幼兒園小班常規(guī)教案三篇

1、幼兒園小班常規(guī)教案三篇幼兒園小班常規(guī)教案三篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設計文章, 希望可以對您的學習工作中帶來幫助?。?）小班安全教案反思紅燈停綠燈行活動設計背景每年的三月份是我們的安全教育活動月，為了能讓幼兒遵守交通 規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識，我設計了這 節(jié)安全教育活動課?；顒幽繕?. 幼兒能認識簡單的交通標記。2. 通過游戲，引導幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼 兒遵守交通規(guī)則的意識。3. 增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。4. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5. 加強幼兒的安全意識。教學重點、難點認識簡單的交通標記，并能在游戲中鞏固認識交通信號燈

2、，遵守 交通規(guī)則。活動準備1. 有關模擬游戲。2. 巧虎我會看紅綠燈視頻。3. 去郊游音樂?；顒舆^程一、情景感知(1) 觀看巧虎我會看紅綠燈的視頻(2) 為什么巧虎差點被車撞到？(3) 教師歸納：巧虎沒有注意看紅綠燈，差點被車撞上。這樣太 危險了，以后我們過馬路的時候不能玩耍。二、看圖片十字路口，體驗交流。(1) 過馬路是應該走哪里？教師歸納：過馬路要走斑馬線。(2) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時 候可以走？教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。3.小結：巧虎在過馬路時遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的 危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：

3、我和媽媽手拉手, 一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅。)三、行為鞏固1. 在情景模擬游戲去春游（1）帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?（人行道。）師：行人應該注意什么?（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能 到車行道上玩。）場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應該怎么走?（找到斑馬線，看清紅綠燈, 紅燈停，綠燈行。）2. 游戲：小司機。（播放音樂去郊游。）老師出示綠燈時，小朋友開著自己的車子到馬路上行駛。老師出 示紅燈時小朋友把車停下。四、評價幼兒游戲情況，結束。教學反思本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系

4、，在導入時我采用巧虎的一 段視頻我會看紅綠燈，幼兒能認真的觀看視頻，了解了巧虎過馬 路的經歷，并能結合幼兒自己的生活經驗來討論，幼兒的興趣很濃厚。 分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對紅燈停，綠燈行行人要 走人行道的規(guī)則已經掌握的非常好了，于是，我決定把重點放在看信 號燈過馬路，具有初步的保護意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼 兒在游戲中愉悅性情。！.快思.教案網出處!活動開始，我就以小司機的 身份導入：嘀嘀嘀，我是汽車小司機，請問你到哪里去?走到一個小 朋友的面前，如果他說出一個地名，就請他上車，游戲繼續(xù)進行。當 出現(xiàn)一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個紅燈的牌子，呀，這 是什么呀?我們

5、應該怎么做呀?小朋友們紛紛說：紅燈停，紅燈停!那什 么時候才能走呢?等綠燈亮的時候。那讓我們來倒記時吧，十、九、 八、等十到的時候，綠燈出現(xiàn)，游戲繼續(xù)進行。有趣的游戲，緊緊地 抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領。 接著，我又換一種游戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車，這個游戲 的要求就是：不能跟其他車子撞，懂得保護自己。游戲中，孩子們小 心翼翼的開著自己的小車，繞著活動室，順著一個方向開，不追不搶， 儼然是一個個遵守交通規(guī)則的小司機。應該說，本次活動達到了較 好的效果，同時也讓我領會到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結合 本班幼兒的生活經驗，才能更有效地促進幼兒的發(fā)展。（2

6、）小班安全教案教案反思小手流血了教學目標：1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調的能力。4、加強幼兒的安全意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學準備：相關圖片一張。教學過程：1、請幼兒觀察圖片，提問：（1）這個小朋友的手怎么啦?（出血了）（2）好好的小手怎么會出血呢?（被東西劃破了）什么東西會把手劃破?為什么?（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀 等。因為這些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不 方便。2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、 針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小

7、結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的, 如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方 便。（快思老師.教案網出處）所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我 們的手受傷，影響我們的教學和生活。3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛?什么?（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）（2）手受傷了怎么辦?（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅 藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。）（3）手包扎后還要注意哪些事項?（不能把傷手浸在水里，不能隨便 揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。）小結：如果我們的小手已經

8、受了傷，就更要好好保護，這樣才能 使它快快恢復健康，為我們服務。教學反思：引導孩子保護自己的手。幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰 傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中 尋找教育內容，鼓勵孩子愛護自己的小手，保護自己的小手。（3）小班安全教案反思滑滑梯活動設計背景滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛入園還不懂得如何正 確、安全的滑滑梯，當他們來到滑梯前，都會興奮不己，有時會爭著、 搶著上滑滑梯，會造成一些危險。因此，我設計了這節(jié)活動，讓孩子 們學會正確的滑滑梯，引導幼兒學會人多的時候要依次排隊，做一個 小小文明人?；顒幽繕?、學會正確的方法滑滑梯。2、初步養(yǎng)成安全意識

9、。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點正確的方法滑滑梯和自我安全意識活動準備1、兒歌滑滑梯準備2、小雞頭飾數(shù)個，卡紙做的小蟲子若干個，2個滑滑梯活動過程：1、教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū) 草地玩。雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子, 好么？（老師和孩子們邊念兒歌滑滑梯邊走出教室，來到操場上的滑 梯邊。）雞媽媽：孩子們，你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么?（請一個小朋友試著滑滑梯）雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好?他是怎么

10、滑的?（教室根據(jù)這個小朋友滑的情況進行引導，如果那個地方滑的不好，就請另一個 小朋友再去滑，最后進行總結。）雞媽媽總結：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時 候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬， 爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下 滑。2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會過這座山么? 我們現(xiàn)在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。（教師觀察幼兒滑滑梯 的情況引導幼兒用正確的方法玩滑梯。）3、雞媽媽：孩子們，我們安全的過了這座山，現(xiàn)在到草地上了， 我們一起來捉蟲子吧。4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回 家吧。（教師帶領幼兒從另外一條路回家，路上有另一個滑梯）雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你 們能安全的爬過么?（引導孩子們回顧剛才學習的滑滑梯的方法）雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢 的爬過這座山，回家吧。（本文.來源：快思.教案網）（幼兒滑滑梯，教師 重點觀察，適當引導。）