因?yàn)楹⒆觽儧](méi)有遵守交通規(guī)則，結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例，可能對(duì)孩子們的震撼力會(huì)更大些?？傊?，安全課的落腳點(diǎn)