2020優(yōu)秀教師演講稿5篇

1、精品文檔2020 優(yōu)秀教師演講稿5 篇優(yōu)秀教師演講稿【一】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們，大家下午好 ! 我今天演講的題目是讓平凡無(wú)悔。人們常用“人類(lèi)靈魂的工程師”、 “精神雕塑家”、 “手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來(lái)形容和贊譽(yù)教師， 這些美譽(yù)鞭策和鼓勵(lì)著教師努力進(jìn)取，甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，形成了人們常說(shuō)的“教師精神”。我曾聽(tīng)見(jiàn)有人這樣形容教師：“吃得清淡，穿得素淡，出去辦事遭人冷淡，就像一支蠟燭，一生半明半暗 ! ”我也曾駐足欣賞過(guò)窗外驛動(dòng)的風(fēng)景：衣著絢麗的摩登女郞，豪華的別墅，日益膨脹的高消費(fèi)作為一個(gè)剛踏上工作崗位不久的我， 面對(duì)外面精彩的世界也曾怦然心動(dòng)，但是我更深深地知道我們的祖國(guó)需要教育

2、，需要教師，更需要我們?cè)谄椒仓蟹瞰I(xiàn)。選擇教師，我今生無(wú)愿。在我的心靈深處，始終有這樣一個(gè)真實(shí)的故事深深地感染著我。一所偏遠(yuǎn)的小學(xué)校， 因辦學(xué)條件差， 一年內(nèi)已經(jīng)先后走了七八位教師。當(dāng)村民和孩子們依依不舍地送走第十位教師后， 人們寒心地說(shuō)：再不會(huì)有第十一位教師能留下來(lái)了 ! 鄉(xiāng)里實(shí)在派不來(lái)教師，只好臨時(shí)請(qǐng)了一位剛剛畢業(yè)， 等待分配的女大學(xué)生來(lái)代一段時(shí)間的課。 三個(gè)月后女大學(xué)生的分配通知到了， 在女大學(xué)生含淚告別純樸的山民走下山坡時(shí)，她背后突然意外地傳來(lái)了孩子們朗朗的讀書(shū)聲： “離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡， 春風(fēng)吹又生”那聲音在山谷里低回傳誦，久久不絕， 那是她第一節(jié)課教給孩子們的詩(shī)。年輕

3、的女大學(xué)生回1精品文檔頭望去，頓時(shí)驚呆了： 幾十個(gè)孩子齊刷刷地跪在高高的山坡上誰(shuí)能受得起這天地為之動(dòng)容的長(zhǎng)跪呀 ! 她頃刻間明白了：那是渴求知識(shí)的孩子純真而無(wú)奈的挽留啊 !女大學(xué)生的靈魂在瞬間的洗禮中得到了升華， 她決然拋棄了山外的誘惑，重新把行李扛回小學(xué)校，成了山村的第十一位教師，這一干就是幾十年。后來(lái)，她積勞成疾，被送往首都治療，當(dāng)鄉(xiāng)親們把她接回山村時(shí)，人們見(jiàn)到的，只有裝在紅色木匣內(nèi)的她的骨灰 !讀了這個(gè)故事后，也許有人會(huì)感動(dòng)，也許會(huì)有人笑她傻，放著好好的工作不干， 卻把自己的一生獻(xiàn)給了窮山溝， 到頭來(lái)又得到了什么呢?可是你又何曾知道，正是因?yàn)橛羞@些永恒的教師，不知為國(guó)家培養(yǎng)了多少有用之材

4、 ; 正是因?yàn)橛羞@些無(wú)私的教師，讓知識(shí)的種子撒遍了原本閉塞的山溝溝 ; 正是因?yàn)橛羞@些偉大的要教師，讓知識(shí)照亮了孩子們那渴求的雙眼 ! 可見(jiàn)教師的境界，不在于得到了什么，而是需要我們?cè)谄椒仓袩o(wú)悔地奉獻(xiàn)。但是，近些年來(lái)面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊， 有些教師一時(shí)迷失了自我，奉獻(xiàn)精神淡薄，職業(yè)責(zé)任淡化。這雖然是社會(huì)轉(zhuǎn)型期一時(shí)性的混亂，但“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教師即便是一時(shí)的疏忽，都會(huì)給學(xué)生人格的塑造帶來(lái)重創(chuàng)。 建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍， 首先要求教師有強(qiáng)烈責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。 陶行知身體力行的“捧著一顆心來(lái)， 不帶半根草去”的精神， 更是我們教師的光輝典范， 即使在發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，這種美德也不能丟。

5、古人尚知“百年樹(shù)人”的道理，今人更懂“振興國(guó)家，教育為本”。那么，我們又怎能用金錢(qián)來(lái)衡量我們2精品文檔的職業(yè)呢 ?教育家陶行知先生，他曾出訪海外 26 國(guó)，卻滿懷一腔熱血布衣草鞋走向曉莊，讓中國(guó)的教育在貧困中放出曙光。今有住著泥房子，用著泥桌子，教著泥娃子的半農(nóng)半教的民辦教師群， 更有用自己可憐的工資為學(xué)生墊付書(shū)本費(fèi)卻又因交不起自己的醫(yī)藥費(fèi)郁郁而死的山區(qū)教師他們中， 有的名垂千史， 但更多的卻像山上的小草一樣默默無(wú)聞、隨風(fēng)逝去了無(wú)痕。但是，正是他們以甘于平凡，樂(lè)于奉獻(xiàn)的崇高師德，鑄就了教師群體的光輝形象 ; 正是他們樹(shù)起了萬(wàn)世師表，無(wú)邊師魂 ; 正是他們使“教師”這個(gè)大寫(xiě)的名字熠熠閃光。因此，

6、選擇平凡，我今生無(wú)悔。面對(duì)故鄉(xiāng)那條流動(dòng)著潺潺哀婉的小河，那靜靜僵立的土坯墻， 那故鄉(xiāng)親人臉上貧瘠的皺紋， 孩子們那還沒(méi)有被知識(shí)的靈光照亮的眼睛，站在這神圣的講臺(tái)，我有了足夠的勇氣，站在三尺講臺(tái)，我就是孩子們眼里的百科全書(shū); 站在三尺講臺(tái)，我就是孩子們眼中鮮紅的太陽(yáng);站在三尺講臺(tái)， 我會(huì)沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露，體驗(yàn)到世上最珍貴的情誼和友愛(ài)，我崇拜講臺(tái)的高尚圣潔，在這里，你會(huì)有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然。經(jīng)歷了講臺(tái)的養(yǎng)育與磨煉， 在這里你會(huì)有自我升華的愉悅。每當(dāng)清晨走進(jìn)校園， 那一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮， 一聲聲清脆的“老師早“，每當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到那一雙雙充滿求知欲望的眼睛，那等待塑造的靈

7、魂 ; 每當(dāng)課間跟孩子一起看到操場(chǎng)上那一個(gè)個(gè)龍騰虎躍的身影，聽(tīng)見(jiàn)一聲聲的歡歌笑語(yǔ) ; 每當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一篇3精品文檔篇優(yōu)秀習(xí)作，批閱著一道道充滿智慧的答卷，我感到多么滿足，多么激動(dòng)，多么富有多么自豪。選擇教師，我今生無(wú)怨，選擇平凡，我今生無(wú)悔。朋友們，同行們，記得全國(guó)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說(shuō)：“如果人的生命有一百次， 而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)， 那么我將一百次地選擇教師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè) ! ”我是教師，平凡得不能再平凡。但我對(duì)自己的選擇無(wú)怨，對(duì)自己的追求無(wú)悔 ! 讓我再一次高呼選擇平凡，無(wú)怨無(wú)悔 !優(yōu)秀教師演講稿【二】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位同仁：大家好 !在第二

8、十五個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際， 我首先祝各位老師節(jié)日愉快， 身體健康 ! 向?qū)﹃P(guān)心、支持我們教育事業(yè)的鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、 社會(huì)各界，以及給予我個(gè)人親切關(guān)懷、無(wú)私幫忙、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福 ! 作為一名普通的人民教師，能作為教師代表在慶祝大會(huì)上發(fā)言， 表達(dá)我們的心聲和對(duì)未來(lái)的憧憬， 情緒倍感激動(dòng)。沿著近些年的教壇之路走來(lái)， 我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、 有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè)自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我們鼓勵(lì)， 是同

9、事們的微笑給了我們信心，4精品文檔是家長(zhǎng)的信任給了我們支持。 讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難， 去領(lǐng)悟教育生命的真諦。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的發(fā)展需要教育， 而教育的發(fā)展需要我們一代又一代人堅(jiān)持不懈的發(fā)奮。 教師正是這發(fā)奮的原動(dòng)力， 教師的職業(yè)是神圣而偉大的。 世上很少有像教師這樣的職業(yè)， 與民族的興衰息息相關(guān)，這就決定了我們的工作每時(shí)每刻不敢有絲毫懈怠， 職責(zé)重于泰山; 世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬(wàn)千家庭的期望和夢(mèng)想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但務(wù)必默默奉獻(xiàn) ; 世上很少有像教師這樣的職業(yè)， 需要用良心和智慧去塑造人的心靈， 這就決定了我們首先務(wù)必不斷地完善自我。 從本質(zhì)上來(lái)講， 教

10、育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下， 我們更需要持續(xù)一份清醒、持續(xù)一份沉靜、持續(xù)一份寂寞、持續(xù)一份清高。瞬息萬(wàn)變的社會(huì)、個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我們對(duì)教育的明白只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí)，以優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，提高洞察潛質(zhì) ; 我們需要深入思考，以發(fā)現(xiàn)教育中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題 ; 我們需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、潛心研究，以滿足學(xué)生的需求，解決實(shí)踐中的問(wèn)題 ; 我們需要勇于創(chuàng)新，以探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng)造教育的新境界。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生健康地到達(dá)理想

11、的彼岸。這幾年，大家都有這樣的感受：社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高，孩子的理解潛質(zhì)越來(lái)越強(qiáng)， 各種各樣的活動(dòng)越來(lái)越多， 工作面臨的挑戰(zhàn)5精品文檔越來(lái)越大。但這些并不妨礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會(huì)教育過(guò)程的幸福。教師在照亮學(xué)生的同時(shí)，也要照亮自己。我們需要大膽地去追求自身的成長(zhǎng)，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正好處上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂(lè)和幸福， 只有教師教得快樂(lè)和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂(lè)和幸福?！肮⒐@丁意，拳拳育人心。 ”我想，過(guò)去的，此刻的，將來(lái)的，所有的教師理應(yīng)都享受祝福與崇敬。 最后，再次衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、節(jié)日快樂(lè) ! 我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、 有特色”

12、的教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量， 為張應(yīng)鎮(zhèn)的教育事業(yè)揮灑無(wú)悔的激情 ! 我堅(jiān)信我們張應(yīng)教育事業(yè)的明天， 膠州教育事業(yè)的明天， 中國(guó)教育事業(yè)的明天會(huì)更加輝煌 !謝謝大家 !優(yōu)秀教師演講稿【三】崇高的師德，源于千百年來(lái)中華文化的積淀和傳承。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”人們用這樣的詩(shī)句贊美教師們的無(wú)私奉獻(xiàn) ; “人類(lèi)靈魂的工程師”“辛勤的園丁”人們用這樣的比喻頌揚(yáng)教師們的高尚情操 ; “學(xué)為人師、行為世范”人們用這樣的標(biāo)尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高。 從古至今，崇高的師德在中國(guó)教師中薪火相傳，生生不息。在我們國(guó)家，有許許多多的老教師， 他們?yōu)榻逃聵I(yè)付出了自己的一生，他們深厚的愛(ài)國(guó)熱情、深邃的造詣

13、、誨人不倦的精神、一生淡薄名利、正直為人的長(zhǎng)者與學(xué)者風(fēng)范， 給了我們一生不盡的啟迪與6精品文檔受益。我校的 x 老師就是這樣一位教師，他熱愛(ài)學(xué)生、一絲不茍的關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)， 他把全部心血都拋灑在教書(shū)育人上，在擔(dān)任班主任期間，以火熱的激情感召學(xué)生，以真摯的愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生，深入細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)出各類(lèi)合格人才。在形成良好班集體，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部、 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等方面都總結(jié)積累出豐富的經(jīng)驗(yàn)，并多次在縣、校介紹，得以普遍推廣。當(dāng)學(xué)生生活上遇到困難時(shí)，他不但盡自己一份微薄的力量給學(xué)生以幫助，還組織學(xué)生互助給以解決，許多接受過(guò)他捐助和關(guān)懷的學(xué)生在升入高?；虍厴I(yè)后，曾無(wú)數(shù)次的表達(dá)了感激之情。他所

14、帶領(lǐng)的學(xué)生們，個(gè)個(gè)都很信服他，每一年，在我們學(xué)校組織的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中，他都是學(xué)生歡迎的教師之一。×老師身上所體現(xiàn)出來(lái)的就是崇高的師德。那么崇高的師德來(lái)自于哪里 ?源于波瀾壯闊新時(shí)代的歷史進(jìn)步， 源于人民教師心中的大愛(ài)。無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，一代代人民教師淡泊名利，安于奉獻(xiàn)，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，守護(hù)著祖國(guó)和民族的未來(lái)。 他們毫無(wú)保留地傳授自己的學(xué)識(shí)，以學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步為執(zhí)著追求。無(wú)論是潤(rùn)物無(wú)聲的悉心教誨，還是坦誠(chéng)直言的嚴(yán)格要求， 都寄托著他們的厚愛(ài)和期盼。 而當(dāng)災(zāi)難突至，學(xué)生們的生命受到威脅， 他們挺身而上， 用身軀和生命為學(xué)生構(gòu)筑起安全的血肉屏障。大家永遠(yuǎn)不會(huì)忘記一位老師，他的名字叫譚秋千，

15、2011年5月12 日下午 2 點(diǎn)多鐘，譚千秋像往常一樣在教室上課，他正講到高潮部分時(shí)，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來(lái)。地震 ! 譚千秋老師突然意識(shí)到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿 ! 快! ”同學(xué)們迅速?zèng)_7精品文檔出教室，往操場(chǎng)上跑。房子搖晃得越來(lái)越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起還有四位同學(xué)已沒(méi)辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。 轟轟轟磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了，譚老師用自己的生命換取了四名學(xué)生生存的希望這就是我們的人民教師 ! 我們可以用“桃李滿天下”描繪教師們的成功，但在崇高的師德面

16、前，任何語(yǔ)言都顯得蒼白無(wú)力，難以充分表達(dá)我們心中的敬意。教書(shū)育人是教師們愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)積極的愛(ài)。精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。教師們的愛(ài)不會(huì)付之東流，他們平淡的生活并不平凡： 三尺講臺(tái)是他們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下; 明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫(xiě)滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí)。教育是人類(lèi)崇高的事業(yè)， 每個(gè)人都有自己的老師， 每個(gè)人都受過(guò)老師的恩惠。師恩難忘 ! 今天，在這個(gè)意義非凡的教師節(jié)里，請(qǐng)?jiān)试S我代表天下的莘莘學(xué)子， 向

17、天下所有的老師們獻(xiàn)上最崇高的敬意、 誠(chéng)摯的祝福，道一聲：”老師，您辛苦了 ! ”優(yōu)秀教師演講稿【四】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師：8精品文檔大家好 !金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的完美時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了第 25 個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)個(gè)性的日子里， 作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，情緒也個(gè)性激動(dòng)。在那里我用最純真、最真摯、最熱烈的心，祝教職員工節(jié)日快樂(lè)、幸福安康 !選取教師這一職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔。記得童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師。 用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這天我也成為了一名教師，我明白了教好書(shū)，是我的天職，育好人，才是我追求

18、的目標(biāo) !回想四年前，我剛從師范學(xué)院藝術(shù)系畢業(yè)到 x 這片民風(fēng)淳樸的熱土?xí)r，我擔(dān)任了音樂(lè)教學(xué)工作，雖然沒(méi)有教具輔助教學(xué)，但工作的熱情讓我充分利用聲音這一的最方便的樂(lè)器， 從最簡(jiǎn)單的基本音符開(kāi)始教，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，放松心境，陶冶情操，讓愉快的歌聲環(huán)繞在校園上空。 其次，每年我還承擔(dān)了音樂(lè)特長(zhǎng)生輔導(dǎo)的工作，無(wú)論是平時(shí)輔導(dǎo)還是帶學(xué)生外出參加專(zhuān)業(yè)考試， 我都感受到了沉重的職責(zé)感和使命感，使我常常徹夜無(wú)眠。日語(yǔ)罵人的話應(yīng)對(duì)教學(xué)中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過(guò)，也彷徨過(guò)，但每當(dāng)看到學(xué)生童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)， 我都感到無(wú)比的欣慰，我所有艱苦的付出都得到了回報(bào)。 每當(dāng)聽(tīng)到高一級(jí)

19、的藝術(shù)學(xué)校里，有我手把手輔導(dǎo)的特長(zhǎng)生時(shí)，我也變得更加自信 !因此，在這四年的教學(xué)事件中，我真切地感受到：孩子們的心靈是純潔的，孩子們的情感是真摯的 ! 孩子們的天空是浩瀚的 ! 老師始終9精品文檔是他們的模仿的榜樣 ! 老師始終是他們尊敬的楷模 ! 老師始終是他們成才的基石 ! 老師永遠(yuǎn)是他們?nèi)松拿鳠?!教師是偉大的，可我并不是一個(gè)偉人 ! 我只是教育戰(zhàn)線上的一名船工，無(wú)論春秋冬夏，無(wú)論烈日風(fēng)暴，我不能后退 ! 我只能在這塊溪流上把我的學(xué)生一個(gè)又一個(gè)地送往彼岸 ! 我只能在自己這方土地上一次又一次地耕耘我的人生 ! 美句美段摘抄大全教師其實(shí)是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會(huì)

20、中的滄海一栗。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰 ; 教師不是英雄， 不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳， 流芳千古 ; 教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，婦孺皆知相比之下，我們教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎! 大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱， 再悄悄地退下了，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就。然而，無(wú)論是在過(guò)去還是此刻或是將來(lái)， 無(wú)論是在物質(zhì)貧乏的時(shí)代還是物欲橫流的歲月，始終都有數(shù)不清的教師們?cè)跓o(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守著這個(gè)崗位，用自己的青春和熱血來(lái)捍衛(wèi)著這個(gè)職業(yè)的神圣! 也正是他們，堅(jiān)定了我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)的決心。四年光陰，彈指一揮間，自畢業(yè)后選取教師這一職業(yè)，我在時(shí)刻的雕刻下已消失了昔日那分明的棱角，溶解了往日幾許青春的沖動(dòng)。此刻我逐漸明白“燃燒自己， 照亮別人”的真正含義， 教師這一職業(yè)實(shí)為一種奉獻(xiàn)，一種犧牲，奉獻(xiàn)我們的青春，犧牲我們偉大的志向。然而這四年我也懂得什么是職責(zé)和使命。10精品文檔為人師，需要我們用真心去愛(ài)孩子們， 需要我們用寬大的心胸去原諒孩子們的錯(cuò)誤， 需要我們用細(xì)心去發(fā)現(xiàn)孩子的需求， 選取做一名教師，我無(wú)怨無(wú)悔。最后我再次祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕!謝謝大家優(yōu)秀教師演講稿【五】有一個(gè)日子我們不會(huì)忽略-九月十日教師節(jié)。教師節(jié)選在了