觀巴黎油畫記

1、薛福成薛福成第一課時觀巴黎油畫記薛福成薛福成 “記記”古代一種散文體裁，可古代一種散文體裁，可敘事、寫景、狀物，抒發(fā)情懷抱敘事、寫景、狀物，抒發(fā)情懷抱負，闡述某些觀點。負，闡述某些觀點。 本文是一本文是一篇優(yōu)秀的狀物散文，狀物，就是篇優(yōu)秀的狀物散文，狀物，就是描摹客觀事物，狀物散文則是側(cè)描摹客觀事物，狀物散文則是側(cè)重記物的記敘文。重記物的記敘文。學(xué)習(xí)目標：v1、正確朗讀，掌握重要文言詞語。v2、結(jié)合注釋，疏通文義，感知文章主要內(nèi)容v3、流利的朗讀課文，品味本文語言的整齊美。初讀，讀正確，初步感知v1、自讀課文，讀準字音v2、讀好句讀，把握節(jié)奏v3、用最簡潔的語言概括課文內(nèi)容v提示：讀不準的可參

2、考注釋，可請教同桌，可查字典并標注在課文里。時間5分鐘。試一試，我會讀試一試，我會讀 (1)(1)光緒十六年春閏二月甲子，余游巴光緒十六年春閏二月甲子，余游巴黎蠟人館。見所制蠟人，悉仿生人，形體黎蠟人館。見所制蠟人，悉仿生人，形體態(tài)度，發(fā)膚顏色，長短豐態(tài)度，發(fā)膚顏色，長短豐瘠瘠，無不畢，無不畢肖肖。自王公自王公卿卿相以至工藝雜流，凡有名者，往相以至工藝雜流，凡有名者，往往留像于館。往留像于館。xiojjq qngng或立或臥，或坐或俯，或笑或哭，或或立或臥，或坐或俯，或笑或哭，或飲或博，飲或博，驟驟視之，無不驚為生人者。視之，無不驚為生人者。余余亟亟嘆其技之奇妙。譯者稱西人絕技，嘆其技之奇妙。

3、譯者稱西人絕技，尤莫尤莫逾逾油畫，油畫，盍盍馳往油畫院，一觀馳往油畫院，一觀普法交戰(zhàn)圖普法交戰(zhàn)圖乎？乎？ zhuqhy(2)(2)其法為一大其法為一大圜圜室，以巨幅懸之四壁，室，以巨幅懸之四壁，由屋頂放光明入室。人在室中，極目由屋頂放光明入室。人在室中，極目四望，則見城堡，岡巒，溪四望，則見城堡，岡巒，溪澗澗，樹林，樹林，森然布列，兩軍人馬雜森然布列，兩軍人馬雜遝遝， yunyunjinjinttqinqinbngyunyunzhqindu(2)(2)馳者，伏者，奔者，追者，開槍者，馳者，伏者，奔者，追者，開槍者，燃炮者，燃炮者，搴搴大旗者，大旗者，挽挽炮車者，絡(luò)繹相炮車者，絡(luò)繹相屬屬。每一巨

4、彈每一巨彈墮墮地，則火光地，則火光迸迸裂，煙焰迷漫；裂，煙焰迷漫；其被轟擊者，則斷壁危樓，或其被轟擊者，則斷壁危樓，或黔黔其廬，或其廬，或赭赭其其垣垣；而軍士之折臂斷足，血流；而軍士之折臂斷足，血流殷殷地，地，偃偃仰僵仆者，令人目不忍睹。仰僵仆者，令人目不忍睹。wnzhyny yn n(2)(2)仰視天，則明月斜掛，云霞掩映；俯仰視天，則明月斜掛，云霞掩映；俯視地，則綠草如茵，川原無際。視地，則綠草如茵，川原無際。幾幾自疑自疑身外即戰(zhàn)場，而忘其在一室中者。身外即戰(zhàn)場，而忘其在一室中者。j jjingzho(3)(3)余聞法人好勝，何以自繪敗狀，令余聞法人好勝，何以自繪敗狀，令人喪氣若此？譯者曰

5、：人喪氣若此？譯者曰：“所以所以昭昭炯炯戒，戒，激眾憤，圖報復(fù)也。激眾憤，圖報復(fù)也。”則其意深長矣。則其意深長矣。展示朗讀 整體感知v1、以小組為單位，自選形式展示朗讀。（可采用輪讀，齊讀，分男女生讀，先個別讀再齊讀等自己喜歡的形式）v2、用最簡單的話概括自己對課文主要內(nèi)容的理解。合作學(xué)習(xí)，疏通文意v要求：1、先自己結(jié)合課下注釋疏通文意，并用“？”標出遇到問題的地方。v2、師友互助，學(xué)友向師傅請教自己疏通文意時遇到的問題，師傅幫助學(xué)友解決。v3、學(xué)習(xí)小組交流各自的問題，解決不了的用紅筆做好標記準備提問。仿照仿照詞語及譯句檢測詞語及譯句檢測 (1)(1)光緒十六年春閏二月甲子光緒十六年春閏二月甲

6、子，余余游游巴黎蠟人館。巴黎蠟人館。見所制蠟人，見所制蠟人，悉悉仿仿生人生人，形體形體態(tài)度態(tài)度，發(fā)膚顏色，長短，發(fā)膚顏色，長短豐瘠豐瘠，無，無不不畢肖畢肖。自自王公卿相王公卿相以至以至工藝雜流工藝雜流，凡有名者，往往留像于館。凡有名者，往往留像于館。我我喝酒喝酒或或立或臥，或坐或立或臥，或坐或俯俯，或笑或哭，或笑或哭，或或飲飲或博，或博，驟驟視之，無不驚為生視之，無不驚為生人者。人者。余余亟亟嘆其技之奇妙。嘆其技之奇妙。譯者譯者稱：稱：“西人絕技，西人絕技，尤尤莫莫逾逾油畫，油畫，盍盍馳往馳往油畫院，一觀油畫院，一觀普法交戰(zhàn)普法交戰(zhàn)圖圖乎？乎？” 有的（人）有的（人）去，到再低頭低頭從從其其法

7、法為一大為一大圜圜室，室，以以巨幅懸之巨幅懸之四壁，四壁，由由屋頂放光明入室。人屋頂放光明入室。人在室中，極目四望，則見城堡，在室中，極目四望，則見城堡，岡巒，溪岡巒，溪澗澗，樹林，樹林，森然森然布列，布列，兩軍人馬兩軍人馬雜雜遝遝， 詞語及句子檢測詞語及句子檢測布置方法布置方法用用四處四處噴射噴射墜落墜落伏倒伏倒跑著跑著馳馳者，者，伏伏者，者，奔奔者，追者，開者，追者，開槍者，燃炮者，槍者，燃炮者，搴搴大旗者，大旗者，挽挽炮車者，炮車者，絡(luò)繹相屬絡(luò)繹相屬。每一巨彈。每一巨彈墮墮地，則火光地，則火光迸裂迸裂，煙煙焰焰迷漫迷漫；逃竄逃竄彌漫彌漫硝煙硝煙屋子屋子 其被轟擊其被轟擊者者，則，則斷斷壁

8、壁危危樓，或樓，或黔黔其其廬廬，或，或赭赭其其垣垣；而軍士之；而軍士之折臂斷足，血流折臂斷足，血流殷殷地，地，偃仰僵偃仰僵仆仆者者，令人目不忍，令人目不忍睹睹。地方地方殘破殘破斜塌斜塌墻壁墻壁看看仰面躺下、仰面躺下、僵硬伏倒僵硬伏倒情景情景毯子毯子江河江河原野原野仰視天，則明月斜掛，云霞掩映；俯視仰視天，則明月斜掛，云霞掩映；俯視地，則綠草如地，則綠草如茵茵，川原川原無際。無際。幾幾自疑身自疑身外即戰(zhàn)場，而忘其在一室中者。外即戰(zhàn)場，而忘其在一室中者。幾乎幾乎提出，明顯報仇為什么(3)(3)余聞法人好勝，余聞法人好勝，何以何以自繪敗自繪敗狀，令人喪氣若此？譯者曰：狀，令人喪氣若此？譯者曰：“所以

9、昭所以昭炯戒炯戒，激眾憤，激眾憤，圖報圖報復(fù)復(fù)也。也。”則其意深長矣。則其意深長矣。詞語及句子檢測：復(fù)興這是為了圖謀1 1、作者參觀巴黎蠟人館的情況。、作者參觀巴黎蠟人館的情況。2 2、主要描述的是普法戰(zhàn)爭交戰(zhàn)圖。、主要描述的是普法戰(zhàn)爭交戰(zhàn)圖。3 3、本段寫了普法交戰(zhàn)圖的畫意、本段寫了普法交戰(zhàn)圖的畫意和本文的用意。和本文的用意。速速讀課文，梳理結(jié)構(gòu)讀課文，梳理結(jié)構(gòu)用簡潔的語言概括各段內(nèi)容用簡潔的語言概括各段內(nèi)容整體誦讀，賞析語言整體誦讀，賞析語言v你喜歡本文的語言嗎？請舉例說明。你喜歡本文的語言嗎？請舉例說明。v（范例：我喜歡文中（范例：我喜歡文中“馳者，伏者，奔馳者，伏者，奔者，追者，開槍者

10、，燃炮者，搴大旗者者，追者，開槍者，燃炮者，搴大旗者，挽炮車者，絡(luò)繹相屬。，挽炮車者，絡(luò)繹相屬?！币痪?，因為一句，因為它或兩字，或三字，或四字，都兩兩相它或兩字，或三字，或四字，都兩兩相對，語言整齊。）對，語言整齊。）課堂檢測課堂檢測v一、完成活頁練習(xí)冊一、完成活頁練習(xí)冊39頁頁1、2兩題。兩題。v二、二、3題選做題選做課堂小結(jié)，收獲整理課堂小結(jié)，收獲整理v本節(jié)課你學(xué)到了哪些內(nèi)容？用簡練的語本節(jié)課你學(xué)到了哪些內(nèi)容？用簡練的語言加以總結(jié)。言加以總結(jié)。薛福成薛福成第二課時知識回顧知識回顧v完成活頁練習(xí)完成活頁練習(xí)39-40頁頁“限時練習(xí)限時練習(xí)”部部分分學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)目標：v1、準確理解文章內(nèi)容，

11、探究準確理解文章內(nèi)容，探究主旨主旨，激發(fā)愛國，激發(fā)愛國情懷情懷。v2、復(fù)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法，、復(fù)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法，學(xué)習(xí)襯托的寫法。學(xué)習(xí)襯托的寫法。重點研讀重點研讀v讀標題并聯(lián)系全文思考：讀標題并聯(lián)系全文思考：v文章的標題文章的標題“觀巴黎油畫記觀巴黎油畫記”告訴告訴了大家什么信息了大家什么信息 ？ 總覽：總覽： 請大家根據(jù)提示讀相關(guān)語段隨作者薛福成請大家根據(jù)提示讀相關(guān)語段隨作者薛福成一起觀賞普法交戰(zhàn)圖（運用什么寫法？）一起觀賞普法交戰(zhàn)圖（運用什么寫法？）v 先寫“其法為一大圜室，以巨幅懸之四壁，由屋頂放光明入室。”這是交代畫室的背景;接著寫“_”這是交代_;再寫“

12、_”這是描繪_，高潮寫“_”，這是描繪_;然后寫“_”，這是回寫_;最后寫“_”這是作者的觀感，表現(xiàn)油畫技藝的精湛超絕。 細觀：v 文中譯者說：西人絕技，尤莫逾油畫，大家再讀“普法交戰(zhàn)圖”部分，發(fā)揮想象，說說這一幅作品是否稱得上絕技？v要求：1、先自己靜心讀書作批注，時間5分鐘v2、四人小組交流，時間3分鐘v3、確定一兩處以對子組對子組形式展示。一人讀，一人析，讀要洪亮，正確，抑揚頓挫，析要抓住要點 v 示例：讀示例：讀“馳者，伏者，奔者，追者，開槍者馳者，伏者，奔者，追者，開槍者，燃炮者，搴大旗者，挽炮車者，絡(luò)繹相屬。，燃炮者，搴大旗者，挽炮車者，絡(luò)繹相屬。”我們的眼前浮現(xiàn)出了兩軍對陣時繁雜

13、紛亂、激烈我們的眼前浮現(xiàn)出了兩軍對陣時繁雜紛亂、激烈拼殺的緊張場面，耳邊猶如擊敲戰(zhàn)鼓一般，鼓點拼殺的緊張場面，耳邊猶如擊敲戰(zhàn)鼓一般，鼓點越來越密，氣氛緊張。越來越密，氣氛緊張。深思：v法國人何以自繪敗狀？作者寫此文又意在哪里？v（要求：先自讀課文思考2分鐘后4人小組交流，3號或4號同學(xué)準備代表小組展示）v溫馨提示：回答時要根據(jù)文章內(nèi)容或聯(lián)系寫作背景有理有據(jù)。v背景介紹： 普法戰(zhàn)爭：普法戰(zhàn)爭是普魯士和法國為爭奪歐洲霸權(quán)在1870至1871年所進行的一場規(guī)模巨大，影響深遠的戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭直接導(dǎo)致法蘭西第二帝國的垮臺和巴黎公社無產(chǎn)階級革命的爆發(fā)，促使普魯士完成了德意志統(tǒng)一，建立了德意志帝國。這場戰(zhàn)爭

14、在德法之間撒下了仇恨的種子，是法國屈辱的象征。 薛福成，字叔耘，號庸庵，江蘇無錫人，清末薛福成，字叔耘，號庸庵，江蘇無錫人，清末外交官、政論家，外交官、政論家，初入曾國藩幕府，后隨李鴻章初入曾國藩幕府，后隨李鴻章辦外交，主張革新，振興工商業(yè)，辦外交，主張革新，振興工商業(yè)，18891889年出使英、年出使英、法、比、意四國，法、比、意四國，18941894年卸任回國，病故于上海年卸任回國，病故于上海出使行臺。出使行臺。作者在文章開始時特意標出的參觀時作者在文章開始時特意標出的參觀時間，是間，是“光緒十六年春閏二月光緒十六年春閏二月”，即公元，即公元18901890年年陰歷的后二月，上距鴉片戰(zhàn)爭，

15、已過去了五十個陰歷的后二月，上距鴉片戰(zhàn)爭，已過去了五十個年頭。在這五十年中，帝國主義對中國多次發(fā)動年頭。在這五十年中，帝國主義對中國多次發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，而腐朽無能的清王朝每次都以割地求侵略戰(zhàn)爭，而腐朽無能的清王朝每次都以割地求和而告終。普法戰(zhàn)爭中，法國吃了敗仗，能和而告終。普法戰(zhàn)爭中，法國吃了敗仗，能“自自繪敗狀繪敗狀”，用以激勵國人，不忘國恥，求得報仇，用以激勵國人，不忘國恥，求得報仇雪恥；而清王朝卻在慘敗面前，不思振作，茍安雪恥；而清王朝卻在慘敗面前，不思振作，茍安度日。度日。小結(jié)小結(jié) 本文記述了作者本文記述了作者18901890年在巴黎油年在巴黎油畫院觀看油畫畫院觀看油畫普法交戰(zhàn)圖普法交戰(zhàn)

16、圖時的情時的情況，贊揚了法國人況，贊揚了法國人 的精神；希望的精神；希望中國人中國人也具備這種精神。也具備這種精神。同時也流露出作者對同時也流露出作者對清政府屢次向帝清政府屢次向帝國主義屈辱求和的不滿。國主義屈辱求和的不滿。昭炯戒、激眾憤、圖報復(fù)昭炯戒、激眾憤、圖報復(fù)v這是一首頌揚民族主義的贊歌，一個民族，這是一首頌揚民族主義的贊歌，一個民族，在它處于水深火熱的時候，在它民族災(zāi)難降在它處于水深火熱的時候，在它民族災(zāi)難降臨的時候，它的所思所想，可以代表民族的臨的時候，它的所思所想，可以代表民族的精神和氣節(jié)。精神和氣節(jié)。v回顧這種歷史是為了發(fā)展未來，在歷史的陣回顧這種歷史是為了發(fā)展未來，在歷史的陣

17、痛中，可以求得一個民族的再生。痛中，可以求得一個民族的再生。v中國屈辱的歷史比法國人是有過之而不及的。中國屈辱的歷史比法國人是有過之而不及的。v因此更應(yīng)該具備這種精神。因此更應(yīng)該具備這種精神。課外鏈接，素材積累v關(guān)于愛國的的名言與事例v愛國如饑渴 班固v位卑未敢忘憂國 陸游v以身許國，何事不敢為？！ 岳飛v陳天華遙寄血書v革命家陳天華，在日本留學(xué)時，聽到沙俄軍隊侵占滿洲，腐敗無能的清政府又要同沙俄私訂喪權(quán)辱國條約的消息后，他悲憤欲絕，立即在留學(xué)生中召開拒俄大會，組織拒俄義勇軍，準備回國參戰(zhàn)。v回到宿舍后，咬破自己手指，以血指書寫救國血書，在血書里陳述亡國的悲慘，當(dāng)亡國奴的辛酸，鼓舞同胞起來戰(zhàn)斗

18、他一連寫了幾十張，終因流血過多而暈倒，可嘴里還在不停地喊：“救國！救國！”v別人把他救醒后，他堅持把血書一份一份裝入信封，從萬里迢迢的日本寄回國內(nèi)，讀到的人無不感動。 質(zhì)疑：v通讀文章，提出問題?？梢钥伎纪瑢W(xué)們，也可以提出自己的疑問。v提示：自己思考2分鐘，然后交流問題，合作解決達標測試 夯實能力v完成活頁練習(xí)冊40頁課后鞏固訓(xùn)練。課堂小結(jié)，收獲整理v本節(jié)課你學(xué)到了哪些內(nèi)容？用簡練的語言加以總結(jié)?！肮饩w十六年春閏二月甲子，余游巴黎蠟人館”十幾個字寫了哪些內(nèi)容？點明了參觀的時間、地點、交點明了參觀的時間、地點、交代了人物活動的內(nèi)容代了人物活動的內(nèi)容作者直接贊美蠟人技藝高超的句子是？v側(cè)面體現(xiàn)了油

19、畫的技藝高超，引出下文。譯者話的作用？v余亟嘆其技之奇妙。作者從哪幾個方面描寫了所見到的蠟人？有什么作用？作用：作者不惜筆墨寫蠟人制作技藝作用：作者不惜筆墨寫蠟人制作技藝的高超，是為了下文寫油畫制作技藝的高超，是為了下文寫油畫制作技藝高超做鋪墊。高超做鋪墊。從蠟人的從蠟人的外貌外貌（形體、頭發(fā)、皮膚、（形體、頭發(fā)、皮膚、顏色、高矮、胖瘦）、顏色、高矮、胖瘦）、神態(tài)和動作神態(tài)和動作進進行了描寫；行了描寫；那幅畫的展出方法是在一間又大又圓的房屋里，把巨那幅畫的展出方法是在一間又大又圓的房屋里，把巨大的畫幅懸掛在四面墻壁上，從屋頂上放光線進入室內(nèi)。大的畫幅懸掛在四面墻壁上，從屋頂上放光線進入室內(nèi)。人

20、在房屋里，放眼四望，就可以看見城堡、山岡、溪流、人在房屋里，放眼四望，就可以看見城堡、山岡、溪流、樹林，密集地分布排列著，敵我兩軍的人馬紛亂擁擠：樹林，密集地分布排列著，敵我兩軍的人馬紛亂擁擠：驅(qū)馬奔馳的，臥倒在地的，逃跑的，追擊的，開槍的，驅(qū)馬奔馳的，臥倒在地的，逃跑的，追擊的，開槍的，點炮的，拔大旗的，拉炮車的，連續(xù)不斷。每當(dāng)一顆巨點炮的，拔大旗的，拉炮車的，連續(xù)不斷。每當(dāng)一顆巨大的炮彈落地，就立刻火光迸射，煙火彌漫；那些遭到大的炮彈落地，就立刻火光迸射，煙火彌漫；那些遭到炮擊的地方，就見斷壁破樓，有的熏黑了房屋，有的燒炮擊的地方，就見斷壁破樓，有的熏黑了房屋，有的燒紅了圍墻。而士兵們折臂

21、斷腿，血流成河染紅了地面，紅了圍墻。而士兵們折臂斷腿，血流成河染紅了地面，仰著趴著的死傷士兵，實在叫人不忍心看。抬頭看看天仰著趴著的死傷士兵，實在叫人不忍心看。抬頭看看天空，明亮的月亮斜掛，云彩襯托著；低頭看看地面，綠空，明亮的月亮斜掛，云彩襯托著；低頭看看地面，綠草就象地毯，廣闊的平野一望無際。幾乎自己懷疑身外草就象地毯，廣闊的平野一望無際。幾乎自己懷疑身外就是戰(zhàn)場，而忘記自己是在一間屋子里似的。等到用手就是戰(zhàn)場，而忘記自己是在一間屋子里似的。等到用手去摸摸它，才知道那原是墻壁、是油畫，都是畫出來的。去摸摸它，才知道那原是墻壁、是油畫，都是畫出來的。結(jié)合圖片概括：第二段的主要內(nèi)容是什么？主要

22、描述的是普法戰(zhàn)爭交戰(zhàn)圖。主要描述的是普法戰(zhàn)爭交戰(zhàn)圖。第二段文字層次分明，它依次寫了什第二段文字層次分明，它依次寫了什么？么？作者先寫作者先寫畫室的布置畫室的布置，接著寫接著寫 ，再寫再寫 巨大場面和巨大場面和 軍敗績軍敗績的情狀，的情狀， 然后又回寫然后又回寫 ，最后回到，最后回到觀畫觀畫上來，寫油畫技術(shù)的高妙。上來，寫油畫技術(shù)的高妙。戰(zhàn)場背景兩軍交戰(zhàn)法戰(zhàn)場背景找出第二段中的描寫戰(zhàn)場背景的句子v則見城堡、岡巒、溪澗、樹林森然布列。v作用：兩字相對，烘托渲染了戰(zhàn)爭的兩字相對，烘托渲染了戰(zhàn)爭的緊張、嚴酷的氣氛。緊張、嚴酷的氣氛。仰視天，則明月斜掛，云霞掩映；俯仰視天，則明月斜掛，云霞掩映；俯視地，

23、則綠草如茵，川原無際。視地，則綠草如茵，川原無際。作用：運用對偶的修辭，句式整齊。作用：運用對偶的修辭，句式整齊。1.以壯美、寧靜的山河原野與上文以壯美、寧靜的山河原野與上文的斷壁危樓、黔廬赭垣相照應(yīng)；的斷壁危樓、黔廬赭垣相照應(yīng)；2.啟示讀者從中領(lǐng)悟到普法戰(zhàn)爭的啟示讀者從中領(lǐng)悟到普法戰(zhàn)爭的殘酷，并舒緩讀者的緊張心情。殘酷，并舒緩讀者的緊張心情。(5)(5)“幾自疑身外即戰(zhàn)場，而忘其在幾自疑身外即戰(zhàn)場，而忘其在一室之中者一室之中者”一句有什么作用？一句有什么作用？這句話采用了側(cè)面烘托的寫法，這句話采用了側(cè)面烘托的寫法，展現(xiàn)了蠟像技藝的高妙。展現(xiàn)了蠟像技藝的高妙。 我聽說法國人好勝，為什么自己偏要

24、畫我聽說法國人好勝，為什么自己偏要畫打敗仗的情景，叫人看了這樣喪氣？翻譯打敗仗的情景，叫人看了這樣喪氣？翻譯人員說：人員說：“這是用來昭示明白的鑒戒，激這是用來昭示明白的鑒戒，激發(fā)群眾的義憤，圖謀報復(fù)啊。發(fā)群眾的義憤，圖謀報復(fù)啊。”這樣說來這樣說來它的意義就很深遠了。它的意義就很深遠了。體現(xiàn)油畫作者“自繪敗狀”的目的句子是v“昭炯戒，激眾憤，圖報復(fù)”聯(lián)系作者當(dāng)時的社會，思考作者最后所發(fā)表的議論“其意深長矣”的內(nèi)涵v頌揚了法國人的昭炯戒、激眾憤、圖報復(fù)的精神，希望中國人也具有這種精神。起到了 的作用，畫龍點睛、深化主題畫龍點睛、深化主題第三段寫了什么內(nèi)容？本段寫了普法交戰(zhàn)圖的畫意本段寫了普法交戰(zhàn)

25、圖的畫意和本文的用意。和本文的用意。小結(jié)小結(jié) 本文記述了作者本文記述了作者18901890年在巴黎油年在巴黎油畫院觀看油畫畫院觀看油畫普法交戰(zhàn)圖普法交戰(zhàn)圖時的情時的情況，贊揚了法國人況，贊揚了法國人 的精神；希望的精神；希望中國人中國人也具備這種精神。也具備這種精神。同時也流露出作者對同時也流露出作者對清政府屢次向帝清政府屢次向帝國主義屈辱求和的不滿。國主義屈辱求和的不滿。昭炯戒、激眾憤、圖報復(fù)昭炯戒、激眾憤、圖報復(fù)v這是一首頌揚民族主義的贊歌，一個民族，這是一首頌揚民族主義的贊歌，一個民族，在它處于水深火熱的時候，在它民族災(zāi)難降在它處于水深火熱的時候，在它民族災(zāi)難降臨的時候，它的所思所想，可以代表民族的臨的時候，它的所思所想，可以代表民族的