《百合花》教學(xué)

1、整理課件1百百 合合 花花 茹志娟整理課件2 茹志鵑，當(dāng)代著名女作家。茹志鵑，當(dāng)代著名女作家。祖籍杭州市，1925年出生于上海一個(gè)貧民家庭，小時(shí)候進(jìn)過孤兒院。1942年在浙江武康縣初中畢業(yè)。次年參加新四軍，后在部隊(duì)文工團(tuán)當(dāng)演員和創(chuàng)作干部。1955年從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)，任上海文藝月報(bào)編輯。她在文工團(tuán)時(shí)即已從事文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，寫過一些獲得好評(píng)的歌詞，話劇。1950年起，陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表短篇小說和特寫，后來結(jié)集出版了高高的白楊樹、靜靜的禪院和百合花等短篇集。其中好些名篇曾被譯成日、英、法、俄、越等國(guó)文字。今天我們學(xué)習(xí)的百合花是她的代表作。整理課件3百合花百合花是茹志鵑前期的代表作。她寫是茹志鵑前期的代表作。她

2、寫這篇小說時(shí)，正是反右斗爭(zhēng)后不久，她的這篇小說時(shí)，正是反右斗爭(zhēng)后不久，她的家庭成員是這場(chǎng)擴(kuò)大化運(yùn)動(dòng)的受害者。冷家庭成員是這場(chǎng)擴(kuò)大化運(yùn)動(dòng)的受害者。冷峻的現(xiàn)實(shí)生活使她峻的現(xiàn)實(shí)生活使她“不無悲涼地思念起戰(zhàn)不無悲涼地思念起戰(zhàn)時(shí)的生活，那時(shí)的同志關(guān)系時(shí)的生活，那時(shí)的同志關(guān)系”。她說：。她說：“戰(zhàn)爭(zhēng)使人不能有長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻戰(zhàn)爭(zhēng)使人不能有長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻能使人深交，有時(shí)僅幾十分鐘，甚至只來能使人深交，有時(shí)僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共。死與共?！彼裕?，百

3、合花百合花是她是她“在匝在匝匝憂慮之中，緬懷追念時(shí)得來的產(chǎn)物匝憂慮之中，緬懷追念時(shí)得來的產(chǎn)物”。 整理課件4lio qin chu nni 初讀效果檢測(cè)一、讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的音。一、讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的音。撂撂( ) ( ) 訥訥( )( ) 憨憨( ) ( ) 訕訕( ) ( ) 嬤嬤( ) ( ) 砦砦( )( )磕磕( ) ( ) 瞅瞅( ) ( ) 拗拗( ) ( ) 虔虔( ) ( ) 髻（髻（ ）忸怩（）忸怩（ ）shn hn mzhikninj整理課件5二、掌握下列字詞。二、掌握下列字詞。1 1、張皇：、張皇：2 2、忸怩：、忸怩：3 3、憨憨：、憨憨：4 4、執(zhí)拗：、執(zhí)拗：5 5、尷尬：、尷

4、尬：6 6：訕訕：訕訕：7 7、虔誠(chéng)：、虔誠(chéng)：難為情的樣子。難為情的樣子?？只?，慌張?？只?，慌張。（神色、態(tài)度）不自然。（神色、態(tài)度）不自然。固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。傻氣，難為情。傻氣，難為情。形容不好意思或不大方的樣子。形容不好意思或不大方的樣子。恭敬有誠(chéng)意。恭敬有誠(chéng)意。整理課件6 速讀感知全文1 1、1010分鐘之內(nèi)速讀全文，順手標(biāo)好段序、劃分鐘之內(nèi)速讀全文，順手標(biāo)好段序、劃出字詞。出字詞。2 2、找出全文線索，梳理故事情節(jié)。、找出全文線索，梳理故事情節(jié)。整理課件7三、理清全文的線索、情節(jié)。三、理清全文的線索、情節(jié)。提示：全文以時(shí)間為順序，以我的所見所聞為線

5、索展開情節(jié)。一部分、開端 帶路二部分、發(fā)展 借被 三部分、高潮 犧牲/獻(xiàn)被四部分、結(jié)局 蓋被整理課件8 體會(huì)精巧構(gòu)思1、看圖談感受：百合花有什么特點(diǎn)？清麗清麗 純潔純潔 高雅高雅2、找出與百合花被相關(guān)的情節(jié)，并朗讀。3、復(fù)述百合花被的最后結(jié)局。整理課件9總結(jié)：1、百合花被子是情節(jié)的一部份，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。2、百合花被子還和人物性格有關(guān)系。 體會(huì)精巧構(gòu)思整理課件10探究人物形象（一） 1、百合花被子是新媳婦的，從她借被和獻(xiàn)被這兩個(gè)情節(jié)，你看到了新媳婦怎樣的性格？嫻靜嫻靜 淳樸淳樸 善良善良 純真純真 高潔高潔2、作者是如何刻畫這一人物形象的?細(xì)節(jié)描寫、語言、肖像描寫、心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫、語言、肖

6、像描寫、心理活動(dòng)整理課件11 小結(jié)：小結(jié)：總之，小說通過對(duì)新媳婦一系列的動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫，不僅寫出了她對(duì)通訊員的友善、關(guān)切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的態(tài)度變化，更展示了新媳婦嫻靜、淳樸、善良、純真、高潔如百合花一樣美麗的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物純真、高潔的優(yōu)美心靈和品格的象征。百合花 ： 清麗 純潔 高雅新媳婦 ： 嫻靜 淳樸 善良 純真 高潔人性美 性格美整理課件12探究人物形象（二）1、“百合花”僅僅是新媳婦心靈和性格的象征嗎？和小通訊員也有關(guān)嗎？靦腆、淳樸、勇敢、熱愛生活、善解人意靦腆、淳樸、勇敢、熱愛生活、善解人意 2、說說你眼中的小通訊員的形象。并體會(huì)小說塑造人物形象的方法

7、。他純潔高尚美好的心靈也像百合花一樣。他純潔高尚美好的心靈也像百合花一樣。 細(xì)節(jié)描寫、語言、肖像描寫、心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫、語言、肖像描寫、心理活動(dòng)整理課件131、步槍筒里的樹枝和野菊花對(duì)自然對(duì)生活的熱愛，天真質(zhì)樸的心靈探究細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用2、給我開飯的兩個(gè)饅頭3、衣服上的破洞通訊員對(duì)我的關(guān)心樸實(shí)、靦腆、執(zhí)拗的性格、充滿活力的體魄整理課件14探究人物形象（三）討論“我”在文中的作用 以“我”為視點(diǎn)，娓娓動(dòng)聽地?cái)⑹龉适?，栩栩如生地描繪人物，并從“我”的感情變化中逐步完成人物性格的塑造。整理課件15 小說構(gòu)思是非常巧妙的。表面上看，百合花的純潔清小說構(gòu)思是非常巧妙的。表面上看，百合花的純潔清新

8、美好好像只與新媳婦有關(guān)，其實(shí)，百合花的特點(diǎn)與小說新美好好像只與新媳婦有關(guān)，其實(shí)，百合花的特點(diǎn)與小說中的其他人物的性格，與人和人之間的關(guān)系也是緊密關(guān)聯(lián)中的其他人物的性格，與人和人之間的關(guān)系也是緊密關(guān)聯(lián)的。的。 百合花百合花，色澤文雅，香氣清幽，白凈純潔。本文題，色澤文雅，香氣清幽，白凈純潔。本文題目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，百目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，百合花，作者賦予了它豐富的合花，作者賦予了它豐富的象征意義象征意義：即：即小通訊員小通訊員和新媳婦和新媳婦他們都有百合花一樣高尚純潔美好的心靈，他們都有百合花一樣高尚純潔美好的心靈，軍軍民之間民之間的感情也像百

9、合花一樣純潔高尚美好，的感情也像百合花一樣純潔高尚美好，戰(zhàn)士和戰(zhàn)戰(zhàn)士和戰(zhàn)士之間士之間的情感也像百合花一樣純潔高尚美好，一句話，的情感也像百合花一樣純潔高尚美好，一句話，百合花，象征著人性美性格美百合花，象征著人性美性格美。 老師見解老師見解整理課件16軍： 通 訊 員民 ： 新 媳 婦靦腆靦腆 質(zhì)樸質(zhì)樸 英勇英勇 善良善良 純樸純樸圣潔圣潔“我”(線索)百合花被軍民魚水情軍民魚水情整理課件17 小說擷取了革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民斗爭(zhēng)小說擷取了革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民斗爭(zhēng)生活中的一朵小小的浪花，刻畫了有著生活中的一朵小小的浪花，刻畫了有著百合花一樣純潔高尚美好心靈的小通訊百合花一樣純潔高尚美好心靈的小通訊員和新

10、媳婦的形象，表現(xiàn)了純潔深厚的員和新媳婦的形象，表現(xiàn)了純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，傳達(dá)了高尚的人軍民之情和戰(zhàn)友之情，傳達(dá)了高尚的人情美和人性美。情美和人性美。 整理課件18閱讀練習(xí)探究 仔細(xì)閱讀通訊員進(jìn)包仔細(xì)閱讀通訊員進(jìn)包扎所后的文字扎所后的文字, ,聯(lián)系全文聯(lián)系全文, ,完成下列練習(xí)完成下列練習(xí)(42-63)(42-63)整理課件19閱讀練習(xí)探究1.1.明知已無實(shí)用意義明知已無實(shí)用意義, ,為什么為什么新媳婦還縫補(bǔ)通訊員衣服的新媳婦還縫補(bǔ)通訊員衣服的破洞破洞, ,把結(jié)婚用的新被子墊放把結(jié)婚用的新被子墊放到他的棺木中到他的棺木中? ?整理課件20閱讀練習(xí)探究 這是無法控制的深摯情感的傾瀉這是無

11、法控制的深摯情感的傾瀉： 一一是無法補(bǔ)救的歉疚之情是無法補(bǔ)救的歉疚之情 二是對(duì)舍己救人的英雄戰(zhàn)士無比二是對(duì)舍己救人的英雄戰(zhàn)士無比崇敬、悲痛的感情。崇敬、悲痛的感情。 三是對(duì)這個(gè)年輕可愛生命驟然離三是對(duì)這個(gè)年輕可愛生命驟然離去的痛惜之情、深情悼念。去的痛惜之情、深情悼念。整理課件21閱讀練習(xí)探究2 2、這和禮物中主人公的行這和禮物中主人公的行為有什么相同和不同之處為有什么相同和不同之處? ?整理課件22閱讀練習(xí)探究 相同相同：這是情感價(jià)值與實(shí)用價(jià)值的矛盾問題這是情感價(jià)值與實(shí)用價(jià)值的矛盾問題。實(shí)用價(jià)值越小。實(shí)用價(jià)值越小, ,往往越能突出情感的價(jià)值往往越能突出情感的價(jià)值, ,情感的動(dòng)人情感的動(dòng)人。

12、不同在不同在: :禮物是先有他們至成至極的愛禮物是先有他們至成至極的愛情情, ,導(dǎo)致后來實(shí)用價(jià)值的全部喪失導(dǎo)致后來實(shí)用價(jià)值的全部喪失。而本篇而本篇是實(shí)用價(jià)值在前是實(shí)用價(jià)值在前, ,明知這樣做、這樣想已毫明知這樣做、這樣想已毫無實(shí)用意義無實(shí)用意義, ,但女主人公們偏這樣做但女主人公們偏這樣做, ,這樣想這樣想。在某種極至的純粹的情感狀態(tài)。在某種極至的純粹的情感狀態(tài), ,任何實(shí)用任何實(shí)用的、功利、理智的考慮的、功利、理智的考慮, ,都有可能削弱、降都有可能削弱、降低情感的純度、強(qiáng)度低情感的純度、強(qiáng)度, ,甚至褻瀆感情甚至褻瀆感情, ,這往是這往是情感世界中的主人公不能接受的。情感世界中的主人公不能

13、接受的。整理課件23閱讀練習(xí)探究3.3.這部分中的不少細(xì)節(jié)前頭已這部分中的不少細(xì)節(jié)前頭已有有伏筆伏筆, ,請(qǐng)一一指出。本單元請(qǐng)一一指出。本單元還有哪些課文用了這樣的寫還有哪些課文用了這樣的寫法法? ?體會(huì)這種寫法的好處。體會(huì)這種寫法的好處。整理課件24閱讀練習(xí)探究 a.a.衣服的破洞以及新媳婦欲縫補(bǔ)破洞。衣服的破洞以及新媳婦欲縫補(bǔ)破洞。 b.b.饅頭。饅頭。 c.c.新被子鋪在外面屋下的門板上。新被子鋪在外面屋下的門板上。 d.d.新媳婦尤其害怕近身護(hù)理男傷員。新媳婦尤其害怕近身護(hù)理男傷員。 以上這些伏筆、呼應(yīng)的好處以上這些伏筆、呼應(yīng)的好處, ,就是使就是使小說里故事情節(jié)、人物行動(dòng)、人物情感小

14、說里故事情節(jié)、人物行動(dòng)、人物情感前后更為緊密地聯(lián)系起來前后更為緊密地聯(lián)系起來, ,貫通起來貫通起來, ,結(jié)結(jié)構(gòu)更為緊湊構(gòu)更為緊湊, ,文字更少閑筆文字更少閑筆。整理課件25閱讀練習(xí)探究 4 4、文中表現(xiàn)、文中表現(xiàn)“我我”對(duì)通訊對(duì)通訊員的感情變化員的感情變化, ,表現(xiàn)新媳婦神表現(xiàn)新媳婦神情變化的關(guān)鍵詞語有哪些情變化的關(guān)鍵詞語有哪些? ?把握這些關(guān)鍵詞語,認(rèn)真朗讀全文,看誰的朗讀更好地展現(xiàn)了故事情節(jié)的發(fā)展。整理課件26閱讀練習(xí)探究 表現(xiàn)表現(xiàn)“我我”對(duì)通訊員的感情變對(duì)通訊員的感情變化的關(guān)鍵詞語主要有化的關(guān)鍵詞語主要有: : 生起氣來、發(fā)生了興趣、越加生起氣來、發(fā)生了興趣、越加親熱、可愛、寒戰(zhàn)、心跳起

15、來、親熱、可愛、寒戰(zhàn)、心跳起來、問這些沒意思的問題、強(qiáng)忍著眼問這些沒意思的問題、強(qiáng)忍著眼淚、我想推開這沉重的氛圍、我淚、我想推開這沉重的氛圍、我想看見他坐起來想看見他坐起來, ,等等。等等。整理課件27閱讀練習(xí)探究表現(xiàn)新媳婦神情變化的關(guān)鍵詞語主要有表現(xiàn)新媳婦神情變化的關(guān)鍵詞語主要有: :盡咬著嘴唇笑、不笑了、一面笑著一面盡咬著嘴唇笑、不笑了、一面笑著一面趕忙、笑瞇瞇地抿著嘴、東張西望好像趕忙、笑瞇瞇地抿著嘴、東張西望好像在找什么、不好意思地笑了一下、又抿在找什么、不好意思地笑了一下、又抿了嘴笑著、紅了臉同意了、短促地了嘴笑著、紅了臉同意了、短促地“啊啊”了一聲、又短促地了一聲、又短促地“啊啊”

16、了一聲、忸了一聲、忸怩羞澀已經(jīng)完全消失、莊嚴(yán)而虔誠(chéng)、好怩羞澀已經(jīng)完全消失、莊嚴(yán)而虔誠(chéng)、好像什么也沒看見像什么也沒看見異樣地瞟了一眼、異樣地瞟了一眼、臉發(fā)白、狠狠地瞪了一眼、氣洶洶地、臉發(fā)白、狠狠地瞪了一眼、氣洶洶地、眼里晶瑩發(fā)亮眼里晶瑩發(fā)亮。整理課件28閱讀練習(xí)探究5. .作者曾說作者曾說, ,她塑造的必須是新娘子、新她塑造的必須是新娘子、新媳婦媳婦, ,而不會(huì)是大姑娘、大嫂子而不會(huì)是大姑娘、大嫂子, ,通訊員通訊員必須是尚未涉足愛情、婚姻的小戰(zhàn)士必須是尚未涉足愛情、婚姻的小戰(zhàn)士, ,碰巧被借的又是新婚才用三天的新被子碰巧被借的又是新婚才用三天的新被子, ,特殊情況下的特殊心理特殊情況下的特殊

17、心理, ,加上兩人的性加上兩人的性格造成了雙方一時(shí)無法溝通。設(shè)想一下格造成了雙方一時(shí)無法溝通。設(shè)想一下, ,當(dāng)時(shí)雙方如何對(duì)話才致使通訊員無功當(dāng)時(shí)雙方如何對(duì)話才致使通訊員無功而返而返? ?請(qǐng)寫出你所設(shè)想的對(duì)話,在班上交流。整理課件29閱讀練習(xí)探究(1)(1)通訊員由于個(gè)性的原因通訊員由于個(gè)性的原因, ,不善交際不善交際, ,不不善言辭。善言辭。(2)(2)剛過門的新媳婦自然害羞剛過門的新媳婦自然害羞。(3)(3)通訊員說通訊員說, ,他當(dāng)時(shí)講的也是他當(dāng)時(shí)講的也是“我我”說說的這幾句道理的這幾句道理; ;又說老百姓死封建又說老百姓死封建, ,大約大約對(duì)話中涉及了給男傷員蓋被子的問題。對(duì)話中涉及了給

18、男傷員蓋被子的問題。(4)(4)從從“我我”根據(jù)她的發(fā)式才叫她大嫂看根據(jù)她的發(fā)式才叫她大嫂看, ,可能通訊員因不太敢正眼看她可能通訊員因不太敢正眼看她, ,結(jié)果稱結(jié)果稱呼叫錯(cuò)了。新媳婦可能笑了呼叫錯(cuò)了。新媳婦可能笑了, ,他顯得更他顯得更緊張。緊張。(5)(5)可適當(dāng)加些表情、心理活動(dòng)輔助可適當(dāng)加些表情、心理活動(dòng)輔助。整理課件30閱讀練習(xí)探究6.6.新媳婦借出了新被子新媳婦借出了新被子, ,這是否包含了歉這是否包含了歉意意? ?作者曾說作者曾說, ,不能寫她直白地向通訊員不能寫她直白地向通訊員道歉道歉, ,為什么為什么? ? 以借出被子實(shí)際改正了自己的行為以借出被子實(shí)際改正了自己的行為, ,也是一種致歉的表示。也是一種致歉的表示。 , ,只是種含蓄間只是種含蓄間接的表示接的表示，結(jié)果矛盾未化解。結(jié)果矛盾未化解。 如果一開頭就直白道歉如果一開頭就直白道歉, ,雙方溝通了雙方溝通了, ,氣消了氣消了, ,就沒有最后的精彩故事了。就沒有最后的精彩故事了。整理課件31閱讀練習(xí)探究7 7、本單元的各篇故事是否都有一、本單元的各篇故事是否都有一個(gè)核心道具個(gè)核心道具? ?你認(rèn)為篇名最好的你認(rèn)為篇名最好的是哪一篇是哪一篇? ?哪些篇名